En esta página, encontrará información sobre el lanzamiento de las funciones para la producción de abril de 2018 y posteriores. Consulte las Notas de la versión de SaaS archivadas para ver las funciones para la producción publicadas hasta marzo de 2018. En el archivo, también encontrará los elementos de mantenimiento para las versiones 3400.0.0 y anteriores.
Filtre la lista de funciones para obtener más información.
Más información sobre Learn con la implementación de SaaS | Exportar la lista de problemas conocidos | Ver las fechas de lanzamiento | Archivo de las notas de la versión de Blackboard Learn SaaS
Siga a esta página para recibir actualizaciones por correo electrónico cuando publiquemos las notas de nuevas versiones.
Content lockdown: Expanded user privileges for course calendar control
3500.9.0 marks the third release containing enhancements for granular entitlements in Original and Ultra course roles. Our next and final release of this feature will include the formalized facilitator role. Facilitation privileges have been long requested functionality in Blackboard Learn's Original Experience. We’re excited to bring this ability to both the Original and Ultra Experiences.
The set of privileges contained in this release relate to course calendar events. Individuals with these privileges can add, edit, and delete course calendar events in both course views. In the Ultra Course View, individuals with these privileges can also add, edit, and delete office hours and course schedules.
Gradebook improvements: Search gradebook columns and categories
There are times when an instructor needs to check on the status for a single gradebook column or create a simple, filtered view of a specific gradebook category across all students. Building on the student search we built for the gradebook grid view in an earlier release, instructors can search using column and category criteria. These additional search options reduce the scrolling and visual scanning required to quickly verify or filter.
Begin typing the title of a column or category in to the gradebook grid view search field. Search results include any columns, categories, or even students who match the search term or phrase. We've included a label within the search results to help distinguish among these three types of results.
Maintenance items
You can view maintenance items in Behind the Blackboard. Our Known Issue articles provide information for individual bug fixes, and may include bug descriptions and which Learn versions were affected. You can filter bug fixes by SaaS release for easier navigation. View the 3500.9.0 maintenance issues on Behind the Blackboard.
Miscellaneous updates
- To improve performance times and user experience, course messages no longer appear in the activity stream.
- Instructors are now prompted to name content they create in the Ultra Course View.
- We’ve made several AX improvements in Ultra:
- Improved the color contrast ratio for reorder and move icons on the Course Content page.
- Added a stroke around the panel close button to comply with color contrast ratios.
- Improved the hover and keyboard states for active elements to be more visually significant.
- We’ve updated gradebook entitlements to address security concerns. Visit Behind the Blackboard for more information and guidance. The solution listed in the article will be included in 3500.9 when it reaches Production servers.
- In the Original Course View, we’ve updated the color key in the Course Coverage report to match the legend more accurately.
- When an instructor attached a file as feedback on a graded discussion, students encountered errors trying to download it. We’ve fixed the issue.
- When an unread discussion post appeared as a link in the What’s New module, users encountered errors when opening it. We’ve fixed the issue.
- Calculated questions using exponents in answers in the Original Course View were marked incorrect when students input an acceptable answer. We’ve fixed the issue.
- Instructors encountered an error when trying to use anonymous grading for attempts still in progress. We’ve fixed the issue.
- We’ve improved the logic for grading multiple choice questions when a student selects both correct and incorrect answers in the Ultra Course View.
- We’ve removed the ability for students to edit graded group discussion forum titles and descriptions.
- We’ve fixed a CSS error that caused text tagged with <em> HTML to appear on separate lines.
- We’ve improved the course import feature to preserve the content package’s folder structure.
Proctoring service using Respondus Lockdown Browser
Respondus LockDown Browser is the top choice of educators for securing online exams in classrooms or proctored environments. The LockDown Browser is a custom browser that locks down the testing environment within Blackboard Learn, which means that students are unable to copy, print, access other applications, or visit other websites during an online exam. It works seamlessly with Blackboard Learn and is built in to the assessment settings. When instructors configure an assessment to require the LockDown Browser, students will only be able to begin their attempts if they access the assessment with the LockDown Browser.
Secure assessments are delivered using tools provided by Respondus. If this integration is available at your institution, you can access the Respondus Dashboard in the Settings area of both assignments and tests in the Ultra Course View. On the dashboard, choose to deliver the assessment using Respondus LockDown Browser alone, or include the Webcam.
Push notifications to Blackboard App
Many students use push notifications on their devices to check and engage with content. Push notifications for Learn Ultra will allow students to gain direct insight via this notification modal. Notifications may help students stay on top of new content added to their courses, new grades and feedback that have been created for assessed items, and due date reminders for upcoming assessments that need to be completed and submitted.
Push notifications further the integration between the Blackboard Learn Ultra experience and the Blackboard mobile apps. In this release, users on the Ultra experience can select which push notifications they’d like to receive. The corresponding functionality in the Blackboard App will be made available in the coming months. Users won’t receive push notifications just yet. Users in the Original experience are still able to receive push notifications.
Select theme colors
Institution branding is an easy way for institutions to differentiate their learning management system and adds an element of personalization at an institution level. Many institutions have requested to move away from the default purple in Ultra to express institution colors as part of their user experience. This functionality covers three highly used areas but will be expanded to further the institution’s color schema to more locations over time.
To customize the theme color, go to the Institution Page. Select the gear icon to open the settings panel. Enter a hex code to find your precise color or use the color picker. A preview appears to show you how the new color would look to all users. Don’t like what you see? You can revert your choice back to the default.
Blackboard SOAP Web Services deprecation
With the release of Blackboard Learn Q2 2019, Blackboard is deprecating our SOAP APIs. We recommend that if you use Blackboard's SOAP APIs as an external application or as part of a Building Block, you should immediately refactor your integration using our Blackboard REST APIs.
Visit Behind the Blackboard for more information on SOAP web services deprecation and guidance on migrating to REST APIs.
Cumulative Update 2 for FDO Q4 2018 (release 3500.0.2)
Cumulative Update (CU) 2 for the Q4 2018 Flexible Deployment Option (FDO) release of Blackboard Learn SaaS is available.
Caliper 1.1 update for Blackboard Learn Telemetry Service
Blackboard is pleased to announce updated support for the Caliper Analytics® standard in Blackboard Learn. Caliper is a specification from the IMS Global Learning Consortium® that defines a standard for the exchange of user activity information. Blackboard Learn supports this standard, giving institutions the option to emit near-real-time and batch user event data to an event store system for further analytics and reporting.
The centralized service that processes the Learn telemetry stream into Caliper events data currently uses the Caliper 1.0 specification. On January 3, 2019 this service will change to use the Caliper 1.1 specification.
For more information about how this update affects your Blackboard Learn environment, visit Behind the Blackboard
More on Caliper event configuration is available on the Developer Community
Gradebook improvements: Search submission list and pagination
There are times when an instructor needs to find a specific submission or submission status for a specific student. To address this need, we’ve expanded gradebook search capabilities. Previously, we added the ability to search for students in the grade book grid view. This release brings that capability to the submission list view.
An instructor can go to the submission list and quickly locate a particular student to check the status of submissions or access the submission itself. Additionally, we’ve added pagination to the submission list. The default view is for 25 students, but instructors may also set the page to display 50 or 100 users. This setting is sticky, so a selection of 50 or 100 is retained when instructors leave the submission list and return later.
More on searching the submission list
Learning modules supported in conversion from Original to Ultra
In an earlier release, we brought the learning modules capability to the Ultra Course View. Starting with this release, learning modules are preserved in course copy, export, import, and restore operations.
When converting a learning module from the Original Course View to the Ultra Course View, the force sequence requirement is unchecked by default. Additionally, the file and folder structure may be flattened because the Course Content page only supports nested content two folders deep.
Student activity in a learning module is removed when converting to Ultra. However, instructors and administrators can choose to keep student progress in learning modules when exporting and copying an Ultra course.
Maintenance items
You can view maintenance items in Behind the Blackboard. Our Known Issue articles provide information for individual bug fixes, and may include bug descriptions and which Learn versions were affected. You can filter bug fixes by SaaS release for easier navigation. View the 3500.7.0 maintenance issues on Behind the Blackboard.
Miscellaneous updates
- This release resolves an issue where the Blackboard app and Blackboard Instructor app weren’t compatible with Session Fingerprint settings. Session fingerprint settings to Create New Session When Fingerprint Changes are now compatible with the mobile apps’ mBaaS architecture.
- When you access individual students' attendance record in the Ultra Course View, the date column has been renamed Meeting and now appears first.
- An updated version of the Vital Source Building Block (v3.101.2018040483) is bundled with this release.
- To accommodate Microsoft Azure SAML requirements, we’ve added the option to keep the SAML session age unlimited.
- When viewing assessments that were graded using a rubric more than a year ago, users may have noticed a discrepancy between rubric totals and the grade displayed in the Grade Center. Raw data was not affected. We fixed the issue.
- Grade Journey wasn’t consistently displaying optional data when the extraction was initiated from merged courses. We fixed the issue.
- Users may have encountered an error when attempting to download a file package in the Content Collection. We fixed the issue.
- When a student submission was deleted, attached files were orphaned and retained in storage, sometimes unnecessarily. We fixed the issue.
- When an Ultra assessment was set to assign automatic zeros, the system wouldn’t log a zero score in the gradebook when a student had saved a draft but not submitted work. We fixed the issue.
- Importing a Canvas course to the Ultra Course View resulted in missing content. We fixed the issue.
New Originality Report available for SafeAssign integration
We've updated the design of the SafeAssign Originality Report in Blackboard Learn SaaS environments. The new Originality Report uses Blackboard's Ultra design philosophy and includes some new information about a submission's overall risk for being copied from another source. This new report interface is also more responsive for mobile devices and more accessible to screen readers than the old design; we will be seeking VPAT compliance for this new design soon!
This release also allows the SafeAssign team to be more iterative and provide updates to the new report design on a more regular basis and without requiring an update to the LMS platform. We'll still be communicating changes on the SafeAssign help pages, so make sure to follow those pages as well for new information!
Users can switch back to the old Originality Report design for a little while longer to help ease the transition. Blackboard Learn 9.1 users should expect to receive the new Originality Report design with the Q2 2019 release next year.
Question analysis and report download
Instructors who make use of Item Analysis in Original courses recognize the benefit this report provides, specifically for reviewing the quality of assessment questions and improving assessments from one term to the next. However, many instructors are either unaware that this report is available or are not familiar with the term “item analysis” and don’t open the report.
In the Ultra Course View, we’ve updated the title to Question Analysis as a way to raise awareness of this powerful report and encourage its use. We’ve also made the help content more accessible and added helpful explanatory text to help instructors understand the statistics within the report.
Question analysis provides statistics on overall performance, assessment quality, and individual questions. This data helps you recognize questions that might be poor discriminators of student performance. Question analysis is for assessments with questions. You can also download the report with raw question data to analyze it or keep it for future uses.
Instructors can use question analysis in these ways:
- Improve questions for future assessment administrations or to adjust credit on current attempts
- Discuss assessment results with your class
- Provide a basis for remedial work
- Improve classroom instruction
Edición por lotes de fechas de entrega en el contenido del curso
A partir de la función anterior que permite editar por lotes la visibilidad del contenido del curso, agregamos la posibilidad de modificar las fechas de entrega de forma masiva.
Por lo general, los profesores dictan los mismos cursos y currículos cada año o semestre. Cuando estos cursos utilizan el mismo material, puede resultar difícil actualizar las fechas de entrega de cada elemento para adaptarlas al calendario nuevo del curso. En la vista del curso Original, esta actualización se lograba con la función Administración de fechas, y en esta versión, incluimos esta misma posibilidad en Ultra.
Con la edición por lotes, puede actualizar el contenido del curso seleccionado utilizando una fecha nueva de inicio del curso. Ingrese la fecha nueva de inicio del curso y la existente. La herramienta calcula la diferencia entre las dos fechas y utiliza esa cantidad de días para cambiar, al mismo tiempo, las fechas en todos los contenidos del curso seleccionados. No tendrá que perder tiempo en abrir el contenido del curso y establecer fechas nuevas. De forma alternativa, puede adelantar o postergar todas las fechas de entrega en función de la cantidad de días que eligió.
