This information applies only to the Ultra Course View.
Your institution controls which tools are available in the Original Course View. Assignments are always available to instructors in the Ultra Course View.
Создание задания
Задания всегда доступны преподавателям в виде курса Ultra.
Вы можете создавать задания вместе с другим содержимым. Учащиеся могут получить доступ к своей работе в нужный момент, просматривая необходимое содержимое. Вы можете также создать групповое задание и назначить его одной или нескольким группам своего курса.
Подробнее о создании заданий для групп учащихся
Не бойтесь экспериментировать! Учащиеся не видят задания, которые вы добавляете, пока вы не сделаете их видимыми.
На странице «Материалы курса» нажмите значок «+» при необходимости добавить задание. В меню выберите пункт Создать, чтобы открылась панель Создание элемента, а затем выберите Задание. Откроется страница «Новое задание».
Можно также развернуть или создать папку, а затем добавить задание.
При создании задания автоматически создается элемент журнала оценок.
После публикации оценок за задания учащиеся смогут увидеть свои результаты на страницах оценок или ленте активности. Они могут получить доступ к заданию, своим отправленным материалам и оценкам, а также к вашему отзыву и критериям оценивания через ссылку на задание со страницы Материалы курса.
Другие темы на этой странице:
Настройки страницы «Новое задание»
Как различать задания и тесты в интерфейсе Ultra
Задания и тесты (сгруппированные под названием Оценивания на панели Элементы содержимого курса) имеют одинаковые пользовательский интерфейс и параметры. Многие параметры в настройках включены или отключены в зависимости от того, добавлен ли в оценивание хотя бы один вопрос.
На практике преподаватели используют эти оценивания по-разному. Например, можно создать задание с инструкциями, и учащиеся должны будут отправить файл для выставления оценки. В тесте учащиеся могут отвечать на набор вопросов, которые вы добавили к оцениванию.
Чтобы понять разницу между заданиями и тестами и выделить рабочие процессы с вопросами и без них, при обсуждении заданий нужно сосредоточить внимание на рабочем процессе без добавленных вопросов. При желании вы можете легко добавлять вопросы в задания.
Описание рабочего процесса, который включает в себя вопросы, приведено в разделе Создание тестов.
Страница «Новое задание»
На странице нового задания имеется три настраиваемых компонента:
- добавление содержимого задания;
- управление видимостью задания для учащихся;
- применение настроек задания.
Присвойте заданию информативный заголовок, чтобы учащиеся могли легко найти его в материалах курса. На странице Материалы курса заголовок отображается в виде ссылки, по которой учащиеся могут просмотреть материалы. Если вы не добавите заголовок, в списке содержимого появится пункт «Новое задание» и дата. Если вы не добавите содержимое, задание не отобразится на странице Материалы курса.
Добавление содержимого задания
Нажмите знак плюса, чтобы открыть меню для добавления текста, файлов и вопросов.
Вы можете добавить файлы и текст, например инструкции к заданию. Кроме того, можно добавлять файлы из облачного хранилища, например OneDrive® и Google Диска™. Эти параметры находятся внизу меню для добавления содержимого задания.
Дополнительные сведения о добавлении вопросов можно найти в разделе Создание тестов.
Автоматическое создание заданий
Плагиат на основе ИИ — растущая проблема в сфере образования. Исследования указывают на целый ряд проблем, связанных с возможностью обнаружения плагиата, созданного на основе ИИ. Модели обнаружения не успевают за развитием технологий ИИ. Learn предоставляет возможность воспользоваться преимуществами эффективной практики достоверного оценивания. Если в вашем учреждении включена функция «Помощник по дизайну» на основе ИИ, вы можете автоматически создать подсказки для заданий, поощряющие учащихся:
- перейти на более общий уровень мышления;
- применить знания, полученные в классе;
- создавать для отправки аутентичные материалы с доказательствами;
- воспроизводить ситуации из реальной жизни.
Подсказки для заданий создаются на основе контекста курса. На странице создания задания выберите пункт Автоматическое создание задания.
Вы будете перенаправлены на страницу Автоматическое создание задания.
Помощник по дизайну на основе ИИ сгенерирует три подсказки для задания. Существует несколько способов определить подсказки, которые генерирует помощник по дизайну на основе ИИ.
- Введите описание (до 2000 символов), чтобы сузить фокус подсказок
- Выберите желаемый когнитивный уровень.
- Применить
- Анализировать
- Оценить
- Создать
- Параметр «Показать рекомендации» предлагает несколько уровней
- Настройте сложность фокусу подсказок, двигая ползунок
- Укажите, хотите ли вы создать название для подсказок
- Нажмите стрелку рядом с пунктом Расширенные параметры, чтобы изменить язык вывода
Когнитивные уровни основаны на таксономии Блума.
