Sua instituição controla quais ferramentas são disponibilizadas na Visão Original do Curso. Os exercícios estão sempre disponíveis para instrutores na Visão Ultra do Curso.

Criar um exercício

Os exercícios estão sempre disponíveis para os instrutores na visualização Ultra do curso.

Você pode criar exercícios junto com outros tipos de conteúdo. Os alunos podem acessar seu trabalho, próximo ao conteúdo necessário, sempre que precisarem. Você também pode criar exercícios em grupo e liberá-los para um ou mais grupos do curso.

Saiba mais sobre como criar exercícios para grupos de alunos

Sinta-se à vontade para tentar! Os alunos não conseguem ver o que você adicionou até que você torne os exercícios visíveis.

Na página Conteúdo do curso, selecione o sinal de mais (+) onde deseja adicionar um exercício. No menu, selecione Criar para abrir o painel Criar item e selecione Exercício. A página Novo exercício é aberta.

Você também pode expandir ou criar uma pasta e adicionar um exercício.

Quando você cria um exercício, um item do boletim de notas é criado automaticamente.

Depois de publicar as notas dos exercícios, os alunos poderão ver suas pontuações nas páginas de notas ou na linha do tempo. Eles também podem acessar um exercício, o que enviaram, os comentários que você fez e as notas na página Conteúdo do curso.

Video: Create an Assignment


Watch a video about creating assignments

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Video: Create an assignment shows how to create an assignment with simplified workflows.

 

Página Novo exercício

Dê um título descritivo para o exercício para que os alunos possam encontrá-lo com facilidade no conteúdo do curso. Na página Conteúdo do curso, o título aparece como o link que alunos selecionam para visualizar os materiais. Se você não adicionar um título, serão exibidos na lista de conteúdo “Novo exercício” e a data. Se nenhum conteúdo for adicionado, o exercício não será exibido na página Conteúdo do curso.

Adicionar textos, arquivos e questões. Selecione o sinal de mais (+) para abrir o menu e escolha. Você pode escolher um tipo de pergunta, adicionar um grupo de perguntas ou reutilizar perguntas e conteúdo de avaliações existentes. Você pode adicionar arquivos e textos, como instruções para o exercício. Você também pode adicionar arquivos do armazenamento em nuvem, como OneDrive® e Google Drive™.

Saiba mais sobre como adicionar questões no tópico dos testes

Saiba mais informações sobre como adicionar bancos de perguntas

Saiba mais sobre como reutilizar perguntas

Mostrar ou ocultar o exercício. Os alunos não conseguirão ver um exercício até que você opte por exibi-lo. Você pode criar todo o conteúdo com antecedência e escolher o que deseja que os alunos vejam com base na programação. Você também pode definir condições de disponibilidade de acordo com data, horário e desempenho em outros itens do boletim de notas do curso. Na página Conteúdo do curso, os alunos podem ver quando você configurou a exibição do exercício.

Aplicar configurações do exercício. Selecione o ícone Configurações para abrir o painel em que você fornecerá os detalhes e as informações do exercício.

Definir uma data de entrega. As datas de entrega são exibidas no calendário e na linha do tempo. Envios com atraso são exibidos com um rótulo de Atrasado no livro de notas do curso. Incentive os alunos a rever o que deve ser entregue agora e o que deve ser entregue depois, de modo que eles possam fazer perguntas assim que possível.

Visualize as necessidades especiais. Você pode fazer necessidades especiais para alunos, tornando-os isentos de determinados requisitos do curso, como datas de entrega e limites de tempo de exercícios. Para selecionar as necessidades especiais, vá até a Lista de participantes e abra o menu do aluno. O número de necessidades especiais feitas será exibido na página do exercício, na seção Configurações do exercício.

Mais informações sobre adaptações

Permitir conversas da turma. O que fazer se os alunos tiverem dúvidas sobre um exercício? Você pode permitir conversas dentro de um exercício e todos podem contribuir. Conforme a conversa se desenvolve, ela é exibida apenas com o exercício pertinente.

Saiba mais sobre conversas

Receber envios off-line. Você pode querer avaliar trabalhos que não exigem que os alunos carreguem um envio. Você pode, por exemplo, adicionar notas de apresentações orais, projetos de feira de ciências, performances de atuação e obras de arte entregues pessoalmente em seu boletim de notas.