El contenido sin fecha de entrega no se ve afectado por la edición por lotes de fechas.
Obtener más información acerca de la edición por lotes de fechas en la vista del curso Ultra
Bloqueo de contenido: privilegios de usuario ampliados para el control del libro de calificaciones
Como parte de una versión anterior, agregamos derechos a los roles del curso, de modo que los administradores pudieran conceder permisos adicionales a los usuarios que les permitieran ver el contenido del curso, pero no modificarlo. En esta versión, ampliamos esos derechos respecto del acceso al libro de calificaciones y su control.
El proceso de calificación dentro de un curso es una tarea multifacética. La asignación de una calificación es solo una parte del proceso, que también puede incluir la descarga y la carga de datos y el mantenimiento y la publicación de calificaciones. Los administradores de la institución pueden conceder algunos o todos estos permisos a facilitadores de confianza para que ayuden a aliviar la responsabilidad del proceso de calificación en cursos más grandes.
Analizar casos de uso para el rol de facilitador y privilegios
Grupos del curso
A menudo, los profesores necesitan organizar a los estudiantes en grupos. Anteriormente, los profesores creaban grupos de estudiantes solo en el contexto de evaluaciones y debates. Esto era útil e importante, pero no se tuvieron en cuenta muchas otras razones por las que un profesor desearía crear grupos además de en las evaluaciones.
En esta versión, los profesores pueden crear grupos y conjuntos de grupos a nivel de curso, fuera de las evaluaciones. Los conjuntos de grupos ayudan a identificar a los estudiantes que están emparejados en función de atributos o propósitos específicos.
En una versión futura, los profesores podrán aplicar los grupos del curso al contenido calificado.
Más información sobre la creación de grupos del curso en Ultra
Integración de Kaltura en la vista del curso Ultra
Blackboard y Kaltura trabajan en estrecha colaboración en este proyecto de desarrollo y continúan comunicados en forma permanente para asistir a nuestros clientes mutuos. Para garantizar una integración operativa, Kaltura está completando el trabajo de desarrollo final para la integración con la vista del curso Ultra. Permanezca atento para recibir más información acerca de Kaltura en una versión futura.
Esta versión incluirá funciones limitadas para que los profesores utilicen las integraciones de Kaltura en la vista del curso Ultra. Los profesores, en especial, podrán aprovechar los siguientes usos de Kaltura cuando esté configurado en Blackboard Learn:
- Agregar un enlace a Kaltura My Media (repositorio de almacenamiento personal de video) y a Kaltura Media Gallery (repositorio de contenido multimedia de uso compartido con el curso). Los profesores podrán agregar estos enlaces a la página Contenido del curso desde Libros y herramientas y Content Market.
- Incorporar contenido de video directamente desde Kaltura al editor utilizando la opción Insertar/editar elemento de LTI. Con esta opción, los profesores podrán incorporar videos en documentos, evaluaciones, debates, conversaciones y mensajes.
Los administradores podrán aprovechar las herramientas y las colocaciones de LTI para crear estos puntos de acceso para los profesores.
Módulos de aprendizaje y secuencias de contenido obligatorias
En un principio, se esperaba que esta función fuera parte de la versión 3500.5.0 y ahora se confirma que lo es. En una actualización anterior, brindamos información incorrecta acerca de que esta función se había retrasado y sería parte de una versión posterior. Lamentamos la confusión.
Los módulos de aprendizaje constituyen una manera valiosa de organizar y presentar el contenido en la vista del curso Original. Gracias a los módulos, los creadores de contenido pueden establecer un orden en el que los estudiantes deben acceder al material didáctico, lo que los guía en el camino del aprendizaje. En esta versión, incorporamos el valor de los módulos de aprendizaje a la vista del curso Ultra.
Utilice los módulos de aprendizaje para organizar el contenido y, de ese modo, ofrecer una experiencia de aprendizaje inmersiva. Los estudiantes pueden trabajar en el contenido en orden, sin necesidad de cerrar y abrir los elementos de contenido. Los profesores también pueden establecer una secuencia para que los estudiantes accedan al contenido y lo completen siguiendo ese orden específico.
Los módulos de aprendizaje solo están disponibles para los cursos nuevos. Aquellos cursos creados en un entorno de Learn antes de esta versión no tendrán acceso a los módulos de aprendizaje.
Más información acerca de cómo crear módulos de aprendizaje en Ultra
Elementos de mantenimiento
Puede ver los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir descripciones de errores y qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3500.5.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- En esta versión, se incluye el Building Block Consulting Central. Obtener más información acerca de Consulting Central en Behind the Blackboard.
- En el paquete de idiomas en francés, se utilizó una frase incorrecta para etiquetar los debates nuevos. Corregimos el error.
- Los usuarios veían un error al descargar un PDF con anotaciones y comentarios. Corregimos el error de modo que ahora las descargas incluyan una lista recapitulativa de comentarios.
- A fin de evitar problemas con los permisos y las calificaciones, se han excluido todas las herramientas de LTI de la opción Copiar contenido en la vista del curso Ultra.
- Cuando los estudiantes intentaban acceder a un curso no disponible en la experiencia Ultra, se registraba la fecha en el Panel de desempeño dentro de "Último acceso al curso". Corregimos el error.
- Cuando un usuario intentaba acceder a las organizaciones en la experiencia Ultra desde un dispositivo con pantalla táctil, la página mostraba un error. Corregimos este problema.
- Si se deshabilitaba o desactivaba la herramienta de asistencia a nivel del sistema, era posible que los profesores encontraran mensajes de error en el libro de calificaciones. Corregimos el error.
- Los datos opcionales no siempre se incluían en las extracciones de Grade Journey con REST. Corregimos el error.
- Si un administrador intentaba trasladar a un usuario desde un curso secundario a otro, su inscripción no se cambiaba de forma exitosa. Corregimos el error.
- Es posible que los estudiantes tuvieran problemas al acceder a la secuencia de actividades debido a la lógica conflictiva del back-end en relación con las columnas de calificaciones y las fechas de entrega. Corregimos el error.
- Los caracteres especiales en las regiones personalizadas de Ultra no se mostraban de forma correcta. Corregimos el error.
- Los informes del curso no implementaban el formato de fecha para los paquetes de idiomas seleccionados del sistema. Corregimos el error.
- Algunos dispositivos mostraban números mal alineados en las opciones de preguntas de opción múltiple, de dos opciones excluyentes y de verdadero o falso. Corregimos el error.
- Las palabras "puntos" y "puntuación" a veces se utilizaban de forma indistinta en la vista del curso Ultra. Actualizamos la interfaz de usuario para que se utilice la palabra puntos en los casos de mayor precisión.
- Nos basamos en los comentarios de los usuarios para actualizar los mensajes de la secuencia de actividades en relación con los logros de los estudiantes y las actividades en los cursos. Los mensajes nuevos tienen como objetivo disminuir la confusión y ser más alentadores.
- La opción Anulación de la disponibilidad no funcionaba como debía cuando no se especificaba una fecha de inicio. Corregimos el error para que los estudiantes con este privilegio puedan acceder a los cursos con o sin una fecha de inicio específica.
- El servicio que conectaba el almacenamiento en la nube con los entornos de Learn utilizaba un método de verificación que distinguía entre mayúsculas y minúsculas para analizar la seguridad del dominio. Cuando los dominios utilizaban una combinación de letras en mayúscula y en minúscula, el servicio no podía completar la solicitud y resultaba en una conexión incompleta. Corregimos el error.
New updates for Ally customers
The latest release of Ally (v. 1.23.1) contains new features, bug fixes, and other improvements that may apply to your product. Visit the Ally release notes to learn more. Don't have Ally? Learn more about Ally.
New updates for Ally customers
The latest release of Ally (v. 1.23) contains new features, bug fixes, and other improvements that may apply to your product. Visit the Ally release notes to learn more. Don't have Ally? Learn more about Ally.
Criterios de búsqueda adicionales en la página Reutilizar preguntas
En la página Reutilizar preguntas, los profesores pueden filtrar las preguntas según más criterios. Además de las evaluaciones y los bancos de preguntas que provienen de la vista del curso Original, también se puede filtrar por tipos de preguntas y etiquetas de la vista del curso Original, como las categorías. También es posible buscar palabras clave para encontrar preguntas. El área de filtros activos cambia automáticamente a medida que selecciona o borra criterios.
Más información sobre cómo reutilizar preguntas en las evaluaciones de Ultra
Ajustes avanzados en SCORM
SCORM es un estándar de contenido que utilizan algunas instituciones, profesores y diseñadores instruccionales para crear y presentar evaluaciones y materiales didácticos en línea a los estudiantes.
Con esta versión, incorporamos una serie de mejoras a SCORM en la vista del curso Ultra:
- Los profesores pueden asignar una categoría de calificación a los paquetes SCORM.
- Los profesores pueden subir paquetes SCORM desde la colección de contenido.
- Las fechas de entrega de SCORM aparecen en el calendario y en la secuencia de actividades.
- Los paquetes SCORM son compatibles con la vista previa del curso Ultra y con la conversión desde la vista del curso Original.
Integración de Ally disponible en la vista del curso Ultra
A partir de esta versión, Blackboard Ally se integra con la vista del curso Ultra. Ally proporciona informes de accesibilidad detallados para el contenido subido a Blackboard Learn. La integración está disponible para las instituciones con licencia para Ally.
En la vista del curso Ultra, los profesores tienen acceso a los comentarios y las puntuaciones de accesibilidad de Ally, incluidos los tutoriales sobre cómo hacer que los tipos de archivos comunes sean más accesibles para los alumnos dotados de todas clases de habilidades. Los estudiantes pueden ver y descargar el contenido del curso en formatos accesibles alternativos.
En una versión futura, mostraremos la puntuación de accesibilidad del archivo en la página Contenido del curso para que los profesores puedan priorizar rápidamente los elementos que se deben editar.
Visibilidad de la edición por lotes del contenido del curso
Los profesores a menudo reutilizan los cursos y el contenido de un período a otro sin realizar grandes cambios. Al comienzo de un nuevo período, los profesores necesitan una manera de hacer estos cambios en masa. En esta versión, presentamos la nueva opción Editar por lotes en la página Contenido del curso. En esta instancia, un profesor puede seleccionar múltiples fragmentos de contenido y editar la visibilidad de cada selección al mismo tiempo.
Junto con esta función, los profesores y los creadores de cursos notarán que el enlace Libros y herramientas se trasladó al menú Detalles y acciones. En una versión futura, los profesores también podrán ajustar las fechas en el contenido del curso con la opción Editar por lotes.
Obtenga más información sobre cómo usar la opción Editar por lotes en un curso
Elementos del calendario y notificaciones de las fecha de entrega para tipos de contenido adicionales
Los módulos Calendario y Tareas pendientes muestran las fechas de entrega de los elementos del curso, aunque anteriormente esto se limitaba a actividades y evaluaciones que utilizaban solo las herramientas de Blackboard Learn. En esta versión, la función se amplía para que otros tipos de contenido, incluidos los de soluciones de terceros, ahora se incorporen a estas áreas de la experiencia Original cuando se utilice un navegador web.
Los usuarios ven los elementos con fecha de entrega en su Calendario del curso o en Mi calendario de Blackboard, y las notificaciones de las fechas de entrega aparecen en el módulo Tareas pendientes y a través de otros canales de suscripción de notificaciones.
Todo lo que aparece a continuación crea elementos del calendario y notificaciones de fechas de entrega:
- Elementos de evaluación, como tareas y pruebas
- Herramientas interactivas que incluyen debates calificados, blogs, diarios y Wikis.
