Ces informations s'appliquent uniquement à l'affichage de cours en mode Ultra.
Votre établissement détermine les outils qui sont disponibles dans l'affichage de cours d'origine. Les devoirs sont toujours disponibles pour les formateurs dans l'affichage de cours en mode Ultra.
Création d'un devoir
Des devoirs sont toujours disponibles pour les professeurs dans la vue de cours Ultra.
Vous pouvez créer des devoirs avec un contenu d'un autre type. Les étudiants peuvent accéder à leur travail à côté du contenu dont ils ont besoin, sitôt qu'ils en ont besoin. Vous pouvez également créer un devoir de groupe et l'attribuer à un ou plusieurs groupes de votre cours.
En savoir plus sur la création de devoirs pour des groupes d'étudiants
N'hésitez pas à faire des essais ! Les étudiants ne peuvent pas voir ce que vous ajoutez tant que vous ne rendez pas vos devoirs visibles.
Sur la page Contenu du cours, sélectionnez le symbole plus à l'endroit où vous souhaitez ajouter un devoir. Dans le menu, sélectionnez Créer pour ouvrir le panneau Créer un élément et sélectionnez Devoir. La page Nouveau devoir s'ouvre.
Vous pouvez également développer ou créer un dossier, et ajouter un devoir.
Lorsque vous créez un devoir, un élément de carnet de notes est créé automatiquement.
Une fois que vous avez publié des notes de devoir, les étudiants peuvent consulter leurs résultats sur leur page de notes ou dans le flux d'activité. Ils peuvent également accéder à un devoir, à leurs travaux remis, à vos feed-backs, aux grilles d'évaluation et à leurs notes à partir du lien de devoir sur la page Contenu du cours.
Cette page aborde également les sujets suivants :
Paramètres de la page Nouveau devoir
Distinction des devoirs et des tests dans Ultra
Les devoirs et les tests (regroupés sous Évaluations dans le panneau Éléments de contenu du cours) partagent la même interface utilisateur et les mêmes options. De nombreuses options dans les paramètres sont activées ou désactivées selon qu'au moins une question est incluse dans l'évaluation.
Dans la pratique, les professeurs utilisent ces évaluations différemment. Par exemple, vous pouvez créer un devoir dans le cadre duquel les étudiants doivent envoyer un fichier qui sera noté. Dans les tests, les étudiants peuvent être amenés à répondre à une série de questions que vous avez ajoutées à votre évaluation.
Pour faire la distinction entre les devoirs et les tests et mettre en évidence les workflows avec et sans questions, la discussion relative aux devoirs met l'accent sur un workflow sans ajout de questions. Si vous le souhaitez, vous pouvez toutefois facilement ajouter des questions à votre devoir.
Pour obtenir la description d'un workflow qui comprend des questions, accédez à la section Créer des tests.
Page Nouveau devoir
La page Nouveau devoir comporte trois composantes personnalisables :
- Ajouter du contenu de devoir
- Contrôler la visibilité des devoirs pour les étudiants
- Appliquer des paramètres de devoir
Fournissez un titre descriptif afin que les étudiants puissent trouver facilement le devoir dans le contenu de votre cours. Dans la page Contenu du cours, le titre apparaît sous la forme d'un lien que les étudiants sélectionnent pour afficher les ressources. Si vous n'ajoutez pas de titre, le texte « Nouveau devoir » ainsi que la date apparaissent dans la liste de contenu. Si vous n'ajoutez aucun contenu, le devoir n'apparaîtra pas sur la page Contenu du cours.
Ajouter du contenu de devoir
Cliquez sur le symbole plus (+) pour ouvrir le menu afin d'ajouter des questions, du texte ou des fichiers.
Vous pouvez ajouter des fichiers et du texte au devoir, par exemple les instructions. Vous pouvez également ajouter des fichiers à partir d'un stockage Cloud comme OneDrive® ou Google Drive™. Ces options sont disponibles en bas du menu Ajouter du contenu de devoir.
Pour plus d'informations sur l'ajout de questions, accédez à la section Créer des tests.
Générer des devoirs automatiquement
Le plagiat par intelligence artificielle (IA) est une préoccupation croissante au sein de l'enseignement. Les recherches révèlent plusieurs problèmes liés à sa détection, et les modèles de détection ne peuvent tenir le rythme face à l'évolution de cette technologie. Learn vous permet de tirer parti de la pratique efficace de l'évaluation authentique. Si votre établissement a activé la fonctionnalité AI Design Assistant, vous pouvez générer automatiquement des invites de devoir qui encouragent les étudiants à :
- s'engager dans une réflexion d'ordre supérieur ;
- mettre en pratique les connaissances acquises dans votre classe ;
- produire des remises en fournissant des preuves de leur authenticité ;
- émuler des situations réelles.