По желанию можно выбрать элементы курса, в которых для заданий помощник по дизайну на основе ИИ предоставит контекст для подсказок. Чтобы начать работу, выберите пункт Выбрать элементы курса.
Установите флажок рядом с элементом материалов курса, чтобы включить его в контекст теста.
Нажмите стрелку рядом с папкой или учебным модулем, чтобы включить элементы оттуда. Выбрав элементы для контекста, нажмите Выбрать элементы, чтобы вернуться к созданию вопроса.
Средство выбора контекста поддерживает следующие типы файлов: PDF, Word, PowerPoint, TXT, RTF и HTML.
Завершив настройки, нажмите Создать. Проверьте правильность и объективность каждой подсказки. Выберите подсказку, которую хотите добавить в задание, а затем нажмите Добавить.
Видимость заданий
Учащиеся не видят задание, пока вы не решите его отобразить. Вы можете создать все содержимое заранее и выбрать элементы, которые необходимо показать учащимся согласно вашему расписанию. Кроме того, можно установить условия доступности на основании даты, времени и результатов выполнения других элементов в журнале оценок курса. На странице Материалы курса учащиеся могут узнать запланированное вами время отображения задания.
Настройки задания
В правой части страницы отображены Настройки задания. Чтобы выбрать и применить настройки, нажмите кнопку Настройки , чтобы открыть новую панель.
Просматривайте дополнительные возможности. Если какие-либо учащиеся вашего курса имеют дополнительные возможности, этот параметр появится в разделе Настройки задания. Можно установить дополнительные возможности для учащихся, чтобы освободить их от некоторых требований курса, таких как сроки выполнения задания и ограничения по времени. Для изменения дополнительных возможностей перейдите к списку участников и откройте меню учащегося. Кроме того, можно посетить страницу «Отправленные материалы» или Журнал оценок.
Подробнее о дополнительных возможностях
Выбрав настройки, нажмите Сохранить в нижней части панели.
Сведения и информация
В разделе Сведения и информация приведены параметры для отправки заданий.
Укажите дату выполнения. Сроки выполнения отображаются в календаре и на ленте активности. Просроченные отправки отображаются с меткой Просроченная в журнале оценок курса. Вы можете запретить учащимся отправлять работы после даты выполнения. Порекомендуйте учащимся просматривать сроки выполнения текущих и следующих заданий и задавать вопросы как можно раньше.
Запрет отправки просроченных материалов Устанавливайте жесткие сроки выполнения и не разрешайте отправлять материалы с опозданием. Выполняемые и сохраненные попытки будут автоматически отправляться в срок выполнения. Учащиеся будут получать сообщения об отправке по электронной почте. Указанные дополнительные возможности по-прежнему применяются.
Если учащиеся отправили попытки, вы не можете изменить дату выполнения на дату в прошлом. Если дата выполнения истекла, вы не можете установить параметр «Запрет отправки просроченных материалов».
Запрет новых попыток после даты выполнения Запретите учащимся начинать новые попытки после даты выполнения. Указанные дополнительные возможности по-прежнему применяются.
Разрешить беседы на занятии. Что делать, если у учащихся есть вопросы относительно задания? Можно включить возможность бесед для задания, и каждый учащийся сможет принять участие в них. Каждая беседа отображается только для соответствующего задания.
Сбор отправляемых материалов в автономном режиме. Возможно, вам понадобится оценить работу учащегося, которая не требует загрузки отправленного материала. Например, вы можете добавлять оценки в свой журнал оценок для устных презентаций, проектов по ярмарке знаний и умений, актерских представлений и художественного творчества в режиме персональных сообщений.
Подробнее о сборе отправляемых материалов в автономном режиме
Формативные оценивания. Их основная цель — отслеживать обучение учащихся и предоставлять мгновенный отзыв, который можно использовать для улучшения преподавания и результатов учащихся. Формативные оценивания помогают как вам, так и вашим учащимся определить сильные стороны и области, требующие дальнейшего развития.
Параметры представления
Если в задании есть вопросы, с помощью параметров презентации можно управлять представлением его содержимого для учащихся.
Дополнительные сведения о доступных параметрах представления приведены в разделе Создание тестов.
Оценивание и отправленные материалы
В меню Оценивание и отправленные материалы приведены параметры для типов заданий и критериев оценки.
Изменение категории оценки. Категорию оценки можно внести в категории пользовательского журнала оценок, которые вы установили в своем курсе. Можно создавать категории, чтобы систематизировать работу курса, как вам требуется. Пользовательские категории могут быть полезны при выставлении общей оценки.
Определение числа попыток. Можно предоставить учащимся несколько попыток выполнения задания. Если разрешено несколько попыток, вы также можете выбрать способ расчета итоговой оценки.