- Columnas del centro de calificaciones creadas manualmente y no vinculadas a elementos de contenido, como una observación o una tarea sin conexión a Internet
- Paquetes SCORM
- Elementos de contenido generados desde Building Blocks cuando una columna del centro de calificaciones vinculada tiente una fecha de entrega
- Enlaces a recursos LTI cuando una columna del centro de calificaciones vinculada tiente una fecha de entrega
Crear rúbricas de calificación basadas en porcentajes
Al momento de calificar las entregas de los estudiantes, los profesores dan puntuaciones de rúbricas muy específicas con comentarios. Una rúbrica simple con grandes diferencias entre los niveles de logro no es suficiente para proporcionar la granularidad que requieren estas instituciones. Por ejemplo, es posible que dos estudiantes cumplan con los criterios de Suficiente para una determinada fila de la rúbrica, pero uno de ellos puede apenas cumplir con los criterios, mientras que el otro puede hacer casi lo suficiente como para alcanzar el siguiente nivel más alto de logro. Con una rúbrica normal, estos estudiantes recibirían la misma puntuación. Los profesores que trabajan bajo estos requisitos deben ser capaces de calificar a ambos estudiantes como Suficiente, pero deben proporcionar un puntaje más granular dentro del rango de puntuación asociado con esta fila de la rúbrica.
En esta versión, ampliamos los criterios de las rúbricas para incluir niveles de logros más granulares, que se miden con porcentajes.
Reducción de la carga de almacenamiento de los registros de integración de datos
Hemos mejorado la forma en que los registros de integración de datos almacenan la información en el sistema de archivos compartidos. Las búsquedas en los registros de SIS se limitan a intervalos de siete días para mejorar el rendimiento y reducir la tensión del sistema.
Elementos de mantenimiento
Puede ver los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir descripciones de errores y qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3500.3.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- Cuando los archivos versionados se importan o restauran como parte de la importación o restauración del curso, el número de versión (del archivo en el curso de origen) se añade al final del nombre del archivo para que los usuarios puedan diferenciar a qué versión pertenecen. Por ejemplo, si se importa la versión 1 y 2 de un archivo denominado "geography.html", los nuevos archivos se denominarán "geography_v1.html" y "geography_v2.html", respectivamente.
- Un problema relacionado con los permisos en el Building Block Mobile Web Services impedía el acceso a las pruebas cuando se abrían por primera vez a través de la aplicación. Corregimos este error.
- Se incluye una versión actualizada del Building Block Partner Cloud.
- Se incluye una versión actualizada del Building Block Wiley Plus.
- Se incluye una versión actualizada del Building Block Cengage Learning MindLinks.
- Se incluye una versión actualizada del Building Block VitalSource. La sincronización de calificaciones en el Building Block VitalSource está desactivada de forma predeterminada en esta versión para evitar problemas con el proveedor.
- Los archivos subidos como parte de un paquete SCORM ahora se guardan en una carpeta de la colección de contenido (/internal/courses/<courseID>/content/<contentID>) y no en el sistema de archivos local o compartido. Cuando un sistema cliente se actualiza a esta versión, se invoca una tarea de migración en segundo plano al iniciar el servidor para transferir todos los archivos SCORM existentes del sistema de archivos local o compartido a la colección de contenido. Se añadieron varias optimizaciones para minimizar el impacto en el rendimiento y el uso de la memoria para esta tarea, y debería ser prácticamente transparente para los usuarios.
- Los recuentos en el libro de calificaciones de Ultra eran confusos cuando a algunos estudiantes se les negaba el acceso al curso después de participar en debates o de entregar evaluaciones. Corregimos este error.
- En la vista del curso Original, los usuarios designados como Observadores no podían ver los archivos añadidos al curso a través del flujo de trabajo Crear contenido > Agregar archivo. Corregimos este error.
- Los archivos adjuntos a los mensajes del curso en la vista del curso Original hacían que el directorio temporal de Tomcat desapareciera, lo que provocó el mal funcionamiento de otras áreas de Learn. Corregimos este error.
- Cuando un profesor intentaba calificar una tarea grupal con una rúbrica y el paquete de idiomas utilizaba comas para designar los decimales, la calificación se mostraba de manera inconsistente. Corregimos este error.
- En la vista del curso Original, las preguntas de correspondencia de patrones con expresiones regulares con formato incorrecto en la respuesta se marcaban como incorrectas. Corregimos este error.
- Como parte de una mejora anterior para la entrega de contenido en la colección de contenido, añadimos la posibilidad de desactivar determinados tipos de MIME en Learn. Ampliamos la lista de tipos de MIME permitidos por defecto.
- Los profesores experimentaban errores al calificar un debate grupal con una rúbrica. Corregimos este error.
- Corregimos algunos errores en los informes: Actividad de todos los usuarios en las áreas de contenido e Informe de rendimiento del curso.
- Los clientes que utilizaban el paquete de idiomas en inglés australiano en Ultra tenían problemas al crear elementos del calendario. Corregimos este error.
- Las conversaciones sobre el contenido del curso en la vista del curso Ultra se limitaban a las diez respuestas anteriores, sin la posibilidad de ver partes más antiguas de las conversaciones. En esta versión, los estudiantes y los profesores pueden acceder a las partes anteriores de la conversación.
Actualizaciones de SAML
Mejoramos el proceso de cierre de sesión para las sesiones de inicio de sesión único de SAML. Cuando un usuario cierra la sesión en Blackboard Learn, aparece un mensaje que le pide que confirme el cierre de sesión para todas las aplicaciones asociadas en la sesión. Anteriormente, la sesión SSO continuaba activa hasta que expiraba. Cuando usan computadoras públicas o compartidas, los usuarios pueden optar por finalizar su sesión SSO por completo al desconectarse de Blackboard Learn para proteger su seguridad.
Cómo subir datos del libro de calificaciones en la vista del curso Ultra
En una versión previa, incorporamos la posibilidad de que los profesores descarguen los datos del libro de calificaciones en la vista del curso Ultra. La contraparte de la descarga de calificaciones es la posibilidad de subirlas, lo que resulta útil para los profesores que prefieren trabajar en aplicaciones como Excel y subir las calificaciones de los estudiantes a LMS. En esta versión, los profesores pueden optar por subir datos del libro de calificaciones del curso a Ultra.
El método de calificación sin conexión a Internet es una mejora valiosa e importante. Es posible que los profesores prefieran, o incluso necesiten, contar con la posibilidad de descargar los archivos que los estudiantes han enviado para su evaluación. Por ejemplo, factores como el acceso limitado a Wi-Fi en un tren no deberían afectar la capacidad del profesor de calificar las entregas de los estudiantes. En este caso, el profesor puede descargar el libro de calificaciones, ingresar las calificaciones de la evaluación y, luego, subir los datos de las calificaciones más adelante.
Obtener información acerca de cómo subir datos de calificaciones
Opción de implementación flexible del cuarto trimestre de 2018
Pronto estará disponible la versión de Blackboard Learn SaaS del cuarto trimestre de 2018 (3500.0.0) para los clientes de la opción de implementación flexible. Comuníquese con el servicio de asistencia de Blackboard para programar la actualización para la fecha y la hora que más le convenga.
Esta versión incluye funciones lanzadas como parte de las versiones de entrega continua desde 3400.0.0. Use el filtro de categorías para reducir la lista de funciones en esta última versión.
Mayor capacidad para conciliar las calificaciones en el método de calificación delegada
Con la calificación delegada, un profesor puede compartir las responsabilidades que supone el proceso de calificación al asignar a los miembros del curso la tarea de calificar conjuntos de entregas. La calificación y los comentarios de más de un calificador pueden promover la confiabilidad, mejorar la consistencia y eliminar la parcialidad. El profesor puede conciliar las calificaciones y llegar a un acuerdo sobre las puntuaciones finales luego de que los calificadores hayan completado sus entregas asignadas.
Anteriormente, la capacidad de conciliar las calificaciones se limitaba a los profesores y los usuarios a los que un administrador concedía permiso para hacerlo. En esta versión, los profesores pueden conceder este permiso a los calificadores. La opción Puede conciliar calificaciones aparece cuando el profesor delega la calificación. Los profesores pueden optar por conceder el permiso a algunos o a todos los calificadores que tengan entregas delegadas.
Más información sobre el método de calificación delegada en la vista del curso Original
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3500.0.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- Al convertir un curso de Original a Ultra, los profesores descubrieron que no podían editar los valores de puntos para las evaluaciones y las preguntas que utilizaban decimales en la cantidad de puntos posibles. Corregimos el problema redondeando los valores al número entero más cercano. Este cambio aparece como una excepción durante la vista previa del curso Ultra.
- Algunos usuarios no podían guardar borradores en las cadenas de los foros de debate cuando utilizaban un paquete de idiomas que no era el inglés. Corregimos el error.
- El texto del marcador de posición en la página de inicio de sesión de Ultra a veces ocultaba el nombre de usuario y la contraseña cuando el usuario ingresaba esta información. Corregimos el error.
- Las descripciones de los debates en los cursos que utilizan el tema de Learn 2016 a veces se ocultaban o se mostraban con un ancho limitado. Corregimos el error.
- Algunos usuarios no podían crear criterios para las autoevaluaciones y las evaluaciones de los compañeros cuando accedían a la función en Microsoft Edge o Internet Explorer. Corregimos el error.
- Cuando la experiencia Ultra estaba activada, el botón Salir se superponía al botón Añadir en la vista del curso Original. Corregimos el error.
- Volvimos a redactar un mensaje de error en Ultra para que los formatos de fecha aceptables sean más claros.
- Cuando un profesor revertía la decisión de ignorar un intento en la vista del curso Original, el mensaje que se mostraba en la pantalla no era claro y no indicaba el flujo de trabajo. Lo actualizamos para que diga Intento marcado como No ignorado.
- Cuando los usuarios intentaban seleccionar todo el texto en un intento de evaluación de Ultra, el navegador no seleccionaba el texto incluido en el intento. Corregimos el error.
- Cuando un usuario editaba preguntas de una prueba en la vista del curso Original, algunas opciones del editor de texto no se mostraban correctamente. Corregimos el error.
Explorar el libro de calificaciones de Ultra
Los cursos de la actualidad, tanto en línea como en modo mixto, pueden tener una gran cantidad de inscripciones y volúmenes de trabajo del curso. Los profesores y otros facilitadores de cursos pueden tener dificultades para navegar por un libro de calificaciones en este tipo de curso. En esta versión, incorporamos una función de búsqueda en el libro de calificaciones de Ultra para ayudar a los usuarios a localizar estudiantes específicos cuando la lista es demasiado larga para navegar por ella.
Para buscar un estudiante, abra el libro de calificaciones de Ultra en la vista de cuadrícula. Puede escribir el nombre o la identificación del estudiante. Los nombres que coinciden aparecen debajo del cuadro de búsqueda. Seleccione un estudiante para filtrar la vista de su libro de calificaciones y ver sus intentos y calificaciones. En el futuro, continuaremos desarrollando esta función para incluir la capacidad de buscar columnas y categorías del libro de calificaciones.
Obtenga más información sobre cómo buscar estudiantes en el libro de calificaciones de Ultra
New updates for Ally customers
The latest release of Ally (v. 1.19.3) contains bug fixes and other improvements that may apply to your product. Visit the Ally release notes to learn more. Don't have Ally? Learn more about Ally.
Nota especial de área de gestión de productos
Estamos desarrollando nuestros productos para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al éxito de un entorno de aprendizaje digital e integral de última generación, desde la perspectiva de tres cuestiones de producto decisivas y unificadoras: eficacia académica, participación de los alumnos y pericia educativa. Al centrarnos en estos temas, unificaremos el desarrollo de nuestros productos para potenciar la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje; inspirar interés, atención e interacción genuinos en el proceso educativo; y permitir la mejora continua mediante una comprensión precisa y profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la versión 3400.11.0 de Learn SaaS, enfocamos nuestro desarrollo y diseño en la eficacia académica y la participación de los alumnos. A continuación, verá que también hemos agrupado nuestra lista de funciones según el valor y el beneficio para usted y sus usuarios.
Eficacia académica
- Descargar archivos PDF con anotaciones
- Método de calificación anónima en la vista del curso Ultra
- El trabajo no entregado cuenta como cero
Participación de los alumnos
- Descargar archivos PDF con anotaciones
- Mejoras en los mensajes del curso
Método de calificación anónima
Los profesores necesitan una forma de garantizar el anonimato de los estudiantes (ocultar información de identificación personal) para evitar problemas de parcialidad al calificar. Algunas regiones exigen el anonimato para las evaluaciones de gran importancia.