Saiba mais sobre como receber envios off-line

Organizar perguntas e respostas em ordem aleatória. Você pode organizar perguntas e suas respostas de forma aleatória para reforçar atividades de prática/sondagem e ajudar os alunos a evitar desonestidade acadêmica. É possível usar uma ou as duas configurações, de modo que os exercícios aparecerão de formas diferentes para cada aluno.

As perguntas são exibidas na ordem para você, mas de forma aleatória para os alunos. Para evitar confusão, não adicione números para fazer referência a outras questões dentro do exercício.

Só é possível organizar as respostas de forma aleatória para perguntas de correspondência e múltipla escolha. Se você quiser organizar as respostas de forma aleatória para perguntas verdadeiro/falso, use o tipo de pergunta de múltipla escolha com opções de resposta verdadeiro e falso. Não é possível embaralhar perguntas em um exercício com blocos de texto ou anexos.

Leia sobre organizar perguntas e respostas em ordem aleatória.

Alterar a categoria da nota. Você pode alterar a categoria da nota do exercício para fazer parte de uma das categorias personalizadas do boletim de notas que você configurou em seu curso. Você pode criar novas categorias para personalizar como o trabalho do curso será agrupado em seu curso. Categorias personalizadas podem ser úteis para você configurar a nota geral.

Determine o número de tentativas. Você pode permitir que os alunos enviem mais de uma tentativa em um exercício. Ao permitir várias tentativas, você também pode escolher como a nota final será calculada.

Selecionar o esquema de avaliação. No menu Avaliar usando, selecione um esquema de avaliação existente, como Pontos. Você pode alterar o esquema de avaliação a qualquer momento, e a alteração será exibida para os alunos no seu boletim de notas.

Ativar avaliação anônima. Ao criar um exercício sem perguntas, você pode ativar a avaliação anônima para que os nomes dos alunos fiquem ocultos durante a sua avaliação. Você pode adicionar somente texto e arquivos aos exercícios avaliados de forma anônima.

Saiba mais sobre a avaliação anônima

Mostrar resultados da avaliação. Marque a caixa de seleção Mostrar respostas corretas para permitir que os alunos vejam as respostas corretas para as perguntas avaliadas automaticamente após o envio. Se você não adicionar perguntas ao exercício, marque a caixa de seleção Mostrar respostas corretas durante a criação.

Saiba mais informações sobre como mostrar respostas corretas

Ativar comentários automatizados. Forneça comentários liberados automaticamente de acordo com as suas configurações para os alunos.

Saiba mais sobre comentários automatizados

Adicionar um código de acesso. Você pode emitir um código de acesso para controlar quando os alunos enviam um exercício. No momento, os códigos de acesso são gerados aleatoriamente pelo sistema. Não é possível personalizar os códigos de acesso. Você também pode adicionar um código de acesso a um exercício em grupo.

Saiba mais sobre códigos de acesso

Ativar avaliação paralela. Você pode ativar a avaliação paralela e atribuir avaliadores ao criar um exercício. Você também pode ativar a avaliação paralela mesmo após os alunos terem feito os envios. O sistema atribui aleatoriamente os avaliadores que você escolher, para que cada aluno tenha dois avaliadores para o exercício. A carga de trabalho de avaliação é distribuída uniformemente entre os avaliadores. Avaliadores só podem abrir os envios de alunos que tenham sido atribuídos a eles. Instrutores ou avaliadores finais determinam as notas finais dos alunos.

Saiba mais sobre a avaliação paralela

Adicione um limite de tempo. Um limite de tempo pode manter os alunos concentrados no exercício, pois cada pessoa tem um tempo limitado para realizar o envio. As tentativas de exercício serão automaticamente salvas e enviadas quando o limite de tempo expirar. Você também pode permitir que alunos trabalhem após o limite de tempo. No momento, não é possível adicionar um limite de tempo aos exercícios em grupo.

Adicione um critério de avaliação. Os critérios de avaliação podem ajudar você a avaliar os envios dos alunos com base em critérios-chave definidos por você. Você pode criar um novo critério ou associar um já existente. O critério é uma ferramenta de pontuação que você pode usar para classificar um trabalho avaliado. Atualmente, você pode adicionar um critério somente a um exercício sem questões.

Adicione metas e padrões. Você pode alinhar um exercício a uma ou várias metas. Você e sua instituição podem usar os objetivos para avaliar as conquistas dos alunos em programas e currículos. Você também pode relacionar questões específicas a objetivos.

Criar um exercício em grupo. Você pode criar um exercício para um ou mais grupos de alunos. Por padrão, você atribui uma nota a cada grupo como um todo, mas é possível alterar a nota individual de um membro do grupo.