Les invites de devoirs sont générées en fonction du contexte du cours. Sur la page de création du devoir, sélectionnez Devoir généré automatiquement.
Vous accédez alors à la page Générer un devoir automatiquement.
L'outil AI Design Assistant génère trois invites de devoir. Vous avez plusieurs façons de définir les invites générées par l'outil AI Design Assistant.
- Saisissez une description (comprenant 2 000 caractères maximum) pour affiner l'objet des invites
- Sélectionnez le niveau cognitif souhaité
- Appliquer
- Analyser
- Évaluation
- Créer
- Trouver l'inspiration offre un mélange de niveaux
- Réduisez la complexité de l'objectif des invites en déplaçant le curseur
- Indiquez si vous souhaitez ou non générer un titre pour les invites
- Sélectionnez la flèche à côté d'Options avancées pour changer la langue d'affichage
Les niveaux cognitifs sont basés sur la taxonomie de Bloom.
Vous pouvez également sélectionner les éléments de cours pour lesquels vous souhaitez que l'outil AI Design Assistant fournisse du contexte pour les invites de devoir. Sélectionnez Sélectionner des éléments de cours pour commencer.
Cochez la case à côté d'un élément de contenu de cours pour l'inclure dans le contexte de votre test.
Vous pouvez sélectionner la flèche à côté d'un dossier ou d'un module d'apprentissage pour y inclure des éléments de ceux-ci. Lorsque vous avez terminé de choisir les éléments pour le contexte, sélectionnez Sélectionner les éléments pour revenir à la génération de questions.
Les types de fichiers pris en charge par le sélecteur de contexte sont les formats PDF, Word, PowerPoint, texte, RTF et HTML.
Une fois vos paramètres finalisés, sélectionnez Générer. Examinez chaque invite pour vérifier son exactitude et sa partialité. Choisissez l'invite que vous souhaitez ajouter à votre devoir, puis sélectionnez Ajouter.
Pour en savoir plus, consultez la rubrique « AI Design Assistant ».
Visibilité des devoirs
Les devoirs ne sont pas visibles pour les étudiants tant que vous ne choisissez pas de les afficher. Vous pouvez créer votre contenu à l'avance et choisir ce que vous voulez que les étudiants voient en fonction de votre programme. Vous pouvez aussi définir les conditions de disponibilité en fonction de la date, de l'heure et des performances relatives à d'autres éléments du carnet de notes du cours. Sur la page Contenu du cours, les étudiants peuvent voir la date d'affichage du devoir que vous avez définie.
Paramètres de devoir
Le côté droit de la page présente les paramètres du devoir. Pour choisir et appliquer les paramètres, sélectionnez le bouton Paramètres afin d'ouvrir un nouveau panneau.
Afficher les aménagements. Si des étudiants de votre cours bénéficient d'aménagements spécifiques, ceux-ci apparaissent dans la section Paramètres du devoir. Vous pouvez définir des aménagements pour les étudiants et les dispenser de certaines exigences du cours, telles que les limites de temps et dates d'échéance de devoir. Pour modifier les aménagements, accédez à l'annuaire et ouvrez le menu d'un étudiant. Vous pouvez également y accéder à partir de la page Remise ou du carnet de notes.
En savoir plus sur les aménagements
Une fois vos paramètres choisis, sélectionnez Enregistrer en bas du panneau.
Informations complémentaires
La section Informations complémentaires propose des options pour la remise des devoirs.
Indiquer une date d'échéance. Les dates d'échéance apparaissent sur le calendrier et dans le flux d'activité. Les remises tardives apparaissent avec une étiquette En retard dans le carnet de notes du cours. Vous pouvez interdire aux étudiants de rendre leur travail après la date d'échéance. Encouragez les étudiants à passer en revue les tâches à rendre maintenant et les tâches à venir, afin qu'ils puissent poser des questions le plus tôt possible.
Interdire les remises en retard. Appliquez une échéance stricte et empêchez une remise en retard. Les tentatives en cours et enregistrées seront automatiquement envoyées à l'échéance. Les étudiants recevront une confirmation de remise par e-mail. Les aménagements spécifiés sont toujours pris en compte.