Con el objetivo de respaldar esto, desarrollamos un medio efectivo permite que la información de los estudiantes sea anónima para los profesores y otros revisores. Una vez finalizado el proceso de calificación, se puede revelar la información. Las identidades de los estudiantes permanecen ocultas hasta que se publican todas las calificaciones, momento en el cual se revelan los nombres.
Obtenga más información sobre el método de calificación anónima en Ultra
Mejoras en la entrega de contenido
El contenido multimedia es esencial en muchos cursos mixtos y en línea, y un desempeño deficiente puede generar que la experiencia del usuario sea frustrante. Para ayudar a acelerar la entrega de contenido multimedia en línea, como videos, agregamos opciones de configuración para que los administradores controlen la entrega de contenido a través de URL firmadas. Las URL firmadas permiten que el contenido se envíe de forma directa y segura desde el almacenamiento en la nube, lo que acelera las transferencias y hace que su ejecución en el sistema requiera menos recursos. Una URL firmada equivale al archivo en sí después de que se envía al navegador.
Busque la configuración en Panel Administrador > Configuración de gestión de contenido > Configuración de URL firmadas en la nube.
Obtenga más información sobre las mejoras en la entrega de contenido
Descargar archivos PDF con anotaciones
Esta función también estaba disponible para entornos de autoalojamiento y Managed Hosting como una actualización acumulativa para Blackboard Learn 9.1.
Los usuarios estaban acostumbrados a descargar archivos con anotaciones cuando Crocodoc manejaba el procesamiento de los archivos integrados. Con el cambio a New Box View, esta capacidad no estaba disponible y era muy solicitada. Por esa razón, Blackboard desarrolló la capacidad de descargar archivos con anotaciones utilizando New Box View.
En esta versión, tanto los profesores como los estudiantes pueden descargar determinados tipos de archivos (DOC, DOCX, PDF) con anotaciones, como archivos PDF con anotaciones. Una vez calificada su entrega, los estudiantes pueden descargar el archivo con anotaciones.
Para obtener más información y una demostración en video, visite Actualización de New Box View y de la calificación integrada en la Comunidad de Blackboard.
Para obtener una actualización de los resúmenes de comentarios en los archivos PDF con anotaciones, consulte la Actualización de New Box View y de la calificación integrada de octubre de 2018.
Más información sobre cómo descargar archivos PDF con anotaciones en New Box View
Informe del usuario del Reglamento general de protección de datos (RGPD)
Uno de los requisitos del RGPD de la Unión Europea (UE) es permitir a los usuarios recibir informes legibles con la información personal que se ha recopilado sobre ellos. Los clientes que reciban solicitudes de usuarios pueden enviar un caso en Behind the Blackboard, con la identificación del usuario, para solicitar el paquete de informes exportado. El informe es un archivo ZIP que contiene archivos CSV con información a nivel de sitio y de curso sobre la actividad de los usuarios, las interacciones de las herramientas, el contenido subido o el trabajo entregado dentro de Blackboard Learn. Cualquier dato de calificación que aparezca en el informe son valores sin procesar y no incluyen ningún cálculo o ponderación que el profesor pueda haber aplicado en el centro de calificaciones. El informe no contendrá información sobre otros usuarios del sistema ni contenido creado por la institución u otros usuarios, como así tampoco información de cursos eliminados.
Clientes de la opción de implementación flexible: En la actualización acumulativa 1 del cuarto trimestre de 2018 (3500.0.1), el informe de usuarios del RGPD incluye el registro de actividad y los datos de la asistencia.
Mejoras en los mensajes del curso
Hemos actualizado las páginas de mensajes generales y de cursos para una navegación más fácil e intuitiva. Notará los siguientes cambios:
- En la página Mensajes generales de la navegación básica, los cursos se agrupan conforme al período, de forma similar a como se agrupan en la página Cursos. Sus cursos actuales aparecen primero cuando abre la página Mensajes. Puede utilizar las flechas para navegar a través de los grupos.
- La cantidad de mensajes que ha recibido en cada curso se muestra con la tarjeta de un curso. Seleccione la tarjeta del curso para ir a todos sus mensajes.
- En su curso, puede seleccionar la cantidad de mensajes que aparecen por página.
- Cuando selecciona un mensaje del curso para verlo, puede utilizar las flechas para navegar a través de los mensajes en orden.
Obtenga más información sobre las mejoras en los mensajes del curso
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.11.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- En la experiencia Original, los administradores no tenían la opción en la interfaz de usuario de eliminar las imágenes que habían añadido a una marca predeterminada. Este problema se corrigió.
- Algunas instituciones que personalizaron la página de destino predeterminada en la experiencia Ultra notaron un comportamiento inconsistente para el destino cuando los usuarios iniciaban sesión. Este problema se corrigió.
- Algunos roles de administrador personalizados no pudieron acceder a los cursos impartidos en la vista del curso Ultra. Este problema se corrigió.
- Los archivos adjuntos a los mensajes del curso daban lugar a copias de seguridad de los archivos innecesarias que podían provocar problemas de rendimiento del sistema. Este problema se corrigió.
- En la experiencia Ultra, la configuración predeterminada de la vista del curso a veces se restablecía al reiniciar o actualizar el sistema. Este problema se corrigió.
- Algunos profesores que usaban rúbricas basadas en porcentajes para calificar las tareas notaron que los valores de rango medio se revertían al guardarlos. Este problema se corrigió.
- En los entornos con la opción de archivado automático de cursos habilitada, no se incluían algunos archivos de más de 45 días en los archivos de copia de seguridad del curso. Este problema se corrigió.
- Actualizamos el texto que se muestra a los administradores que eligen utilizar la experiencia Ultra en entornos de pruebas. Ahora, el mensaje indica con mayor claridad que el entorno se deberá rediseñar por completo y que se perderán todos los datos para volver a la experiencia Original.
- Actualizamos el texto que se muestra a los usuarios cuando no está disponible el contenido controlado con disponibilidad condicional. Cuando un estudiante se desplaza sobre el contenido una vez finalizado el acceso, el mensaje muestra lo siguiente: No puede acceder a este contenido después del DD/MM/AAAA, 00:00 h. Anteriormente, el mensaje solo decía cuándo estaba disponible el contenido, no cuándo finalizaba el acceso.
El trabajo no entregado cuenta como cero
Es posible que los profesores quieran configurar el libro de calificaciones para que los trabajos atrasados sin entregar reciban automáticamente una calificación de cero. En cursos más grandes, calificar de forma manual con cero dichos trabajos sin enviar puede llevar mucho tiempo y ser tedioso.
Esta versión incluye una configuración global del libro de calificaciones que permite a los profesores asignar ceros de forma automática a los trabajos que no se entregaron una vez transcurrida la fecha de entrega. De esa forma, ahorran el tiempo que conlleva revisar el libro de calificaciones e ingresar ceros de forma manual para estos trabajos. Sin embargo, los estudiantes pueden enviar un trabajo después de recibir un cero de forma automática, y el profesor puede calificarlo con normalidad.
La opción Cero automático está habilitada de forma predeterminada en todos los cursos Ultra nuevos.
Obtener más información acerca de la opción Cero automático para los trabajos atrasados en Ultra
Cómo subir una imagen a la página de la institución
En la página de la institución, los administradores pueden subir una imagen alojada en la colección de contenido. Anteriormente, las imágenes que se utilizaban en el logotipo y el encabezado de la institución se agregaban mediante una URL. Las instituciones que alojan las imágenes con el contenido de otra institución debían hacer un esfuerzo mayor para ubicar la ruta del archivo. A partir de esta versión, los administradores pueden abrir y explorar la colección de contenido para utilizar estas imágenes en la página de la institución.
Del mismo modo, también se pueden agregar imágenes al módulo Enlaces útiles. Cuando un administrador agrega una imagen desde la colección de contenido, se actualizan los permisos del archivo de imagen para incluir a cualquier usuario que pueda ver el módulo.
Obtener más información sobre cómo subir imágenes a la página de la institución
Nota especial de área de gestión de productos
Estamos desarrollando nuestros productos para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al éxito de un entorno de aprendizaje digital e integral de última generación, desde la perspectiva de tres cuestiones de producto decisivas y unificadoras: eficacia académica, participación de los alumnos y pericia educativa. Al centrarnos en estos temas, unificaremos el desarrollo de nuestros productos para potenciar la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje; inspirar interés, atención e interacción genuinos en el proceso educativo; y permitir la mejora continua mediante una comprensión precisa y profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la versión 3400.9.0 de Learn SaaS, enfocamos nuestro desarrollo y diseño en la eficacia académica y la participación de los alumnos. A continuación, verá que también hemos agrupado nuestra lista de funciones según el valor y el beneficio para usted y sus usuarios.
Eficacia académica
- Compatibilidad de SCORM en Ultra
- Descargar libro de calificaciones
- Regiones personalizadas en Ultra
Participación de los alumnos
- Mejoras en los procesos de calificación y creación de grupos
- Optimización de la lista de cursos
- Mejoras en las conversaciones
- Añadir enlaces de LTI a la página de la institución
Añadir enlaces de LTI a la página de la institución
En esta versión, incorporamos el estándar LTI a la página de la institución. Ahora, las escuelas pueden ofrecer herramientas LTI fuera del contexto del curso a todos sus usuarios o a un subconjunto determinado de usuarios en función del rol institucional.
Para añadir un elemento de LTI a la página de la institución, cree un módulo de Contenido personalizado. Seleccione Insertar/editar elemento de LTI en el editor y busque las herramientas del sistema disponibles en él. Las herramientas LTI aparecen en el editor con el ícono del proveedor, pero usted puede cambiar el texto de la pantalla.
New updates for Ally customers
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Mejoras en las conversaciones
Las conversaciones sobre los elementos de contenido del curso se han mejorado de las siguientes maneras:
- El panel Conversaciones se amplió a todo lo ancho.
- Ahora, los estudiantes pueden responder y responderse mutuamente en conversaciones de la misma manera que lo hacen en los debates.
- Añadimos indicadores de actividad para las nuevas publicaciones de conversación.
- Un estudiante o un profesor pueden ver a todos los participantes de la conversación.
- Un estudiante o un profesor pueden buscar a todos los participantes de la conversación.
Más información sobre conversaciones relacionadas con el contenido del curso Ultra
Optimización de la lista de cursos
En una versión anterior, mejoramos la página Cursos en la experiencia Ultra para mejorar los períodos de los cursos y permitir que las instituciones muestren los cursos de manera que se alineen con la experiencia del estudiante. Con esta versión, continuaremos perfeccionando la página a medida que ofrezcamos más opciones al usuario y mejoremos el diseño de la página en general. Los cambios incluyen lo siguiente:
- Adición de un menú desplegable rápido para una navegación rápida después de que finalice el período
- Adición de la etiqueta Vista del curso Original a todos los cursos Original
- Las descripciones de los cursos Original ahora están disponibles en la vista ampliada de las tarjetas del curso.
- Las sublistas del período ahora se muestran en la página de los cursos actuales para permitir a los usuarios un escaneo rápido.
Más información sobre cómo los períodos influyen en la página Cursos en la experiencia Ultra
Regiones personalizadas en Ultra
Anteriormente, Learn Ultra admitía paquetes de idiomas predeterminados sin la posibilidad de personalizarlos. Esta versión presenta la posibilidad de personalizar las regiones, lo que permitirá a una institución cambiar palabras o frases específicas dentro de su sitio y que no se anulen con cada actualización mensual.
Con tantos dialectos que componen todos los idiomas del mundo, Blackboard comprende la cantidad de variedades y matices de idiomas que existen. Los ajustes que realiza en su región llegan a hacer una gran diferencia en las vidas de los educadores y los alumnos, y es un obstáculo menos que superar al momento de asimilar el material que se está enseñando.
Las regiones de Ultra solo contienen cadenas en las interfaces de usuario de la experiencia Ultra y de la vista del curso Ultra. Para editar las cadenas que aparecen en la experiencia Original o en la vista del curso Original, consulte Crear y editar paquetes de idiomas para la experiencia Original.
Descargar libro de calificaciones
Los profesores a veces sienten que el libro de calificaciones no es suficiente para realizar análisis estadísticos u otro tipo de trabajos computacionales ad hoc con las calificaciones de los estudiantes. Estos profesores prefieren descargar los datos sin procesar de los estudiantes y las calificaciones y manipularlos en una aplicación como Microsoft Excel.
