Denne informasjonen gjelder bare for Ultra-emnevisningen.
Institusjonen din bestemmer hvilke verktøy som er tilgjengelige i Original-emnevisningen. ltra">Lærere har alltid tilgang til oppgaver i Ultra-emnevisningen.
Opprett oppgaver
Oppgaver er alltid tilgjengelige for undervisere i Ultra-emnevisningen.
Du kan opprette oppgaver sammen med annet innhold. Studentene har tilgang til arbeidet sitt ved siden av innholdet de trenger – akkurat når de trenger det. Du kan også opprette gruppeoppgaver og publisere dem til én eller flere grupper i emnet ditt.
Mer om hvordan du oppretter oppgaver for grupper med studenter
Ikke vær redd for å eksperimentere! Studentene ser ikke hva du legger til, før du gjør oppgavene synlige.
På Emneinnhold-siden kan du velge plusstegnet der du vil legge til en oppgave. I menyen velger du Opprett for å åpne Opprett element-panelet. Velg Oppgave. Ny oppgave-siden åpnes.
Du kan også utvide eller opprette mapper og legge til oppgaver.
Når du oppretter oppgaver, opprettes det automatisk elementer i vurderingsboken.
Når du har lagt ut vurderingene for oppgavene, kan studentene se poengsummene sine på vurderingssidene eller i aktivitetsstrømmen. De har også tilgang til oppgaver, innsendinger, tilbakemeldinger, vurderingsmatriser og vurderinger via oppgavelenken på Emneinnhold-siden.
Andre temaer på denne siden inkluderer:
Innstillinger for ny oppgaveside
Skille mellom oppgaver og prøver i Ultra
Oppgaver og prøver (gruppert under Vurderinger på Emneinnholdselementer-panelet) har samme brukergrensesnitt og alternativer. Mange alternativer i innstillingene er aktivert eller deaktivert basert på om minst ett spørsmål er inkludert i vurderingen.
I praksis bruker underviserne disse vurderingene på en annen måte. Du kan for eksempel opprette en oppgave med instruksjoner for studenter om å sende inn en fil for en vurdering. I en prøve kan studentene svare på en rekke spørsmål du har lagt til i vurderingen.
For å skille mellom oppgaver og prøver og fremheve arbeidsflyter med og uten spørsmål vil diskusjonen av oppgaver legge vekt på en arbeidsflyt uten ekstra spørsmål. Du kan enkelt legge til spørsmål til oppgaven hvis du vil.
Hvis du vil ha en beskrivelse av en arbeidsflyt som inneholder spørsmål, kan du gå til Opprett prøver.
Siden Ny oppgave
Det finnes tre komponenter som kan tilpasses, på den nye oppgavesiden:
- legg til oppgaveinnhold
- kontroller synligheten for oppgaver for studenter
- angi oppgaveinnstillinger
Gi en beskrivende tittel, så studenter kan lett finne vurderingen blant emneinnholdet ditt. På Emneinnhold-siden vises tittelen som lenken studenten velger for å se materiellet. Hvis du ikke legger til noen tittel, vises «Ny oppgave» og datoen i innholdslisten. Hvis du ikke legger til noe innhold, vises ikke oppgaven på Emneinnhold-siden.
Legge til oppgaveinnhold
Velg plusstegnet for å åpne menyen der du vil legge til tekst, filer og spørsmål.
Du kan legge til filer og tekst, som instruksjoner til oppgaven. Du kan også legge til filer fra skylagringstjenester, for eksempel OneDrive® og Google Disk™. Disse alternativene finner du nederst i menyen for å legge til oppgaveinnhold.
Du finner informasjon om hvordan du legger til spørsmål ved å gå til Opprett prøver.
Generer oppgaver automatisk
AI-plagiat er en økende bekymring i utdanning. Forskning indikerer en rekke problemer med avhengighet av AI-deteksjon. Deteksjonsmodeller kan ikke holde tritt med fremskritt innen AI-teknologier. Learn gir deg mulighet til å dra nytte av effektiv praksis med autentisk vurdering. Hvis institusjonen din har slått på funksjonen for AI-designassistent, kan du automatisk generere oppgavemeldinger som oppfordrer studentene til å:
- engasjere seg i høyere ordenstenkning
- ta i bruk kunnskap fra klassen
- produsere ekte innsendinger som er dokumenterte
- etterligne virkelige situasjoner
Oppgaveledetekster genereres basert på emnekontekst. På siden for oppgaveoppretting kan du velge Generer tilordning automatisk.