Si des étudiants ont validé des tentatives, vous ne pouvez pas modifier la date d'échéance à une date antérieure. Si l'échéance est passée, vous ne pouvez pas sélectionner le paramètre Interdire les remises en retard.
Interdire les nouvelles tentatives après la date d'échéance. Empêchez les étudiants de commencer une nouvelle tentative après l'échéance. Les aménagements spécifiés sont toujours pris en compte.
Autoriser les conversations de classe. Que faire si vos étudiants ont des questions à propos d'un devoir ? Vous pouvez autoriser les conversations au sein d'un devoir, auquel cas tout le monde pourra participer. Lorsque la conversation se développe, elle apparaît uniquement avec le devoir pertinent.
En savoir plus sur les conversations
Collecter de remises hors ligne. Vous pouvez noter le travail des étudiants ne nécessitant pas le téléchargement d'une soumission. Par exemple, vous pouvez ajouter des notes au carnet de notes pour les présentations orales, les projets d'expo-science, les représentations et les œuvres artistiques remises en personne.
En savoir plus sur la collecte de remises hors ligne
Évaluations formatives : leur objectif principal est de surveiller l'apprentissage des étudiants et de fournir un feed-back immédiat qui peut être utilisé pour améliorer l'enseignement et les performances des étudiants. Les évaluations formatives vous aident, vous et vos étudiants, à identifier les points forts et les points à améliorer.
Options de présentation
Si votre devoir contient des questions, les options de présentation vous permettent de contrôler la façon dont son contenu est présenté aux étudiants.
Pour en savoir plus sur les options de présentation, accédez à la section Créer des tests.
Notation et remises
Les paramètres Notation et remises permettent d'ajuster le type de devoir et les critères de notation.
Modifier la catégorie de note. Vous pouvez modifier la catégorie de note d'un devoir pour que ce dernier fasse partie de l'une des catégories personnalisées du carnet de notes que vous avez configurées pour votre cours. Vous pouvez créer de nouvelles catégories pour personnaliser la façon dont les travaux sont regroupés dans votre cours. Les catégories personnalisées peuvent être utiles lorsque vous définissez la note globale.
Déterminer le nombre de tentatives. Vous pouvez autoriser vos étudiants à soumettre plusieurs tentatives pour un devoir. Lorsque vous autorisez plusieurs tentatives, vous pouvez également choisir la façon dont la note finale est calculée.
Sélectionner le schéma de notation Depuis le menu Noter avec, sélectionnez un schéma de notation existant tel que Points. Vous pouvez modifier le schéma de notation à tout moment. Ce changement sera visible pour les étudiants et dans votre carnet de notes.
Définir un nombre maximal de points. Ajoutez une valeur numérique comprise entre 0 et 99 999 pour votre devoir. Si vous laissez ce champ vide, la valeur sera par défaut définie sur 100.
Activer la notation anonyme. Lorsque vous créez un devoir qui ne comporte pas de questions, vous pouvez activer la notation anonyme. Le nom des étudiants est alors masqué pendant la notation. Seuls du texte et des fichiers peuvent être ajoutés aux devoirs notés de manière anonyme.
En savoir plus sur la notation anonyme
Activer la notation parallèle. La notation parallèle attribue deux évaluateurs par étudiant. Vous pouvez l'activer et attribuer les évaluateurs lors de la création d'un devoir. Il est également possible de l'activer lorsque des devoirs ont déjà été rendus. Le système attribue les évaluateurs que vous choisissez de façon aléatoire, de sorte que chaque étudiant dispose de deux évaluateurs pour le devoir. La charge de travail de notation est répartie de manière égale entre les évaluateurs. Les évaluateurs ne peuvent ouvrir que les remises des étudiants qui leur sont assignés. Les professeurs ou les évaluateurs finaux déterminent les notes finales pour les étudiants.
En savoir plus sur la notation parallèle
Activer l'évaluation par les pairs. L'évaluation par les pairs permet aux étudiants d'examiner le travail de leurs pairs au moyen d'une évaluation fondée sur des critères. Sélectionnez Sélectionner les paramètres des pairs pour déterminer le nombre d'évaluations par étudiant, la date d'échéance du devoir ou du test, ainsi que celle de l'évaluation par les pairs.
En savoir plus sur l'évaluation par les pairs
Les options de notation parallèle et d'évaluation par les pairs sont désactivées pour les évaluations comportant des questions. La notation parallèle et l'évaluation par les pairs ne peuvent pas être activées en même temps.
Activer la notation des évaluations. Publiez automatiquement la note d'un étudiant une fois la notation terminée. Désactivez le paramètre si vous souhaitez contrôler manuellement la publication des notes.