En esta versión, los profesores pueden descargar los datos de las calificaciones dentro de sus cursos Ultra. Los profesores pueden seleccionar descargar el libro de calificaciones completo o seleccionar columnas, elegir exportar en formato .CSV o .XLS y guardar en el dispositivo o en la colección de contenido para poder acceder en el futuro. Aún no está disponible la funcionalidad que permite subir datos del libro de calificaciones, pero está en desarrollo para versiones futuras.
Más información sobre cómo descargar datos del libro de calificaciones en Ultra
Mejoras en los procesos de calificación y creación de grupos
Es posible que los profesores necesiten poder editar los grupos después haber dado a conocer un debate grupal, una tarea o una prueba a los estudiantes. Anteriormente, los profesores no tenían la opción de modificar los grupos una vez que los estudiantes empezaban a trabajar en sus entregas. Sin embargo, a veces es necesario poder realizar pequeños cambios a fin de garantizar las mínimas incidencias para todos los miembros del curso.
Para ayudar a los profesores en estas situaciones, hemos añadido las siguientes mejoras a las evaluaciones grupales:
- La nueva página de estado vacía permite que los profesores creen muchos grupos o solo algunos desde el principio.
- Los profesores pueden editar los nombres de los grupos después de que los estudiantes comienzan con los intentos.
- Al crear grupos, aparece la nueva opción Cancelar asignación para todos.
- Los profesores pueden editar la conformación del grupo si un grupo determinado no ha comenzado a trabajar o si se han eliminado los intentos existentes.
Más información sobre cómo los profesores crean tareas grupales en Ultra
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.9.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- Actualizamos el texto con respecto a las entregas externas en la vista del curso Ultra. La configuración de la evaluación ahora dice Recopilar entregas sin conexión a Internet, y los estudiantes ven un mensaje que dice Entregas sin conexión a Internet cuando acceden a evaluaciones de este tipo.
- Los profesores encontraban un error en los paneles de debate calificados convertidos de la vista del curso Original a la vista del curso Ultra. El error aparecía cuando el profesor intentaba cambiar el esquema de calificación. Este problema se corrigió.
- Los destinatarios no podían descargar archivos adjuntos de mensajes que contenían caracteres especiales en el nombre del archivo. Este problema se corrigió.
- Es posible que los profesores encontraran un error al intentar eliminar las entregas que contenían archivos adjuntos. Este problema se corrigió.
- Es posible que los miembros del curso hayan experimentado problemas al abrir y ver los paneles de debate en los que un usuario desactivado haya participado alguna vez. Este problema se corrigió.
- Los mensajes de la vista del curso Ultra a veces mostraban los nombres incorrectos del remitente y del destinatario. Este problema se corrigió.
- Es posible que los administradores hayan visto un error en relación con los permisos al intentar descargar un archivo adjunto en la entrega de un estudiante. Este problema se corrigió.
- Los usuarios que cambian la configuración de idioma pueden ver los anuncios del sistema que se publicaron antes de cambiar la configuración.
- En la vista del curso Original, algunos usuarios tenían que actualizar la página para ver su respuesta en un panel de debate. Este problema se corrigió.
- En la vista del curso Original, algunos usuarios no podían eliminar los archivos adjuntos en los borradores de las publicaciones de debates. Este problema se corrigió.
- Es posible que los profesores hayan observado caracteres inesperados en la columna Fecha de entrega del libro de calificaciones de Ultra cuando la tarea no tenía una fecha de entrega asignada. Este problema se corrigió.
Compatibilidad de SCORM en Ultra
SCORM es un estándar de contenido que utilizan algunas instituciones, profesores y diseñadores instruccionales para crear y presentar evaluaciones y materiales didácticos en línea a los estudiantes. En esta versión, agregamos soporte para seleccionar, añadir, presentar y utilizar contenido SCORM en los cursos Ultra.
Los profesores pueden importar paquetes SCORM en un curso Ultra y seleccionar opciones de calificación para el paquete en su totalidad o para cada elemento de contenido de manera individual.
Mobile Web Services
El Building Block Blackboard Mobile Web Services permite que los usuarios se conecten con los cursos a través de las aplicaciones móviles de Blackboard: Aplicación Blackboard, Blackboard Instructor y Bb Grader. La última versión del Building Block Mobile Web Services es 94.9.12. Consulte estos enlaces para obtener la mejor versión disponible para su instalación.
Notas de todas las versiones de Mobile Web Services para todas las versiones
Nota especial de área de gestión de productos
Estamos desarrollando nuestros productos para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al éxito de un entorno de aprendizaje digital e integral de última generación, desde la perspectiva de tres cuestiones de producto decisivas y unificadoras: eficacia académica, participación de los alumnos y pericia educativa. Al centrarnos en estos temas, unificaremos el desarrollo de nuestros productos para potenciar la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje; inspirar interés, atención e interacción genuinos en el proceso educativo; y permitir la mejora continua mediante una comprensión precisa y profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la versión 3400.7.0 de Learn SaaS, enfocamos nuestro desarrollo y diseño en la eficacia académica y la participación de los alumnos. A continuación, verá que también hemos agrupado nuestra lista de funciones según el valor y el beneficio para usted y sus usuarios.
Eficacia académica
- Reutilizar preguntas
- Preguntas de correspondencia
Participación de los alumnos
- Preguntas de correspondencia
- Anuncios del curso
Anuncios en la vista del curso Ultra
A menudo, los profesores quieren publicar información para los estudiantes en un curso determinado. En lugar de enviar un mensaje que se puede dejar sin leer o descartar con facilidad, los profesores pueden preferir publicar un anuncio que todos los miembros del curso vean al abrir el curso. En esta versión, los profesores pueden redactar, programar y publicar anuncios de cursos en la vista del curso Ultra.
Los anuncios son una forma notoria para comunicar un mensaje en lo que se refiere al entorno del curso. Los profesores pueden comunicar cambios de horario, próximos exámenes o cualquier otro asunto al que los estudiantes deban prestar atención. Los estudiantes pueden acceder al archivo de anuncios para chequear nuevamente cualquier información que usted haya publicado. También tiene la opción de programar anuncios para el futuro.
Más información sobre cómo los profesores pueden crear un anuncio del curso en Ultra
Integración del almacenamiento en la nube en la vista del curso Original
Blackboard se complace en anunciar la integración del almacenamiento en la nube en la vista del curso Original. Los profesores y los estudiantes pueden acceder a un servicio de nube agregado que permite a los usuarios conectarse a sus cuentas de almacenamiento en la nube preferidas y colocar contenido directamente en sus cursos. Los profesores y los estudiantes pueden conectarse de manera instantánea a varias aplicaciones web donde almacene archivos.
Los archivos se almacenan en servidores seguros en línea, donde están protegidos de accidentes y virus. Si algo le sucede a su computadora o a su teléfono, no tiene que preocuparse por la pérdida de los archivos. Puede acceder a los archivos almacenados en la nube en cualquier momento, mientras tenga conexión a Internet, desde cualquiera de sus dispositivos.
Esta función también está disponible en la actualización acumulativa 4 de Blackboard Learn 9.1 del segundo trimestre de 2018.
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.7.0 en Behind the Blackboard.
Preguntas de correspondencia
Los profesores necesitan flexibilidad en la forma en que evalúan el dominio de un concepto por parte de un estudiante. La correspondencia es un tipo de pregunta común que usan los profesores en las evaluaciones donde se muestra a los estudiantes dos grupos de opciones y se les pide que asocien las opciones del primer grupo con la opción correcta en el segundo grupo. Las preguntas de correspondencia son un tipo de pregunta popular en la vista del curso Original. En esta versión, las incorporamos a la vista del curso Ultra.
Los profesores tienen muchas opciones a la hora de crear una pregunta de correspondencia en Ultra. Puede haber más respuestas que indicaciones para evitar que los estudiantes respondan mediante un proceso de eliminación. Además, los profesores pueden calificar las preguntas de correspondencia con créditos parciales, todo o nada, restar puntos por respuestas incorrectas e incluso permitir las puntuaciones negativas para evitar que los estudiantes adivinen las respuestas.
Más información sobre las preguntas de correspondencia en la vista del curso Ultra
Actualizaciones varias
- En la vista del curso Ultra, el íconos Agregar contenido ahora es un tono más oscuro y más notorio para proporcionar un mayor contraste con los elementos circundantes en la interfaz de usuario.
- Al configurar las notificaciones por SMS en Ultra, los usuarios ahora ven un mensaje que les recuerda que su proveedor de telefonía móvil puede cobrar una tarifa por estos mensajes.
- El informe de originalidad de SafeAssign está desactivado para las evaluaciones configuradas para recopilar envíos externos.
- También se incluye una versión actualizada del Building Block Cengage (v1.101.20182347).
- Es posible que algunos estudiantes hayan tenido problemas para acceder a una tarea grupal si un miembro del grupo no podía ingresar al curso. Este problema se resolvió.
- Los videos largos que se mostraban a través del servicio New Box View se detenían antes de llegar al final de la reproducción. El proveedor corrigió este error.
Actualizaciones de localización
- Se mejoró la traducción al alemán del mensaje Abierto para estudiantes en la vista del curso Ultra.
- La palabra "metas" estaba traducida de manera inconsistente en el paquete de idiomas en español para la experiencia Ultra. Este problema se resolvió.
Reutilizar preguntas en una evaluación de Ultra
Los profesores invierten mucho tiempo y esfuerzo en la elaboración de preguntas para las evaluaciones. Se puede crear una prueba o tarea para un propósito específico, aunque también se pueden reutilizar las preguntas para un examen final o una prueba de unidad. Para brindar soporte a los profesores que crean evaluaciones de esta manera, incorporamos la posibilidad de reutilizar preguntas en un curso.
En esta versión, los profesores pueden reutilizar preguntas de cualquier otra evaluación dentro de un curso Ultra. Para empezar, seleccione Reutilizar preguntas dentro de una tarea o prueba. Filtre las preguntas por evaluación o vea todas las preguntas disponibles para copiar. Al navegar por las preguntas que se pueden reutilizar, los profesores pueden ver rápidamente de qué tipo de pregunta se trata, así como también el contenido.
Las preguntas seleccionadas se copian en la evaluación, por lo que cualquier modificación que se haga en la pregunta original no se propagará a los demás lugares donde aparezca.
Más información sobre cómo reutilizar las preguntas en Ultra
New updates for Ally customers
The latest release of Ally (v. 1.16.5) contains bug fixes and other improvements that may apply to your product. Visit the Ally release notes to learn more. Don't have Ally? Learn more about Ally.
¡Ahora Educator Preview es el nuevo CourseSites!
Ahora Educator Preview es el nuevo CourseSites. El entorno de aprendizaje seguirá siendo el mejor lugar para probar la experiencia Ultra, con la ventaja adicional de contar con una opción de impartición de cursos para que pueda enseñar cursos en vivo mediante la vista del curso Ultra o la vista del curso Original. Para obtener más información, consulte el nuevo CourseSites y la Comunidad de CourseSites.
Nota especial de área de gestión de productos
Estamos desarrollando nuestros productos para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al éxito de un entorno de aprendizaje digital e integral de última generación, desde la perspectiva de tres cuestiones de producto decisivas y unificadoras: eficacia académica, participación de los alumnos y pericia educativa. Al centrarnos en estos temas, unificaremos el desarrollo de nuestros productos para potenciar la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje; inspirar interés, atención e interacción genuinos en el proceso educativo; y permitir la mejora continua mediante una comprensión precisa y profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la versión 3400.5.0 de Learn SaaS, enfocamos nuestro desarrollo y diseño en la eficacia académica y la participación de los alumnos. A continuación, verá que también hemos agrupado nuestra lista de funciones según el valor y el beneficio para usted y sus usuarios.
Eficacia académica
- Análisis de debates
- Envíos externos
- Proveedores adicionales de almacenamiento en la nube
Participación de los alumnos
- Mejoras en la privacidad del usuario
- Anuncios en la página de inicio de sesión de Ultra
- Insertar grabaciones con el editor en los comentarios de las evaluaciones
Anuncios en la página de inicio de sesión de Ultra
Las instituciones a veces quieren comunicar mensajes a los usuarios en un lugar destacado, posiblemente incluso antes de que los usuarios inicien sesión en el sistema. Antes de esta versión, los anuncios se podían colocar en la página de inicio de sesión solo en la experiencia Original. Ahora, ofrecemos la misma funcionalidad en Ultra.