Du blir tatt til siden for automatisk generering av oppgaver.
AI-designassistenten genererer tre oppgavemeldinger. Det er flere måter å definere ledeteksten som AI-designassistenten genererer.
- Skriv inn en beskrivelse (begrenset til 2000 tegn) for å begrense fokuset på ledetekstene
- Velg ønsket kognitivt nivå
- Bruk
- Analyser
- Vurder
- Opprett
- Inspirer meg! Gir deg en blanding av nivåer
- Juster kompleksiteten i fokuset på ledetekstene ved å flytte glidebryteren
- Velg om du vil generere en tittel for ledetekstene
- Velg pilen ved siden av Avanserte alternativer for å endre utgangsspråket
Kognitive nivåer er basert på Blooms taksonomi.
Du kan også velge hvilke emneelementer du vil at AI-designassistenten skal gi oppgaven kontekst. Velg Velg emneelementer for å starte.
Merk av i boksen ved siden av et emneinnholdselement for å inkludere det i konteksten for prøven din.
Du kan velge pilen ved siden av en mappe eller læringsmodul for å inkludere elementer fra dem. Når du er ferdig med å velge elementer for kontekst, velg Velg elementer for å gå tilbake til spørsmålsgenerering.
Filtyper som støttes av kontekstvelgeren, inkluderer PDF, Word, PowerPoint, tekst, RTF og HTML.
Når du har fullført innstillingene, velger du Generer. Gå gjennom hver ledetekst for nøyaktighet og skjevhet. Velg meldingen du vil legge til i oppgaven, og velg deretter Legg til.
Se temaet «AI-designassistent» for å lære mer om AI-designassistenten.
Oppgavesynlighet
Studentene kan ikke se oppgaver før du velger å vise dem. Du kan opprette alt innhold på forhånd og velge når det skal bli synlig for studentene i henhold til timeplanen din. Du kan også angi betingelser for tilgjengelighet basert på dato, klokkeslett og resultater for andre elementer i vurderingsboken for emnet. Studenter kan se visningsdatoen for oppgaver på Emneinnhold-siden.
Oppgaveinnstillinger
Til høyre på siden ser du Oppgaveinnstillinger. For å velge og bruke innstillinger velger du Innstillinger-knappen for å åpne et nytt panel.
Se tilpasninger. Hvis noen av studentene i emnet ditt har tilrettelegginger, vises dette i Oppgaveinnstillinger-delen. Du kan angi tilrettelegginger og frita studenter fra forskjellige emnekrav, for eksempel leveringsfrister og tidsbegrensninger for oppgaver. Du kan endre tilrettelegginger ved å gå til Deltakerliste og åpne menyen for en student. Du kan også åpne det via Innsendinger-siden eller Vurderingsbok.
Mer om justering av leveringsfrister
Når du har valgt innstillingene dine, velger du Lagre -knappen nederst på panelet.
Detaljer og informasjon
Delen Detaljer og informasjon gir alternativer for oppgaveinnsending.
Oppgi en innleveringsfrist. Innleveringsfrister vises i kalenderen og aktivitetsstrømmen. Innsendinger som kommer inn for sent, vises med Sen-etiketter i vurderingsboken for emnet. Du kan nekte studenter å sende inn arbeid etter fristen. Du bør oppfordre studentene til å gå gjennom hva som skal leveres, både nå og senere, slik at de kan stille spørsmål så tidlig som mulig.
Forby sene innsendinger. Tving en hard tidsfrist og hindre sene innsendinger. Pågående og lagrede forsøk sendes automatisk inn til innsendingsfrist. Studentene får en e-postkvittering for innsendinger. Spesifiserte tilrettelegginger innfris fortsatt.
Hvis studentene har sendt inn forsøk, kan du ikke endre innsendingsfrist til en dato i fortiden. Hvis innleveringsfrist er passert, kan du ikke velge Forby sene innsendinger-innstillingen.