Résultats d'évaluation
Si votre devoir contient des questions, les paramètres Résultats d'évaluation vous permettent de contrôler la façon dont les étudiants voient le feed-back, les résultats et les réponses une fois qu'ils ont rendu leur travail.
Pour en savoir plus sur les options disponibles dans Résultats d'évaluation, accédez à cette section dans Créer des tests.
Sécurité des évaluations
La section Sécurité des évaluations contient des outils vous permettant de sécuriser les devoirs que vous créez.
Ajouter un code d'accès. Vous pouvez émettre un code d'accès pour contrôler à quel moment les étudiants envoient un devoir. Les codes d'accès sont générés de manière aléatoire par le système. Vous pouvez également ajouter un code d'accès à un devoir de groupe.
En savoir plus sur les codes d'accès
Accéder à Respondus. Respondus® est un outil tiers qui vous permet de créer, de gérer et d'imprimer des tests dans Blackboard. Sélectionnez le lien pour lancer l'outil.
Outils supplémentaires
La section Outils supplémentaires offre plusieurs autres options pour personnaliser votre devoir.
Ajouter une limite de temps. Définir une limite de temps peut aider les étudiants à rester sur la bonne voie et à rester concentrés sur un devoir. Chaque étudiant dispose d'un temps limité pour remettre son travail. Les tentatives du devoir sont enregistrées et envoyées automatiquement lorsque le temps est écoulé. Vous pouvez autoriser les étudiants à dépasser la limite de temps définie. Les limites de temps ne peuvent être ajoutées qu'aux devoirs individuels (et non de groupe).
Ajouter une grille de notation. Une grille d'évaluation est un outil de notation permettant d'évaluer le travail noté. Les grilles d'évaluation peuvent vous aider à évaluer les remises des étudiants en fonction de critères clés que vous définissez. Vous pouvez créer une grille d'évaluation ou associer une grille d'évaluation existante. Il est uniquement possible d'ajouter une grille d'évaluation à un devoir sans questions.
Ajouter des objectifs et des normes : Vous pouvez aligner un devoir sur un ou plusieurs objectifs. vous et votre établissement pouvez utiliser des objectifs pour mesurer les performances des étudiants dans tous les programmes et les programmes de cours. Vous pouvez également aligner des questions individuelles sur des objectifs.
Créez un devoir de groupe. Vous pouvez créer un devoir pour un ou plusieurs groupes d'étudiants. Par défaut, vous attribuez une note à chaque groupe dans son ensemble, mais vous pouvez modifier la note individuelle d'un membre du groupe.
Activez SafeAssign. Vous pouvez utiliser SafeAssign pour vérifier la présence potentielle de plagiat dans les travaux remis par les étudiants. Vous pouvez activer l'Originality Report SafeAssign à tout moment, même si les étudiants ont déjà commencé à travailler sur leur devoir. Cependant, les travaux remis ne sont vérifiés que si SafeAssign est activé.
Saisir une description facultative. La description apparaît avec le titre du devoir sur la page Contenu du cours. C'est à cet endroit que vous pouvez fournir aux étudiants des informations supplémentaires sur le devoir. La description doit comporter 750 caractères au maximum. Un avertissement s'affiche sous le champ de description lorsqu'il reste 75 caractères ou moins.
Si vous dépassez la longueur maximale, un avertissement vous indique le nombre de caractères au-dessus de la limite autorisée. Vous ne pourrez pas enregistrer la description tant que la longueur de votre texte ne sera pas inférieure à cette limite.
Ajouter, réorganiser et supprimer des devoirs
Vous pouvez apporter des modifications aux devoirs existants et modifier l'emplacement où ils apparaissent sur votre page Contenu du cours. Si vous modifiez un devoir existant auquel les étudiants peuvent accéder, rappelez-vous que certains étudiants peuvent avoir commencé à travailler dessus. Vous ne pouvez pas modifier le schéma de notation si vous avez déjà commencé la notation.
Sélectionnez le bouton Déplacer dans la ligne d'un devoir et déplacez ce dernier vers un nouvel emplacement. Vous pouvez également déplacer un devoir dans un dossier.
Dans la ligne d'un devoir, ouvrez le menu pour sélectionner Modifier ou Supprimer.
Vous pouvez utiliser le clavier pour déplacer un devoir.
- À l'aide de la touche de tabulation, accédez au bouton Déplacer.
- Appuyez sur Entrée pour activer le mode de déplacement.