Выбор схемы оценок. В меню Способ оценки выберите существующую схему оценок, например Баллы. Вы можете в любой момент изменить схему оценок. Изменения будут показаны учащимся, а также отображены в вашем журнале оценок.
Максимальные баллы. Добавьте значение от 0 до 99 999 для задания. Если оставить это поле пустым, будет установлено значение по умолчанию, равное 100.
Включение анонимного оценивания. Если вы создаете задание без вопросов, можно включить анонимное оценивание. Во время оценивания имена учащихся скрыты. В анонимно оцениваемые задания можно добавлять только текст и файлы.
Подробнее об анонимном оценивании
Включение параллельного оценивания. В рамках параллельного оценивания для одного учащегося назначаются два оценщика. Включить параллельное оценивание и назначить оценщиков можно при создании задания. Вы можете включить параллельное оценивание после отправки работ учащимися. Система произвольно назначает выбираемых вами оценщиков, чтобы задание каждого учащегося оценивали два оценщика. Рабочая нагрузка по оцениванию распределяется равномерно между оценщиками. Оценщики могут открывать отправленные материалы только назначенных им учащихся. Итоговую оценку для учащегося определяет преподаватель или согласователь.
Подробнее о параллельном оценивании
Включение оценивания партнером. Оценивание партнером позволяет учащимся анализировать работу однокурсников с помощью оценки, основываясь на определенных критериях. Нажмите Выбрать параметры оценивания партнером, чтобы назначить количество оцениваний для одного учащегося, дату выполнения оценивания и дату выполнения оценивания партнером.
Подробнее об оценивании партнером
Параметры параллельного оценивания и оценивания партнером отключены для заданий, содержащих вопросы. Параллельное оценивание и оценивания партнером нельзя включить одновременно.
Включение оценки для задания. Автоматическая публикация оценки учащегося сразу по завершении оценивания. Отключите этот параметр, если хотите управлять публикацией оценки вручную.
Результаты оценивания
Если задание содержит вопросы, с помощью результатов оценивания можно управлять способом отображения отзывов, баллов и ответов для учащихся после сдачи работы.
Дополнительные сведения о параметрах результатов оценивания можно найти в разделе Создание тестов.
Безопасность оценивания
Безопасность оценивания предоставляет средства для защиты создаваемых вами заданий.
Предоставление кода доступа. Вы можете выпустить код доступа, чтобы контролировать отправку заданий учащимися. Система генерирует коды случайным образом. Вы также можете добавлять их в групповое задание.
Доступ к Respondus. Respondus® — это средство стороннего разработчика, предназначенное для создания и печати тестов, а также управления ими в Blackboard. Нажмите ссылку, чтобы запустить средство.
Дополнительные средства
Дополнительные средства предоставляют еще несколько параметров для настройки задания.
Добавление ограничений по времени. Ограничение по времени помогает учащимся сосредоточиться на задании. Каждый учащийся имеет ограниченное количество времени на отправку работы. Попытки заданий сохраняются и автоматически отправляются, когда время истекает. Можно также разрешить учащимся работать после превышения временного предела. Ограничения по времени можно добавить только к индивидуальным (не групповым) заданиям.
Добавление критерия оценивания. Критерий оценивания — это средство для оценки работ. Наборы критериев могут помочь при оценивании отправленных учащимися материалов на основе определенных вами основных условий. Можно создать новый критерий оценивания или сопоставить с существующим критерием оценивания. Критерий можно добавить только к заданию, которое не содержит вопросов.
Добавление целей и стандартов. Можно сопоставлять задание с одной или несколькими целями. С помощью целей ваше учреждение и вы можете оценивать достижения учащихся в рамках программ и учебных планов. Кроме того, можно сопоставить с целями отдельные вопросы.
Создание группового задания. Можно создать задание для одной или нескольких групп учащихся. По умолчанию оценки назначаются каждой группе в целом, но вы можете изменить оценку отдельного участника группы.
Включение SafeAssign. Вы можете использовать SafeAssign для проверки отправленных материалов учащихся на наличие плагиата. Вы можете включить отчет SafeAssign Originality Report в любое время (даже после начала отправки учащимися своих материалов). Однако отправленные материалы проверяются, только если функция SafeAssign включена.
Добавление описания (при необходимости). Описание и заголовок задания отображаются на странице «Материалы курса». В описании можно предоставить учащимся более подробную информацию о задании. Максимальная длина описания — 750 символов. Когда останется 75 символов или меньше, под полем «Описание» появится предупреждение.
Если вы превысите максимальную длину, в предупреждении будет указано количество лишних символов. Вы не сможете сохранить описание, пока текст будет превышать ограничение максимальной длины.