Los administradores pueden crear y colocar anuncios en la página de inicio de sesión de la misma manera para ambas experiencias. Para comenzar, vaya al Panel Administrador > Anuncios > Crear anuncio. En Mostrar al iniciar sesión, seleccione la opción Sí para que su anuncio se muestre a usuarios no autenticados.
Configurar recursos estáticos
A partir de esta versión, puede especificar un directorio deseado en la colección de contenido. Para acceder a esta configuración, vaya a Panel Administrador > Configuración del sistema > Configurar recursos estáticos. Blackboard Learn viene con esto definido como un directorio predeterminado interno, pero se puede cambiar por cualquier ubicación que desee. El servidor de la aplicación Learn sirve los archivos que se encuentran en la ubicación elegida como si estuvieran ubicados en la raíz del servidor, lo que le permite servir archivos estáticos como robots.txt y favicon.ico. Antes de esta mejora, esta funcionalidad requería soluciones personalizadas.
Esta función está destinada únicamente a archivos como los que se mencionan; no está diseñada para servir archivos grandes ni de contenido dinámico.
Más información sobre la configuración del sistema en Blackboard Learn SaaS
Conectar servicios adicionales de almacenamiento en la nube
Con el almacenamiento en la nube de la vista del curso Ultra, los profesores y los estudiantes pueden conectarse de manera instantánea a varias aplicaciones web donde almacene archivos. Los archivos se almacenan en servidores seguros en línea, donde están protegidos de accidentes y virus. Si algo le sucede a su computadora o a su teléfono, no tiene que preocuparse por la pérdida de los archivos. Puede acceder a los archivos almacenados en la nube en cualquier momento, mientras tenga conexión a Internet, desde cualquiera de sus dispositivos.
En esta versión, ampliamos los servicios en la nube a los que puede conectarse en su curso. Agregue contenido directamente desde sus cuentas de OneDrive for Business, Dropbox o Google Drive a su curso Ultra. En una versión anterior, incluimos la posibilidad de conectarse a cuentas de Box y cuentas personales de OneDrive.
En la versión v3400.7.0 de Blackboard Learn SaaS, añadimos la posibilidad de agregar archivos desde el almacenamiento en la nube para la vista del curso Original.
Más información sobre cómo los profesores agregan contenido desde el almacenamiento en la nube
Mejoras a la privacidad del usuario de acuerdo con el Reglamento general de protección de datos (RGPD)
Blackboard se compromete a proteger la privacidad de todos los usuarios. Debido a los cambios en las reglamentaciones a nivel mundial respecto del uso de los datos y la privacidad, incluido el Reglamento general de protección de datos (RGPD) de la Unión Europea, esta versión incluye actualizaciones que afectan la experiencia del usuario. Los administradores deben evaluar cómo todo esto puede repercutir en sus usuarios.
- En la página de inicio de sesión, hemos agregado enlaces para acceder a la declaración de Blackboard sobre privacidad y uso de datos, los términos de uso de Blackboard y una declaración opcional sobre la privacidad y el uso de datos de la institución. En la experiencia Original, los enlaces también aparecen en el módulo de inicio de sesión y en el área de configuración de Mi Blackboard. En las aplicaciones móviles Blackboard y Blackboard Instructor, los enlaces se encuentran en Configuración y en los Términos de uso que aparecen al iniciar sesión. De esta forma, los usuarios pueden acceder a información importante sobre el uso de sus datos y su privacidad tanto antes como después de la autenticación.
- El Building Block Administración de la seguridad: divulgación de cookies, que originalmente estaba destinado a abordar las reglamentaciones de la Directiva europea sobre la privacidad de los datos, se reemplazó por el Building Block Administración de la seguridad: uso de datos y divulgación de la privacidad. Este Building Block es parte del sistema central y no puede deshabilitarse ni eliminarse.
- En el caso de las instituciones que estarían sujetos a las reglamentaciones que requieren esta aceptación, la interfaz de aceptación de los términos se puede deshabilitar en la página de configuración de Administración de seguridad: uso de datos y divulgación de la privacidad. No obstante, se recomienda a las instituciones mantener la interfaz de aceptación habilitada, ya que algunos usuarios podrían acceder desde otra ubicación en las que sí se aplican dichas reglamentaciones.
- La página de configuración de Administración de seguridad: uso de datos y divulgación de la privacidad permite que un administrador defina un enlace web a las declaraciones institucionales sobre el uso y la privacidad de los datos. Un administrador también podría almacenar dicha declaración en la colección de contenido como un archivo público y establecer un enlace a ella.
Insertar grabaciones con el editor en los comentarios de las evaluaciones
Los profesores que proporcionan comentarios a los estudiantes, ya sea para la educación presencial o a distancia, son un aspecto fundamental del proceso pedagógico. También es un desafío hacer que los alumnos participen en entornos no presenciales, lo que aumenta la importancia de los medios de comunicación por audio. La capacidad de integrar la comunicación por video o audio en un curso ofrece a los usuarios una forma sencilla de proporcionar comentarios.
Los profesores pueden grabar videos y audio con el editor en los comentarios de las evaluaciones. Cuando se los combina con los comentarios basados en texto, los mensajes de audio y video permiten brindar a los estudiantes comentarios más útiles, concretos y personales sobre los trabajos entregados.
Un servicio independiente de las versiones de entrega continua de Blackboard Learn SaaS controla esta función. La misma comenzó a estar disponible el 12 de junio para los entornos de entrega continua en Estados Unidos (con el tiempo, se agregarán disponibilidades regionales adicionales).
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.5.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
Experiencia Ultra y vista del curso Ultra
- Actualizamos las opciones de puntuación para las preguntas de varias opciones para que sean más cortas y fáciles de analizar:
- Todo o Nada: para recibir crédito completo, se deben seleccionar todas las respuestas correctas.
- Crédito parcial: dar crédito por las respuestas correctas sin penalización por las respuestas incorrectas.
- Restar puntos por las respuestas incorrectas: dar crédito por las respuestas correctas, pero restar puntos por las respuestas incorrectas. Las puntuaciones de las preguntas pueden sumar un valor negativo.
- Al acceder al catálogo de cursos como invitado en Ultra, el usuario no siempre podía volver a la página de inicio de sesión desde dentro de un curso. Este problema se resolvió.
- El campo Puntuación máxima en las evaluaciones de Ultra ahora muestra un mensaje de error cuando un usuario intenta ingresar un número negativo.
- Se corrigió un error que mostraba de manera incorrecta la cantidad de estudiantes con excepciones en un debate.
- Cuando más de un profesor estaba inscrito en un curso, se asignaba a estos usuarios a grupos en los debates grupales en la vista del curso Ultra. Este problema se resolvió.
- Es posible que los estudiantes hayan visto un mensaje de error al intentar ver las calificaciones en un curso en el que había un debate calificado disponible en una fecha y hora determinadas. Este problema se resolvió.
- La lista de cursos Ultra incluía inscripciones desactivadas en el recuento general de los miembros del curso. Este problema se resolvió.
- El enlace para chatear con la asistencia técnica en Educator Preview se actualizó a un nuevo destino.
Experiencia Original y vista del curso Original
- Se corrigió un error que aparecía cuando un profesor intentaba crear una tarea con una plantilla de portafolio en la vista del curso Original.
- La cantidad de puntos posibles para una evaluación en la vista del curso Original no era consistente cuando se aplicaba una rúbrica. Este problema se resolvió.
- Cuando los estudiantes subían múltiples archivos adjuntos a las autoevaluaciones y las evaluaciones de los compañeros, solo se mostraba el primer archivo adjunto. Este problema se resolvió.
- En la página Rendimiento de metas, el progreso general de una meta agregaba, de manera incorrecta, el desempeño en los elementos del curso alineados. Este problema se resolvió.
General
- Es posible que algunos anuncios de la institución hayan desaparecido tras la actualización de Managed Hosting a SaaS. Este problema se resolvió.
- SafeAssign tenía problemas para generar informes de originalidad de modo esporádico para las tareas. Este problema se resolvió.
- Se producía un error al intentar crear un nuevo rol de sistema en Blackboard Learn. Este problema se resolvió.
Actualizaciones de localización
- El texto del marcador de posición en las preguntas de tipo "rellene el espacio en blanco" no estaba localizado correctamente. Este problema se resolvió.
- Los campos en el informe de asistencia de los profesores no estaban localizados correctamente. Este problema se resolvió.
- Al visualizar eventos en el calendario base, los usuarios que seleccionaron el sueco como idioma predeterminado en Ultra veían cadenas sin traducir. Este problema se resolvió.
Recopilar entregas sin conexión a Internet y calificar con rúbricas
A veces, un profesor desea crear una rúbrica para evaluar el desempeño de un estudiante en un contexto sin conexión a Internet o que no sea de un curso Ultra. .Por ejemplo, si se evalúa a un estudiante para un proyecto de oratoria, es posible que el profesor quiera impartir instrucciones o mostrar la vista previa de la rúbrica al estudiante a fin de prepararlo para esta evaluación sin conexión a Internet, aunque no esperará recopilar los envíos a través del curso.
En esta versión, presentamos una nueva configuración de evaluación que permite a los usuarios realizar un seguimiento de las entregas sin conexión a Internet y utilizar una rúbrica para calificarlos. Esta función ayuda a salvar la distancia en los cursos híbridos que son presenciales y realizan las actividades del curso en línea. Los profesores pueden llevar un registro de todos los trabajos relevantes del curso dentro de Ultra y eliminar la necesidad de transcribir las calificaciones de los elementos o las actividades que se llevaron a cabo en la clase presencial.
Más información sobre la recopilación de entregas sin conexión a Internet en Ultra
Acelerar el proceso de calificación con el análisis de debates
Los profesores utilizan debates calificados para fomentar una conversación reflexiva y relevante en relación con un tema en particular. El hecho de calificar constituye en sí un proceso que requiere mucho tiempo y que puede ser exagerado en el contexto de los debates. El grado de participación en el debate de un estudiante puede depender de muchos factores cualitativos que no se evalúan de manera rápida o fácil, pero que merecen un análisis profundo.
Nos complace anunciar una nueva función en los debates calificados para ayudar a los profesores a determinar la complejidad y la participación de cada estudiante. La nueva función de análisis de debates muestra métricas clave como el pensamiento crítico, la complejidad de las oraciones, las reacciones, las respuestas y la cantidad promedio de palabras. La métrica de pensamiento crítico se analiza mediante un algoritmo desarrollado por Blackboard, mientras que la complejidad de las oraciones utiliza indicadores de legibilidad de Flesch-Kincaid.
New updates for Ally customers
The latest release of Ally (v. 1.16.2) contains bug fixes and other improvements that may apply to your product. Visit the Ally 1.16.2 release notes to learn more. Don't have Ally? Learn more about Ally.
Excepciones para las evaluaciones con límite de tiempo
Mediante las excepciones, los profesores pueden seleccionar a determinados estudiantes para que estén exentos de los aspectos de un curso que generan mucha presión, como las fechas de entrega. Las excepciones pueden ayudar a los estudiantes a completar el trabajo del curso y tener éxito en aquellos ámbitos en los que podrían estar en desventaja.
En esta versión, presentamos la posibilidad de ofrecer excepciones a los estudiantes en las evaluaciones con límite de tiempo. Desde la lista, un profesor puede conceder a los estudiantes seleccionados tiempo adicional para realizar una tarea o prueba con límite de tiempo o eximirlos completamente de este límite. Un estudiante al que se le ofreció la excepción de Tiempo ilimitado nunca ve el límite de tiempo en la evaluación, lo que reduce la presión y la ansiedad que implican los trabajos del curso.