Forby nye forsøk etter innfrisingsfrist. Hindre studenter i å begynne et nytt forsøk etter leveringsfristen. Spesifiserte tilrettelegginger innfris fortsatt.
Tillat klassesamtaler. Hva om studentene har spørsmål om en oppgave? Du kan tillate samtaler inne i oppgaver, og alle kan bidra. Samtaler vises bare sammen med den relevante oppgaven.
Samle inn innleveringer utenfor nettet. Du vil kanskje gi vurdering til studentarbeid som ikke krever at studentene laster opp noe. Du kan for eksempel legge til vurderinger i vurderingsboken for muntlige presentasjoner, prosjekter som stilles ut, opptredener og kunstverk som leveres personlig.
Mer om innsamling av innleveringer utenfor nettet
Formative vurderinger. Hovedformålet med dem er å følge opp studentenes læring og gi umiddelbar tilbakemelding som kan brukes til å forbedre undervisningen og forbedre studentenes resultater Formative vurderinger gjør det enklere for både deg og studentene å identifisere sterke områder og områder som trenger videre utvikling.
Presentasjonsalternativer
Hvis oppgaven inneholder spørsmål, kan du bruke Presentasjonsalternativer for å kontrollere hvordan studentene ser oppgaveinnholdet.
Du finner mer informasjon om alternativer i Presentasjonsalternativer ved å gå til Opprett prøver.
Vurdering og innsendinger
Vurdering og innsendinger gir alternativer for oppgavetype og vurderingskriterier.
Endre vurderingskategori. Du kan endre vurderingskategorien for oppgaven, for å bruke en egendefinert vurderingsbokkategori du har konfigurert i emnet ditt. Du kan opprette nye kategorier for å tilpasse hvordan emnearbeid grupperes i emnet ditt. Egendefinerte kategorier kan være nyttig når du setter opp den samlede vurderingen.
Bestem antall forsøk. Du kan la studentene dine sende inn mer enn ett forsøk for en oppgave. Når du tillater flere forsøk, kan du også velge hvordan den endelige vurderingen skal beregnes.
Velg vurderingsskjemaet. Velg et eksisterende vurderingsskjema, for eksempel Poeng i Vurder med-menyen. Du kan når som helst endre vurderingsskjemaet. Endringen vises for studentene dine og i vurderingsboken.
Angi poeng maksimalt: Legg til en tallverdi mellom 0 og 99 999 for oppgaven din. Hvis du lar dette feltet stå tomt, blir tallet som standard 100.
Aktiver anonym vurdering. Når du oppretter en oppgave uten spørsmål, kan du aktivere anonym vurdering. Da skjules studentenes navn mens du vurderer. Du kan bare legge til tekst og filer i anonymt vurderte oppgaver.
Aktiver parallellvurdering. Parallell vurdering tilordner to sensorer per student. Du kan aktivere parallellvurdering og tilordne vurderere når du oppretter oppgaver. Du kan også aktivere parallellvurdering etter at studentene har sendt inn oppgavene sine. Systemet tilordner vurderere du velger, på en vilkårlig måte, slik at alle studentoppgaver blir tilordnet to vurderere. Vurderingsarbeidet distribueres jevnt mellom vurdererne. Vurderere kan bare åpne innsendingene til studentene de er tilordnet. Undervisere eller fullførere bestemmer studentenes endelige vurderinger.
Aktiver fagfellevurdering. Med medelevvurderinger kan studentene gå gjennom medelevenes arbeid gjennom kriteriebasert vurdering. Velg Velg fagfelleinnstillinger for å tilordne antall vurderinger per student, innleveringsfrist og innfleveringsfrist for fagfellevurdering.
Alternativene for parallellvurdering og fagfellevurdering er deaktivert for en vurdering med spørsmål. Parallellvurdering og fagfellevurdering kan ikke aktiveres samtidig.
Aktiver vurdering av oppgave. Publiser en students vurdering automatisk når vurderingen er ferdig. Slå av innstillingen hvis du vil kontrollere vurderingspublikasjonen manuelt.