Изменение, реорганизация и удаление заданий
Можно вносить изменения в существующие задания и изменять их отображение на странице Материалы курса. Помните о том, что вы изменяете существующее задание, к которым учащиеся имеют доступ, и некоторые учащиеся уже могли начать работать над ним. Вы не можете изменить схему оценивания, если вы уже начали оценивание.
Нажмите кнопку Переместить в строке задания и переместите его в новое место. Можно также переместить задание в папку.
В строке задания откройте меню и выберите пункт Изменить или Удалить.
Задания можно перемещать с помощью клавиатуры.
- С помощью клавиши Tab перейдите к кнопке Переместить.
- Для активации режима перемещения нажмите клавишу Enter.
- Выберите нужное расположение с помощью клавиш со стрелками.
- Нажмите клавишу Enter, чтобы перетащить элемент на новую позицию.
Удаление заданий
Вы можете удалить задание из курса, и, если отсутствуют материалы, отправленные учащимися, элемент журнала оценок также будет удален. В случае заданий с отправленными материалами необходимо подтвердить, что вы хотите безвозвратно удалить задание, все отправленные материалы и оценки из своего курса.
Или скройте задание от учащихся, чтобы сохранить отправленные материалы и баллы в журнале оценок. Учащиеся не могут просматривать скрытые задания на странице «Материалы курса» или на страницах своих оценок, даже если вы оценили отправленные материалы.
Задания и лента активности
При создании задания и открытии к нему доступа учащиеся получают уведомление в своих лентах активности.
После публикации оценок за задание учащиеся могут выбрать пункт Просмотреть оценку, чтобы узнать свои оценки. Любой отзыв, который вы оставляете, отображается после названия задания.
Вы увидите уведомление на ленте, если отправленные материалы ожидают вашей оценки. Выберите название задания, чтобы начать оценивание на странице отправленных материалов заданий.
Сбор отправляемых материалов в автономном режиме
Вы можете создать оценивание, которое отображается на странице Материалы курса. При этом учащимся не нужно будет загружать отправленные материалы. Вы можете добавлять инструкции, файлы, критерии оценивания и цели, чтобы учащиеся могли подготовиться к работе в автономном режиме. Кроме того, можно включать беседы, однако добавлять вопросы или выставлять оценки анонимно нельзя.
Примеры работы в автономном режиме:
- устные презентации;
- проекты по ярмарке знаний и умений;
- актерские представления;
- художественное творчество в режиме персональных сообщений;
- упражнения по развитию коллективных навыков работы с эффектом личного присутствия.
Преподаватели гибридных курсов могут счесть такой тип оценивания наиболее полезным. Например, вы можете использовать критерий для оценивания презентации в классе в качестве учащегося. Впоследствии не нужно делать заметки или добавлять оценки.
При создании оценки на панели настроек можно выбрать пункт «Сбор отправляемых материалов в автономном режиме». Когда учащиеся открывают этот тип оценивания, они видят сообщение о невозможности отправить работу онлайн. Если вы создаете группы для сбора отправляемых материалов в автономном режиме, учащиеся видят участников своей группы.
Для отправленных материалов, собранных в автономном режиме, невозможно добавить несколько попыток, установить ограничение по времени или использовать службу SafeAssign.
В отношении оценок, для которых требуется внеклассное присутствие учащихся, например, это касается приглашенных докладчиков или проведения экскурсий, вы можете добавлять собрания к функции посещаемости.
Подробнее о добавлении собрания
Оценивание материалов, отправленных в автономном режиме
Когда вы готовы оценить материалы, отправленные в автономном режиме, откройте страницу со списком отправленных материалов со страницы заданий или из журнала оценок. Чтобы открыть панель Создать попытку, выберите имя учащегося, укажите дату и время отправки задания и сохраните данные.
На странице отправленных материалов учащегося можно ставить оценки и использовать критерий оценивания, если он подключен.
Что видят учащиеся?
Учащиеся могут просматривать оценку наряду с другим содержимым на странице Материалы курса — на своей глобальной странице оценок и страницах оценок за курс. Учащиеся видят сообщение о невозможности отправить работу онлайн. Они могут получить доступ к другой информации, такой как инструкции и критерий оценивания, если она была добавлена. Если включена соответствующая возможность, учащиеся могут участвовать в обсуждении заданий.
Просмотрите видео о создании заданий
В видео ниже содержится визуальное и аудиальное представление некоторых сведений, приведенных на этой странице. Чтобы увидеть подробное описание видео, откройте видео на YouTube, перейдите к пункту Другие действия и нажмите Открыть стенограмму.
Видео: создание задания показывает, как создавать задание с помощью упрощенных рабочих процессов.