Indicadores de actividad en las salas en uso de Collaborate
En los cursos a distancia, se organizan reuniones virtuales para fomentar la comunicación y reforzar la participación entre los miembros del curso. Si no se establece previamente una hora para la reunión, es posible que los estudiantes u otros miembros del curso no sepan cuándo otras personas participan en la sesión de Collaborate. Con esta versión, es más sencillo ver cuándo se llevan a cabo las reuniones virtuales, ya sea para todo el curso o entre los grupos de evaluación.
Cuando una sala de Collaborate está en sesión, aparece un indicador en la página Contenido del curso para que las demás personas sepan que la sala está en uso. El mismo ícono aparece en las evaluaciones grupales cuando el profesor ha habilitado las conversaciones y hay otro miembro del grupo en la sala.
Esta función es una mejora sutil pero impactante en torno a la presencia de usuarios en un curso.
Más información sobre cómo unirse a una sesión de Collaborate desde Blackboard Learn
Añadir contenido web en el editor
Actualmente, en la experiencia Original, los creadores de contenido pueden añadir enlaces y contenido integrado de una variedad de fuentes externas desde el editor de texto enriquecido. Los profesores deben ser capaces de descubrir cualquier contenido desde el lugar donde les gustaría colocarlo. Por lo general, los profesores utilizan el contenido de fuentes externas en los cursos en lugar de crear todo el material del curso desde cero.
Para poder apoyar a estos profesores, hemos introducido la posibilidad de añadir contenido web directamente en el editor. Anteriormente, esta función se limitaba a enlaces directos a videos o imágenes. En la primera fase de la función Insertar contenido web, añadimos la posibilidad de navegar y buscar videos en YouTube. Los profesores no tienen que abandonar sus cursos para encontrar un video relevante. En las próximas versiones, añadiremos más proveedores de contenido en este menú.
Más información sobre cómo añadir contenido web en el editor
Archivar automáticamente los cursos
Blackboard presenta una nueva función que archiva automáticamente los cursos activos en los sitios de clientes de Blackboard Learn SaaS. El archivado automático es un proceso automatizado que guarda cualquier curso que haya tenido actividad desde la última vez que se ejecutó el proceso. Los archivos se almacenan en la colección de contenido, donde los administradores pueden ver, restaurar y descargar los archivos según sea necesario. Blackboard Learn conserva el último archivo de un curso por tiempo indefinido, pero elimina los archivos más antiguos después de 30 días.
Con esta herramienta, un administrador puede restaurar el archivo de un curso existente si el propietario ha dañado el curso. Los administradores también pueden restaurar versiones anteriores de un curso (dentro de un plazo de 30 días) si el propietario necesita comparar la versión actual con una versión anterior del curso.
Esta función se está introduciendo en los sitios de clientes de manera progresiva, por lo que posiblemente no la vea disponible en su sistema a pesar de que la versión 3400.3.0 está disponible.
Obtener más información acerca de cómo archivar cursos en Blackboard Learn SaaS
Optimización de la lista de cursos
La página Cursos en Ultra es una manera simple y rápida de acceder a todos sus cursos, incluidos aquellos pasados o futuros. Pero ¿es realmente tan simple si está inscrito en muchos cursos?
En esta versión, mejoramos la página Cursos a fin de que funcione para profesores y estudiantes que están inscritos en un número pequeño o grande de cursos. Las mejoras incluyen lo siguiente:
- Una nueva barra de búsqueda que permite al usuario encontrar rápidamente un curso clave sin tener que desplazarse por todos sus cursos.
- Las tarjetas del curso ahora ocupan todo el ancho de la lista para que pueda leer fácilmente el nombre completo del curso, los profesores y otra información relevante.
- La página Cursos ahora incluye la paginación de listas más largas para mejorar las velocidades de carga y evitar la sobrecarga de información.
- Los usuarios ahora pueden agregar cursos a una lista de Favoritos para que sea más rápido acceder a ellos. Los cursos favoritos aparecen en la parte superior de la lista del curso.
- Los cursos en la vista del curso Original aparecen con una tarjeta gris. Las tarjetas del curso Ultra contienen colores.
Explore la página de los cursos desde la perspectiva del profesor
Resumen de datos de los foros de debates para los debates grupales
Los profesores quieren comprender la contribución, o la falta de ella, de los estudiantes en un debate grupal para fomentar la participación. Para respaldar esta necesidad, nos complace compartir que los resúmenes de datos de los foros de debate ahora están disponibles para los debates grupales.
Con este resumen, los profesores pueden determinar cuán efectivo fue su debate al solicitar la participación y el compromiso de la clase, los principales contribuyentes de los estudiantes, así como la actividad general de la clase. En los informes, se muestra claramente la cantidad de participantes, el porcentaje de estudiantes que han participado hasta el momento, la cantidad promedio de comentarios por estudiante, la cantidad promedio de palabras de los comentarios de los estudiantes y la calificación promedio de la clase, si se trata de un debate calificado. Los resúmenes de datos de debates también destacan a los cinco participantes principales en el debate y permiten profundizar en sus comentarios y respuestas para obtener más contexto.
Los profesores pueden ver la información tanto para el debate general como para cada grupo asignado. Los resúmenes de datos incluyen cuántos estudiantes han abierto el debate, cuántos han realizado publicaciones y la cantidad promedio de publicaciones para cada miembro del grupo.
Página de la institución: módulos basados en roles
Las instituciones publican y comparten mucha información para públicos diferentes. Si bien todos los usuarios pueden necesitar acceder al servicio de asistencia, por ejemplo, la información de contacto para estudiantes y docentes puede ser diferente.
Ahora es posible mostrar a los grupos de usuarios seleccionados los módulos de la página de la institución. Al reducir la cantidad de información que no afecta a un usuario, los administradores pueden ayudar a maximizar el espacio disponible en la página de la institución y a evitar confusiones para todos los usuarios.
Actualización de la función de proceso de datos de Learn
Blackboard está actualizando el proceso de gestión de datos para los clientes de Blackboard Learn con Direct Data Access (DDA). Este cambio se aplica a las instituciones clientes de Blackboard Learn SaaS Advantage que utilizan DDA. Blackboard está migrando los datos de informes de SaaS a una nueva base de datos Snowflake con tecnología de punta. Una vez que la migración ha finalizado, los clientes tendrán acceso a un nuevo microservicio de datos para Blackboard Learn. Puede obtener los mismos datos que admiten los informes incorporados de Learn utilizando el nuevo microservicio.
Este cambio se está implementando en los sitios de clientes de manera progresiva, por lo que es posible que no lo vea disponible en su sistema a pesar de que la versión 3400.3.0 está disponible. La documentación completa, que incluye las solicitudes de credenciales, el acceso a la interfaz de usuario y los Building Blocks afectados, estará disponible en breve.
Elementos de mantenimiento
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.3.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- Actualizamos un mensaje en la vista móvil de la vista previa del curso Ultra para que sea más coherente con la experiencia en el escritorio. Ambas plataformas ahora muestran al usuario el siguiente mensaje:
Si le gusta la vista previa, puede convertir su curso de forma permanente y guardar cualquier cambio que haya hecho durante la vista previa del curso Ultra. Si elige revertirlo a la vista del curso Original, se perderán los cambios realizados durante la vista previa. - Actualizamos el texto para los estudiantes que comienzan las evaluaciones sin límite de tiempo en la vista del curso Ultra. Cuando un estudiante abre una tarea o una prueba sin límite de tiempo, el botón dice Ver evaluación en lugar de Iniciar intento. Esto comunica de manera más clara que el estudiante no está obligado a enviar el intento después de abrirlo si no está cronometrado.
- Mejoramos la experiencia del usuario en el nuevo editor. Anteriormente, cuando un usuario quería eliminar un hipervínculo de un fragmento de texto, tenía que eliminar el texto entero. Ahora, un usuario puede simplemente eliminar el hipervínculo sin afectar su contenido.
- En los cursos Ultra y Original, cuando los profesores acceden por primera vez a la función de asistencia, pueden seleccionar Añadir asistencia y agregar una columna una vez que se generen los registros de asistencia. En el libro de calificaciones de la vista del curso Ultra, los profesores pueden eliminar la asistencia si no existen registros de ella.
- Anteriormente, la vista previa del administrador para una notificación del sistema en la experiencia Ultra cortaba fragmentos largos de texto. Ahora, la vista previa ajusta el texto, lo que permitió resolver estos problemas.
- El filtro SafeHTML ahora se aplica a los tipos de archivos adicionales en Blackboard Learn.
- El contenido del curso no aparecía como se esperaba cuando un curso vinculado a un período se archivaba y restauraba en un sistema que no tenía el período equivalente. Este problema se resolvió.
- Anteriormente, las instrucciones sobre cómo configurar ubicaciones compartidas y carpetas web en la colección de contenido se mostraban de forma nativa en Blackboard Learn. En esta versión, estas instrucciones ahora conducen a help.blackboard.com para que el contenido pueda mantenerse actualizado.
- Algunos usuarios recibían una notificación de entrega atrasada para las evaluaciones, incluso cuando ya las habían enviado antes de la fecha de entrega. Este problema se resolvió.
- Los enlaces de ayuda en el producto ahora aparecen para todos los usuarios en la página de la institución.
New Box View es un servicio predeterminado
A partir de la versión 3400.3.0, New Box View será el servicio predeterminado (en lugar de Crocodoc) para todas las instalaciones nuevas de Blackboard Learn. Si su institución decidió no realizar la transición a New Box View y se está actualizando a una versión más reciente de Blackboard Learn, este cambio no lo afectará a menos que esté comenzando con una nueva instalación para la nueva instancia de destino.
Acceso de Ultra al catálogo de cursos
Las instituciones de gran envergadura ofrecen muchos cursos como parte de diferentes currículos o programas de grado. Para ayudar a que los estudiantes conozcan las opciones y las expectativas de los cursos, los administradores pueden permitir la visibilidad de aquellos actuales o próximos para quienes aún no están inscritos. El acceso al catálogo de cursos estaba disponible en la experiencia Original y con en esta versión, lo incluimos también en Ultra.
Tanto estudiantes como profesores pueden acceder al catálogo de cursos directamente desde la página Cursos. El catálogo cuenta con las mismas funciones de búsqueda y navegación que en la experiencia Original, lo que permite a los usuarios encontrar cursos por nombre, identificación, descripción, período o profesor. Si el administrador creó categorías dentro del catálogo o utiliza ciertos términos para agrupar los cursos, los usuarios pueden realizar una búsqueda en el catálogo utilizando esta información.
Los administradores pueden colocar un enlace en la página de inicio de sesión para hacer que el catálogo de cursos en Ultra esté disponible para todos los usuarios registrados, como así también para los invitados.
Integración con el almacenamiento en la nube
Blackboard se complace en anunciar proveedores adicionales de integración de almacenamiento en la nube disponibles en la vista del curso Ultra. Con esta versión, los profesores y estudiantes tienen acceso a un servicio de nube agregado que permite a los usuarios conectarse a sus cuentas de almacenamiento en la nube preferidas y colocar el contenido directamente en sus cursos. En la vista del curso Ultra, los profesores y los estudiantes pueden conectarse de manera instantánea a varias aplicaciones web donde almacene archivos.
Esta integración ocurre desde algunos lugares diferentes en Ultra:
- dentro de los flujos de trabajo de "añadir contenido" en la página Contenido del curso,
- en los flujos de trabajo de envió y creación de evaluaciones y
- en el editor.
Los archivos se almacenan en servidores seguros en línea, donde están protegidos de accidentes y virus. Si algo le sucede a su computadora o a su teléfono, no tiene que preocuparse por la pérdida de los archivos. Puede acceder a los archivos almacenados en la nube en cualquier momento, mientras tenga conexión a Internet, desde cualquiera de sus dispositivos.
Este servicio se está incorporando en varias versiones y no estará disponible en todas las regiones simultáneamente.
- En la versión 3400.3.0, los primeros servicios disponibles son Box y OneDrive (solo para cuentas personales).
- Los servicios restantes, como Google Drive, se incorporarán en la versión 3400.5.0.
- La disponibilidad regional comienza en Estados Unidos.
- Con el tiempo, se agregarán regiones adicionales que pueden ser independientes de la cadencia de lanzamientos.
- La disponibilidad en la experiencia Original y la vista del curso Original está prevista para un futuro próximo.