Vurderingsresultater
Hvis oppgaven din inneholder spørsmål, lar Vurderingsresultater deg kontrollere hvordan studentene ser tilbakemeldinger, poengsummer og svar når de har gjort om arbeidet.
Hvis du vil ha mer informasjon om alternativer i Vurderingsresultater, kan du gå til denne delen i Opprett prøver.
Vurderingssikkerhet
Med vurderingssikkerhet får du verktøy du kan bruke til å sikre oppgaver du oppretter.
Legg til en tilgangskode. Du kan utstede en tilgangskode for å kontrollere når studenter sender inn en oppgave. Tilgangskodene genereres tilfeldig av systemet. Du kan også legge til en tilgangskode i en gruppeoppgave.
Åpne Respondus. Respondus® er et tredjepartsverktøy du kan bruke til å opprette, administrere og skrive ut prøver i Blackboard. Velg lenken for å åpne verktøyet.
Flere verktøy
Med flere verktøy får du flere alternativer for å tilpasse oppgaven.
Legg til en tidsbegrensning. Med tidsbegrensninger blir det mulig for studentene å holde seg fokusert på oppgaven. Hver student har begrenset tid til å sende inn. Oppgaveforsøk lagres og sendes automatisk inn når tiden er ute. Du kan også la studentene fortsette å jobbe når tiden er ute. Tidsbegrensninger kan bare legges til enkeltoppgaver (ikke gruppeoppgaver).
Legg til en vurderingsmatrise. En vurderingsmatrise er et verktøy for poengsetting til å evaluere vurdert arbeid. Med vurderingsmatriser kan du enklere vurdere studentenes innsendinger basert på nøkkelkriteriene du definerer. Du kan opprette en ny vurderingsmatrise eller tilknytte en eksisterende vurderingsmatrise. Du kan for øyeblikket bare legge til en vurderingsmatrise i oppgaver uten spørsmål.
Legg til mål og standarder. Du kan tilpasse en oppgave til ett eller flere mål. Du og institusjonen din kan bruke mål for å måle studentprestasjoner på tvers av programmer og emneplaner. Du kan også innrette spørsmål med mål enkeltvis.
Opprett en gruppeoppgave. Du kan opprette oppgaver for én eller flere grupper med studenter. Som standard tilordner du vurderinger til hver gruppe som et hele, men du kan også endre studenters individuelle vurdering.
Aktiver SafeAssign. Du kan bruke SafeAssign til å sjekke sannsynligheten for plagiat i studentinnsendinger. Du kan aktivere SafeAssign Originality Reports når som helst, selv etter at studentene har startet innsendingene sine. Innsendinger sjekkes imidlertid bare når SafeAssign er aktivert.
Legg til en valgfri beskrivelse. Beskrivelsen vises sammen med oppgavetittelen på Emneinnhold-siden. Her kan du gi studentene mer informasjon om oppgaven. Den maksimale lengden på en beskrivelse er 750 tegn. Det vises en advarsel under beskrivelsesfeltet når det gjenstår 75 tegn.
Hvis du går over maksimumslengden, vises en advarsel om hvor mange tegn du er på over grensen. Du kan ikke lagre beskrivelsen før teksten er under maksimumslengden.
Rediger, endre rekkefølgen på og slett oppgaver
Du kan endre eksisterende oppgaver og hvor de vises, på Emneinnhold-siden. Vær oppmerksom på at hvis du endrer en eksisterende oppgave som studentene har tilgang til, kan det hende at noen av dem har begynt på innsendingene sine. Du kan ikke endre vurderingsskjemaet hvis du allerede har begynt å vurdere.
Velg Flytt -knappen i raden for en oppgave, og flytt den til et nytt sted. Du kan også flytte oppgaver inn i mapper.
Gå til raden for en oppgave, og åpne menyen for å velge Rediger eller Slett.
Du kan bruke tastaturet til å flytte oppgaver.
- Trykk på Tab-tasten for å gå til et elements Flytt-knapp.
- Trykk på Enter for å aktivere flyttemodus.
- Velg en plassering med piltastene.
- Trykk på Enter for å slippe elementet på den nye plasseringen.