- Utilisez les touches fléchées pour choisir un emplacement.
- Appuyez sur Entrée à nouveau pour déposer l'élément dans le nouvel emplacement.
Supprimer des devoirs
Vous pouvez supprimer un devoir de votre cours. Si aucun étudiant n'a effectué de soumission, l'élément de carnet de notes est également supprimé. Pour les devoirs avec remises, vous devez confirmer que vous souhaitez supprimer définitivement le devoir, toutes les remises et les notes de votre cours.
Vous pouvez également masquer le devoir aux étudiants afin de conserver les devoirs remis et les notes dans le carnet de notes. Les étudiants ne peuvent pas accéder aux devoirs masqués sur la page Contenu du cours ou sur les pages de notes, même si vous avez noté les devoirs.
Devoirs et flux d'activité
Lorsque vous créez un devoir et que vous le rendez visible aux étudiants, ces derniers reçoivent une notification dans leur flux d'activité.
Une fois que vous avez publié les notes des devoirs, les étudiants peuvent sélectionner Consulter vos notes pour afficher leurs notes. Votre feed-back apparaît après le titre du devoir.
Une alerte s'affiche dans votre flux lorsque vous avez des soumissions à noter. Sélectionnez le titre du devoir pour commencer la notation sur la page des soumissions de devoirs.
Collecter les remises hors ligne
Vous pouvez créer des évaluations qui apparaissent sur la page Contenu du cours et qui n'obligent pas les étudiants à télécharger leurs remises. Vous pouvez ajouter des instructions, des fichiers, une grille d'évaluation et des objectifs, de sorte que les étudiants puissent préparer le travail hors ligne. Vous pouvez également activer des conversations. Cependant, vous ne pouvez pas ajouter de questions ou noter de manière anonyme.
Exemples de travail hors ligne :
- Présentations orales
- Projets d'expo-science
- Représentations
- Œuvres artistiques remises en personne
- Débats, tables rondes et exercices de consolidation d'équipe en face-à-face
Ce type d'évaluation peut s'avérer particulièrement utile pour les professeurs qui enseignent des cours mixtes. Par exemple, vous pouvez utiliser une grille d'évaluation pour noter la présentation en classe d'un étudiant au moment où celle-ci se déroule, ce qui vous évite de prendre des notes ou d'avoir à ajouter un résultat ultérieurement.
Lorsque vous créez un examen, vous pouvez choisir de collecter des soumissions hors ligne dans le volet des paramètres. Lorsque des étudiants ouvrent ce type d'évaluation, le système les informe qu'ils ne peuvent pas soumettre de travail en ligne. Si vous créez des groupes pour collecter des soumissions hors ligne, les étudiants peuvent afficher les membres du groupe.
Pour les devoirs collectés hors ligne, vous ne pouvez pas autoriser les tentatives multiples, appliquer une limite de temps, ni utiliser SafeAssign.
Pour les notes impliquant un déplacement des étudiants en dehors de la classe (par exemple lorsqu'un conférencier est invité ou dans le cadre d'une sortie pédagogique), vous pouvez ajouter des réunions à la fonction de présence.
En savoir plus sur l'ajout d'une réunion
Noter les soumissions hors ligne
Lorsque vous êtes prêt à noter les soumissions hors ligne, ouvrez la page de la liste des soumissions à partir de la page d'examen ou du carnet de notes. Sélectionnez le nom d'un étudiant pour ouvrir le volet Créer une tentative, renseignez l'heure et la date de la soumission, puis enregistrez.
Sur la page de soumission de l'étudiant, vous pouvez attribuer une note et utiliser une grille d'évaluation si vous en avez associé une.
Que voient les étudiants ?
Les étudiants peuvent voir l'examen et les autres contenus sur la page Contenu du cours, ainsi que sur les pages de note globale et de note du cours. Les étudiants reçoivent un message indiquant qu'ils ne peuvent pas remettre leur devoir en ligne. Ils peuvent accéder à d'autres informations, par exemple aux instructions ou à une grille d'évaluation, le cas échéant. Les étudiants peuvent participer aux conversations des devoirs, si celles-ci sont activées.
Vidéo sur la création de devoirs
La vidéo commentée suivante offre une représentation visuelle et auditive de certaines des informations contenues dans cette page. Pour obtenir une description détaillée de ce qui est représenté dans la vidéo, ouvrez la vidéo sur YouTube, accédez à Plus d'actions, puis sélectionnez Ouvrir la transcription.
La vidéo Créer un devoir montre comment créer un devoir de façon simplifiée.