Ativar SafeAssign. Você pode usar o SafeAssign para verificar possível plágio nos envios dos alunos. Você pode ativar o Originality Report do SafeAssign a qualquer momento, mesmo após os alunos começarem a fazer os envios, mas os envios serão verificados somente quando o SafeAssign estiver habilitado.

Adicionar uma descrição opcional. A descrição é exibida junto do título do exercício na página Conteúdo do curso.


Adicionar arquivos e blocos de texto em exercícios

Selecione o sinal de mais (+) para abrir o menu sempre que quiser adicionar questões, texto ou um arquivo. Você pode adicionar quantos arquivos e blocos de texto quiser.

Adicionar blocos de texto. Selecione Adicionar texto para abrir o editor. Você pode incluir instruções para uma seção do exercício ou texto de introdução para um arquivo de áudio ou imagem. Também é possível colar texto de um documento do Word.

Você também pode usar o editor para incorporar imagens e anexar arquivos junto com o texto.

Se você criar um exercício que inclui somente blocos de texto, altere manualmente a Pontuação máxima nas Configurações da tarefa.

Adicione arquivos. Selecione Adicionar arquivo local para pesquisar um arquivo no seu computador. Sua instituição controla o tamanho máximo de arquivo a ser carregado. Você não pode adicionar uma pasta de arquivos.

Adicionar arquivos do armazenamento em nuvem: É possível se conectar instantaneamente a vários aplicativos da web em que você armazena arquivos, como OneDrive. Os arquivos adicionados são cópias. Se você fizer uma alteração em um arquivo na nuvem, será necessário carregar uma nova cópia em seu curso. Caso seu navegador permita, os arquivos de mídia adicionados por meio do armazenamento em nuvem serão exibidos em linha.

Leia sobre armazenamento em nuvem

Opções de visualização de arquivos de mídia

Opções de visualização de arquivos de mídia

Caso seu navegador permita, os arquivos de mídia adicionados às avaliações serão exibidos em linha por padrão. Caso seu navegador não consiga exibir um arquivo de mídia em linha, ele será exibido como anexo. Os arquivos que você adicionar do armazenamento em nuvem se comportarão da mesma maneira.

As imagens exibidas em linha são inclusas em um bloco de 768 pixels nos maiores pontos de interrupção. Quanto mais próximas desse tamanho forem as imagens, menos preenchimento será aplicado em volta delas.

Acesse o menu do arquivo de mídia e selecione Editar.

Para editar o texto alternativo ou o comportamento de visualização do arquivo, escolha o arquivo no editor e depois selecione o ícone Editar anexo.

Na janela Editar atributos de arquivo, você pode escolher como o arquivo de vídeo, áudio ou imagem é visualizado na avaliação: em linha ou como anexo. Por exemplo, você pode exibir imagens extremamente grandes como anexos que podem ser baixados pelos alunos. É possível editar os nomes de arquivos exibidos como anexos.

Você também pode adicionar texto alternativo para descrever as imagens que adicionar. O texto alternativo descreve a imagem para pessoas que usam leitores de tela ou visitam páginas com as imagens desativadas.

No caso de arquivos de vídeo e áudio que são exibidos em linha, os alunos têm à disposição controles para reproduzir, pausar ou alterar o volume. No caso de arquivos de vídeo, os alunos podem ver o vídeo em tela cheia.

Ver arquivos de mídia como anexos

Em arquivos de mídia que são exibidos como anexos, os alunos acessam o menu e selecionam Ver arquivo ou Fazer download do arquivo original. Os instrutores têm as opções adicionais de mover, editar e excluir.

Saiba mais sobre como editar arquivos dentro de questões


Adicionar um cronômetro

Você pode adicionar um limite de tempo a um exercício na visualização Ultra do curso. Um limite de tempo pode manter os alunos concentrados na tarefa, pois cada pessoa tem um tempo limitado para realizar o envio. As tentativas de exercício serão automaticamente salvas e enviadas quando o limite de tempo expirar.

Você também pode permitir que alunos trabalhem após o limite de tempo. Tempo adicional permite que alunos se reconectem caso a conexão caia durante suas tentativas. Você pode permitir tempo extra para ver se o tempo original definido é o suficiente para alunos concluírem a tarefa. Ao avaliar as tarefas, você pode ver quanto tempo adicional cada aluno usou para concluir a tarefa. Se você incluiu questões, você também poderá ver quais questões foram respondidas após o limite de tempo inicial. Alunos também podem ver essas mesmas informações quando acessarem suas tarefas avaliadas.

