Wege zur Inklusion: Stories aus der Ally Community
Jede Initiative für Barrierefreiheit und integratives Lernen ist einzigartig, aber das Lernen aus den Erfahrungen anderer kann Ihnen auf besondere Weise helfen. Ally-Nutzer berichten über ihre Erfahrungen bei der Einführung von Ally auf ihren Campus. Jeder 2-seitige Bericht enthält folgende Informationen:
- Kontext der Hochschule oder Universität
- Ziele für Ally
- Implementierungsstrategie
- Bewertung und Ergebnisse
- Hilfreiche Erkenntnisse
- Links zu Ressourcen wie Campus-Benachrichtigungen und Schulungsmaterialien
Ally als Verbündeter für die integrative Praxis
mit Claire Gardener, University of Derby
Erfahren Sie, wie diese öffentliche Universität in Großbritannien Ally mit ihrer Initiative für integratives Lernen kombiniert hat, um ihre Campusstrategie zu erläutern und die Barrierefreiheit von Kursdateien in ihrem Blackboard Learn LMS zu verbessern, wobei sie in den ersten Monaten eine Steigerung ihrer Gesamtbewertung der Barrierefreiheit feststellte.
Mit vereinten Kräften
mit Jeremy Olguin, Chico State University
Erfahren Sie, wie diese staatliche Universität in Kalifornien Ally in ihrem Blackboard Learn LMS eingesetzt hat, um ihre Bemühungen zur Korrektur von Inhalten umzusetzen und anzupassen, indem die Zeit für die Korrektur von Dokumenten um schätzungsweise 25 % gesenkt und gleichzeitig die Grundlage für einen nachhaltigen Ansatz zur Barrierefreiheit von Kursen geschaffen wurde.
Aufsteigen in der Rangliste für Barrierefreiheit
mit Debra Padden und Christopher Soran, Tacoma Community College
Erfahren Sie, wie diese Hochschule in Washington ihre Initiative zur Barrierefreiheit durch ein Ranglisten- und Punktesystem für Dozenten gamifiziert hat, das zu einer Verbesserung um 30 Punkte bei der Barrierefreiheit ihrer Canvas-LMS-Inhalte führte, während gleichzeitig den Teilnehmern mehr Möglichkeiten zum Engagement geboten wird.
Eins nach dem anderen
mit Nikki Stubbs und Pam Warren, Technical College System of Georgia
Erfahren Sie, wie das Team am Technical College System von Georgia die Einführung von Ally auf 22 Campus unterstützt hat und die Strategien derjenigen Hochschulen integriert hat, die die bedeutendsten Fortschritte bei der Gesamtbewertung der Barrierefreiheit erzielten, und wie ein beharrlicher, iterativer Ansatz die Ergebnisse verbessern kann.
Erste Schritte hin zu einer inklusiven Kultur
mit Dr. Bryan Berrett und Walt Hebern
Erfahren Sie, wie diese staatliche Universität in Kalifornien den Fortschritt ihres Pilotprojekts mit Ally verfolgte und sich dabei auf Inhaltskorrekturen und die berufliche Weiterentwicklung der Lehrkräfte rund um Universal Design for Learning konzentrierte. Die Autoren erläutern, wie sie, indem sie die Unterstützung der Universitätsverwaltung gewinnen und den Lehrenden fundierte Unterstützung bereitstellen konnten, Ally nutzen, um eine Änderung der Campus-Kultur hin zu inklusiver gestaltetem Lernen vorantreiben, und wie sich die ersten Anzeichen dieser Umgestaltung bereits im Design der Kurse niederschlägt.
Datengestützte Strategien für inklusives Lernen
mit Eric Kunnen, Assoc. Director, eLearning & amp; Neue Technologien
Erfahren Sie, wie diese staatliche Universität in Michigan die Daten nutzt, die sich aus der Verwendung von Ally und dem damit erzielten Fortschritt ergeben, um informierte Mitteilungsstrategien auf dem Campus umzusetzen, auf die berufliche Entwicklung abzuzielen und die Unterstützung der führenden Verantwortlichen zu gewinnen, sodass auf diese Weise weitere Säulen der Gerechtigkeit und Inklusion im Universitätsumfeld unterstützt werden können.
Mitglied der Ally-Benutzergruppe werden