Slett oppgaver
Hvis det ikke finnes noen innsendinger fra studentene når du sletter en oppgave fra emnet, slettes også vurderingsbokelementet. For oppgaver med innsendinger må du bekrefte at du vil slette oppgaven, alle innsendingene og vurderingene fra emnet permanent.
Eventuelt kan du skjule oppgaven for studentene, for å beholde vurderingene og innsendingene i vurderingsboken. Studenter har ikke tilgang til skjulte oppgaver på Emneinnhold-siden eller vurderingssidene sine – selv ikke hvis du har vurdert innsendingene.
Oppgaver og aktivitetsstrømmen
Når du oppretter en oppgave og gjør den synlig for studentene, blir de varslet i aktivitetsstrømmene sine.
Etter at du har publisert oppgavevurderinger, kan studentene velge Se vurderingen din for å se vurderingene sine. Tilbakemeldingene dine vises etter oppgavetittelen.
Du ser et varsel i strømmen når du har innsendinger som må vurderes. Velg oppgavetittelen for å begynne å vurdere på siden for oppgaveinnsendinger.
Samle inn innleveringer utenfor nettet
Du kan opprette vurderinger som vises på Emneinnhold-siden, og som ikke krever at studentene laster opp noe. Du kan legge til instruksjoner, filer, en vurderingsmatrise og mål, slik at studentene kan forberede seg på å arbeide utenfor nettet. Du kan også aktivere samtaler, men du kan ikke legge til spørsmål eller vurdere anonymt.
Eksempler på arbeid utenfor nettet:
- Muntlige presentasjoner
- Prosjekter som stilles ut
- Opptredener
- Kunstverk som leveres personlig
- Teambuilding-aktiviteter, paneldiskusjoner og debatter som holdes med fysisk oppmøte.
Undervisere som underviser i hybridemner, syns ofte denne typen oppgaver/prøver er de nyttigste. Du kan for eksempel bruke en vurderingsmatrise til å gi vurdering til en presentasjon en student holder for klassen. Da er det ikke nødvendig å ta notater eller legge til et resultat senere.
Når du oppretter en oppgave eller prøve, kan du velge å samle inn innleveringer som ikke sendes inn via nettet, på innstillingspanelet. Når studenter åpner slike oppgaver eller prøver, blir de informert om at de ikke kan sende dem inn via nettet. Hvis du lager grupper for å samle inn innleveringer som ikke sendes inn via nettet, kan studentene se gruppemedlemmene.
For innleveringer som ikke sendes inn via nettet, kan du ikke tillate flere forsøk, angi tidsbegrensninger eller bruke SafeAssign.
For vurderinger som krever at studentene er til stede utenfor timen, for eksempel hvis det kommer en gjesteforeleser eller det er er planlagt en klassetur, kan du legge til møter med deltakelsesfunksjonen.
Mer om hvordan du legger til møter
Vurderer innleveringer som ikke er sendt inn via nettet
Når du er klar til å vurdere innleveringer som ikke er sendt inn via nettet, må du åpne siden for innleveringslisten på oppgavesiden eller i vurderingsboken. Velg navnet på en student for å åpne Opprett forsøk-panelet, legg inn datoen og klokkeslettet for innleveringen, og lagre.
På siden for studentens innleveringer kan du tilordne en vurdering og bruke en eventuell vurderingsmatrise du har tilordnet.
Hva ser studentene?
Studentene kan se oppgaven eller prøven ved siden av annet innhold på Emneinnhold-siden og på sidene for globale vurderinger og emnevurderinger. Studentene informeres om at de ikke kan sende inn arbeid på nettet. De kan se annen informasjon, for eksempel instruksjonene og eventuelt vurderingsmatrisen. Studentene kan delta i samtaler om oppgaven, såfremt dette er aktivert.
Ta en titt på en video om hvordan du lager oppgaver
Følgende video med fortellerstemmer gir en visuell og auditiv representasjon av noe av informasjonen som er inkludert på denne siden. Hvis du vil ha en detaljert beskrivelse av hva som vises i videoen, åpner du videoen på YouTube, navigerer til Flere handlinger og velger Åpne transkripsjon.
Video: Opprett en oppgave viser hvordan du oppretter oppgaver med forenklede arbeidsflyter.