No momento, não é possível adicionar um limite de tempo aos exercícios em grupo.


Editar, reorganizar e excluir exercícios

Você pode fazer alterações em exercícios existentes e mudar onde eles são exibidos na sua página Conteúdo do curso. Tenha em mente que, se você alterar um exercício existente ao qual os alunos tenham acesso, é possível que alguns deles já tenham começado a realizar envios. Você não pode alterar o esquema de avaliação caso já tenha começado a avaliar.

Pressione o ícone Mover na linha de um exercício e mova-o para outro local. Também é possível mover um exercício para uma pasta.

Na linha de um exercício, abra o menu para selecionar as funções Editar e Excluir.

Você pode usar o teclado para mover um exercício.

  1. Pressione Tab até posicionar o cursor sobre o ícone Mover.
  2. Pressione Enter para ativar o modo de movimento.
  3. Use as teclas de seta para escolher um local.
  4. Pressione Enter para soltar o item na nova localização.

Excluir exercícios

Você pode excluir um exercício de seu curso e, se não houver nenhum envio de alunos, o item do boletim de notas também será excluído. No caso de tarefas com envios, é necessário confirmar que você deseja remover permanentemente a tarefa, todos os envios e as notas do seu curso.

Como alternativa, oculte a tarefa dos alunos para manter os envios e as pontuações no boletim de notas. Os alunos não podem acessar exercícios ocultos na página Conteúdo do curso nem em suas páginas de notas, mesmo que tenham envios avaliados.


Exercícios e linha do tempo

Quando você cria um exercício e o torna visível aos alunos, eles são notificados em seu fluxo de atividades.

Após publicar as notas de um exercício, os alunos podem selecionar Exibir nota para conferir as notas. Os comentários que você fizer serão exibidos após o título do exercício.

Você verá um alerta na linha do tempo quando tiver envios a serem avaliados. Selecione o título do exercício para começar a avaliar na página de envios do exercício.

Leia sobre a linha do tempo de atividades


Receber envios off-line

Você pode criar avaliações que apareçam na página Conteúdo do curso que não exijam que os alunos façam envios. Você pode adicionar instruções, arquivos, critérios de avaliação e objetivos para que os alunos se preparem para o trabalho off-line. Você também pode permitir conversas, mas você não consegue adicionar perguntas ou avaliar anonimamente.

Exemplos de trabalho off-line:

  • Apresentações orais
  • Projetos de feiras de ciências
  • Performances de atuação
  • Obras de arte entregues pessoalmente
  • Exercícios de desenvolvimento de equipe presenciais, painéis de discussão e debates

Instrutores que lideram cursos híbridos podem achar esse tipo de avaliação mais útil. Você pode, por exemplo, usar um critério para avaliar uma apresentação em classe à medida que o aluno a realiza. Não é preciso fazer anotações ou adicionar uma pontuação depois.

Ao criar uma avaliação, você pode escolher receber envios off-line no painel de configurações. Quando os alunos abrem esse tipo de avaliação, eles são informados de que não podem enviar o trabalho on-line. Caso você crie grupos para receber envios off-line, os alunos poderão visualizar os membros de seu grupo.

Para os envios recebidos off-line, você não pode permitir várias tentativas, permitir um limite de tempo ou usar SafeAssign.

No caso de notas que exigem que os estudantes estejam presentes fora da sala de aula, como um palestrante convidado ou uma excursão, você pode adicionar os encontros no recurso de frequência.

Leia sobre adicionar um encontro

Avaliar envios off-line

Quando estiver pronto para avaliar os envios off-line, abra a página da lista de envios da página de avaliações ou do boletim de notas. Selecione o nome de um aluno para abrir o painel Criar tentativa, forneça a data e a hora do envio e salve.

Na página de envio do aluno, você pode atribuir uma nota e usar um critério de avaliação se tiver associado um.

O que os alunos veem?

Os alunos podem visualizar as avaliações junto com outros conteúdos da página Conteúdo do curso em suas páginas globais e de notas do curso. Os alunos são informados de que não podem enviar o trabalho on-line. Eles podem acessar outras informações, como as instruções e o critério de avaliação, caso você tenha adicionado um. Os alunos podem participar de conversas da avaliação, se habilitadas.

Saiba mais sobre o fluxo de trabalho do aluno