La integración del almacenamiento en la nube está disponible en entornos de entrega continua de Learn SaaS, pero no es compatible con la versión 9.1 disponible de forma generalizada del segundo trimestre de 2018 (versión 3400.0) ni con la versión de opción de implementación flexible de SaaS del segundo trimestre de 2018. Se requerirá una actualización acumulativa para habilitar la función en estos entornos.
Bloqueo de contenido
Muchas instituciones utilizan expertos en la materia a fin de crear contenido para un curso. Este contenido se utiliza en todas las secciones de un curso y lo proporciona el personal docente. Para garantizar que el contenido en cada sección del curso sea coherente con el resto, añadimos nuevos derechos para los roles del curso, de modo que los administradores puedan conceder permisos adicionales que permitirán a los usuarios ver el contenido, pero no podrán modificarlo.
En las próximas versiones, incorporaremos derechos como estos que serán aún más granulares con la meta de proporcionar, en última instancia, un rol de facilitador formal que se pueda habilitar y asignar a los usuarios elegidos. Descubrirá que ahora están disponibles los siguientes permisos:
- Curso/Organización (Áreas de contenido) > Publicación adaptable > Crear criterios basados en fechas
- Curso/Organización (Áreas de contenido) > Versión adaptable > Eliminar criterios basados en fechas
- Curso/Organización (Áreas de contenido) > Versión adaptable > Editar criterios basados en fechas
- Curso/Organización (Áreas de contenido) > Editar disponibilidad del material
- Panel de control del curso o de la organización (Centro de calificaciones) > Cambiar fecha de entrega de elementos del centro de calificaciones
Más información sobre roles del curso en Blackboard Learn SaaS
Organizar las respuestas de las preguntas en orden aleatorio (opción múltiple/varias respuestas)
En ocasiones, los profesores desean cambiar el orden de visualización de las opciones de preguntas y respuestas para que los estudiantes individuales respalden las actividades de práctica y memorización, además de evitar el fraude académico. El orden impredecible de las respuestas puede ayudar a reducir el riesgo de que los estudiantes memoricen el material de las guías de estudio sin asimilar realmente la información.
En esta versión, los profesores ahora pueden aleatorizar el orden de las respuestas en preguntas de varias respuestas y de opción múltiple en la vista del curso Ultra. Junto con las preguntas aleatorias, esta nueva opción permite otorga más control al profesor para que las tareas y las pruebas aparezcan de manera diferente para cada estudiante.
Más información sobre cómo aleatorizar las preguntas en las evaluaciones de Ultra
Reorganización del libro de calificaciones con la función arrastrar y soltar
Posiblemente, los profesores no puedan crear contenido del curso calificado en la secuencia exacta en la que los estudiantes lo completarán. En un curso en el que hay un cuestionario semanal, un debate semanal y una tarea escrita mensual, es posible que el orden de estos elementos en el libro de calificaciones no coincida con el orden de la página Contenido del curso. Esto puede ser frustrante para los profesores y los estudiantes. Además, los estudiantes pueden sentirse confundidos si utilizan el libro de calificaciones como una guía para consultar los próximos trabajos que deben realizar, o si buscan sus calificaciones en un elemento específico, pero no pueden encontrarla porque los elementos parecen estar "desordenados" en el libro de calificaciones.
Esta versión incorpora la posibilidad de que los profesores reorganicen las entradas del libro de calificaciones en la vista del curso Ultra. Los profesores pueden arrastrar y soltar elementos en el libro de calificaciones para que la lista aparezca en un orden que tenga sentido tanto para los profesores como para los estudiantes. Esta mejora puede ahorrar tiempo, confusión y frustración a los usuarios que prefieren navegar por el contenido del curso desde múltiples puntos de entrada en un curso.
La función arrastrar y soltar aún no está disponible en la vista de cuadrícula del libro de calificaciones.
Más información sobre la organización de los datos de las calificaciones en la vista del curso Ultra
Nota especial de área de gestión de productos
Durante los primeros meses de 2018, pensamos y desarrollamos nuestros productos para la enseñanza y el aprendizaje con el objetivo de contribuir al éxito de un entorno de aprendizaje digital e integral de última generación, desde la perspectiva de tres cuestiones de producto decisivas y unificadoras: eficacia académica, participación de los estudiantes y pericia educativa. Al centrarnos en estos temas, unificaremos el desarrollo de nuestros productos para potenciar la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje; inspirar interés, atención e interacción genuinos en el proceso educativo; y permitir la mejora continua mediante una comprensión precisa y profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la versión 3400.1.0 de Learn SaaS, enfocamos nuestro desarrollo y diseño en la eficacia académica y la participación de los alumnos. A continuación, verá que también hemos agrupado nuestra lista de funciones según el valor y el beneficio para usted y sus usuarios.
Eficacia académica
- Ahora las evaluaciones de la vista del curso Ultra pueden incluir preguntas de tipo "Rellene el espacio en blanco".
- Mejoras en el proceso de conversión de cursos
- Cambios en la interfaz de usuario en las evaluaciones de Ultra
Participación de los alumnos
Mejoras en la página de la institución
Esta versión incluye funciones de personalización en la página de la institución. En el módulo existente Enlaces útiles, ahora puede realizar lo siguiente:
- Mover la imagen del módulo hacia la derecha o eliminarla
- Asociar la imagen del módulo con un hipervínculo de la lista
Elementos de mantenimiento para 3400.1.0
Ahora puede visualizar los elementos de mantenimiento en Behind the Blackboard. Nuestros artículos sobre "Problemas conocidos" brindan información sobre la corrección de errores específicos y pueden incluir una descripción de los errores y de qué versiones de Learn se vieron afectadas. Para una mejor navegación, se pueden filtrar las correcciones de errores por versión de SaaS. Vea los problemas de mantenimiento de la versión 3400.1.0 en Behind the Blackboard.
Actualizaciones varias
- Los profesores pueden ordenar la lista por el apellido del estudiante en la vista del curso Ultra.
- La sección de asistencia en la experiencia Original ahora es compatible con Internet Explorer 11.
- Los archivos adjuntos en el editor de Ultra no se mostraban como se esperaba debido al comportamiento de copiar/pegar. Se añadió un mensaje al editor que solicita al usuario volver a insertar los archivos adjuntos pegados para garantizar que se muestren correctamente a los demás miembros del curso.
- Luego de ser editados, los elementos de contenido en la vista del curso Original cambiaban su posición en una lista de manera inesperada. Este problema se resolvió.
- Algunos estudiantes que habían sido eliminados de un curso Original recibían notificaciones sobre actividades grupales en el curso. Este problema se resolvió.
- Al actualizar Blackboard Learn, la configuración del entorno del Building Block Mobile se restablecía y causaba problemas a los usuarios que buscaban cursos a través de las aplicaciones móviles. Este problema se resolvió.
- Luego de una actualización, la barra de desplazamiento en el centro de calificaciones aparecía en el lado izquierdo de la pantalla y ocultaba la información. Este problema se resolvió.
Nuevo editor disponible en diversas áreas
Mejoramos el editor de contenido para utilizar una organización y una iconografía más intuitivas. Use las opciones en el menú para dar formato al texto y a los párrafos. También puede insertar enlaces e imágenes mediante un flujo de trabajo simplificado.
A partir de esta versión, el editor aparece para los profesores que crean preguntas de evaluaciones y para los estudiantes que redactan respuestas de forma libre en las evaluaciones, incluidos los ensayos.
Roles de resultados basados en la jerarquía institucional
Cuando el equipo de evaluación centralizado demuestra la simplicidad de la evaluación de resultados y el tiempo que permite ahorrar, otros departamentos y programas de la institución a menudo desean aprovechar la solución y trasladar sus prácticas de evaluación a resultados. Sin embargo, a lo largo de la historia, las instituciones han dudado en implementarlo en departamentos individuales porque añadir roles de resultados para los usuarios que se encuentran fuera de la oficina principal otorgaría pleno acceso a las recopilaciones de pruebas, las evaluaciones y los informes de toda la institución.
Con esta actualización, hemos mejorado los resultados para respetar las limitaciones de acceso que ha establecido mediante la configuración de la jerarquía institucional. Ahora puede asignar roles de resultados a las partes interesadas clave dentro de cada departamento y estos usuarios solo podrán crear recopilaciones de pruebas, gestionar evaluaciones y ver informes de los cursos dentro de su nodo de la jerarquía institucional.
Más información sobre las evaluaciones de resultados en Blackboard Learn SaaS
Cambios en la interfaz de usuario en las evaluaciones de Ultra
Actualizamos la tecnología con la que trabajan las evaluaciones en la vista del curso Ultra. Los profesores verán que el botón Agregar pregunta ya no abre un panel de opciones. Ahora, pueden agregar cualquier tipo de contenido a la prueba o la tarea, como preguntas, texto y archivos, utilizando un menú sencillo en el cuerpo de la evaluación. También aplicamos estas actualizaciones a las evaluaciones existentes, de modo que pueda disfrutar de esta experiencia mejorada ya sea en la creación de evaluaciones nuevas o mientras trabaja con contenido existente.
Ahora las evaluaciones de la vista del curso Ultra pueden incluir preguntas de tipo "Rellene el espacio en blanco".
Los profesores quieren crear preguntas basadas en el contexto donde el estudiante responda con texto como parte de un mensaje de texto más largo. El sistema puede evaluar automáticamente la respuesta del estudiante, haciendo coincidir los caracteres introducidos con la respuesta correcta.
Con esta versión, los profesores pueden elaborar preguntas para rellenar espacios en blanco para evaluar la comprensión de los estudiantes en las pruebas y las tareas. Las preguntas para rellenar espacios en blanco se califican automáticamente. Las respuestas se puntúan en función de si las respuestas del estudiante se corresponden con las respuestas correctas que proporciona el profesor. Los profesores pueden elegir entre los siguientes métodos de evaluación de las respuestas:
- Correspondencia exacta
- Contiene una parte de la respuesta correcta
- Coincide con un patrón específico
Más información sobre preguntas para rellenar espacios en blanco en la vista del curso Ultra
Mejoras en el proceso de conversión de cursos
La experiencia de conversión de cursos de Blackboard Learn puede ser intimidante para los profesores, ya que muchas características no funcionan en Ultra de la misma manera que lo hicieron en Original. A menudo, esto causa un comportamiento o apariencia inesperados del curso, lo que puede representar una barrera para la adopción de Ultra. Aunque muchos de estos cambios son menores, es necesario que los profesores conozcan y comprendan las implicancias antes de adoptar por completo la vista del curso Ultra.
Con esta versión, mejoramos la experiencia de conversión para que los profesores tengan una perspectiva más amplia sobre lo que está cambiando. Las excepciones ahora se clasifican en grupos según la prioridad y el posible impacto. Los profesores pueden explorar sus cursos y ver las excepciones para entender mejor la forma en que los estudiantes experimentarán la vista del curso Ultra.
Mejoras en las colocaciones de LTI
Se han realizado una serie de mejoras en la configuración y las colocaciones de los proveedores de herramientas LTI:
- Los administradores ahora pueden acceder a los proveedores de herramientas LTI directamente desde el panel Administrador en el menú Integraciones.
- Hay nuevas denominaciones y capacidades en las opciones de colocación de una herramienta LTI.
- En la sección Tipo, la herramienta del estudiante ha recibido el nuevo nombre Herramienta del curso, con opciones de disponibilidad para estudiantes y personas que no son estudiantes. Las Herramientas del curso del estudiante aparecen en el área Herramientas del estudiante y ya no se requiere la intervención del profesor para que los estudiantes puedan usarlas. Las Herramientas del curso de las personas que no son estudiantes aparecen en el panel de control para profesores y demás usuarios del curso con acceso al panel de control.
- El tipo de herramienta Mensaje de elementos de contenido ahora es la opción Admite enlaces profundos dentro de la Herramienta de contenido del curso para reflejar un cambio de nombre por parte de la organización IMS Global.
- Existe un nuevo tipo de colocación de Herramientas del administrador, que permite a los administradores colocar herramientas LTI en el menú Herramientas y utilidades en el panel Administrador.
¿Está buscando las notas de las versiones anteriores?
Consulte el archivo de las notas de la versión de Blackboard Learn para obtener más información sobre las versiones anteriores.
