O Painel de desempenho é uma ferramenta valiosa que você pode utilizar para monitorar o progresso dos alunos durante todo o curso. Nesta página, uma tabela de resumo exibe o histórico de acesso e o progresso de cada aluno. À medida que o período avança, você poderá ver rapidamente se os alunos estão acessando seu curso regularmente, revendo o conteúdo do curso e contribuindo para o fórum de discussão. Essa informação pode ajudá-lo a identificar os alunos que estão fora do nível de participação ou que precisam de ajuda e encorajamento.

Sua instituição controla se o Painel de Desempenho estará disponível. Sua instituição também pode desativar a ferramenta do fórum de discussão, o que irá afetar as informações exibidas no Painel de Desempenho.

Visualizar a ferramenta analítica da discussão

As ferramentas analíticas das discussões proporcionam informações a respeito dos participantes e das atividades do fórum. Essa informação pode ajudá-lo a identificar os alunos que estão participando ou que possam estar precisando de ajuda e de incentivo. Você pode acessar a ferramenta analítica da discussão nas páginas Discussões ou Conteúdo do curso.

  1. Abra o menu perto de uma discussão e selecioneVer ferramenta analítica.
  2. Exibir informações sobre a discussão:
    • Alunos ativos
    • Média de publicações por aluno
    • Contagem média de palavras
    • Nota média da discussão
    • Participação
    • Alunos que não participaram
    • Respostas com o maior número de respostas
    • Principais participantes

Ver ferramenta analítica em detalhes

Na página Ferramenta analítica da discussão, você pode conferir detalhadamente as publicações de discussão e a participação individuais.

A barra de participação ajuda a visualizar a participação na discussão. A barra destaca em azul a porcentagem de alunos que abriram a discussão e participaram.

Selecione um comentário na seção Comentários com mais respostas para ver essa discussão.

Selecione um aluno da seção Principais participantes para abrir as contribuições dele para a discussão. Você pode ver o painel Análise de discussão para obter informações individuais sobre cada aluno.

Envolva não participantes

Você pode enviar mensagem aos alunos que não participaram da discussão. Selecione um aluno que não tenha participado para enviar uma mensagem diretamente a ele.

Envie uma mensagem em lote aos não participantes:

  1. Abra o menu no canto superior direito da seção que lista o nome dos não participantes.
  2. O painel de mensagem abrirá com o campo destinatários preenchido automaticamente. Digite sua mensagem e pressione Enviar.
  3. Cada aluno recebe a mensagem separadamente para garantir a privacidade. Nenhum outro nome de aluno é listado.

Exibir estatísticas de discussão em grupo

Você também pode visualizar as estatísticas de discussão dos grupos. Abra o menu da discussão e selecione Visualizar ferramenta analítica. A guia Geral perto da parte superior da página exibe as estatísticas de discussão de toda a turma. Você também pode abrir guias com detalhes para cada grupo.

Análise da discussão de alunos individuais

Os alunos relatam que a satisfação em relação a cursos on-line está relacionada à presença do instrutor. As discussões são uma maneira fácil de envolver os alunos nos cursos. As discussões ampliam a comunicação e criam fortes conexões entre você e o grupo.

Ao adicionar uma atividade de discussão, você pode ter esses objetivos:

  • Encorajar a participação
  • Envolver seus alunos
  • Ler todas as respostas
  • Atribuir notas

Se você tiver muitos alunos, esses objetivos podem se tornar um desafio. Em cursos com muitas discussões ou grande participação na discussão, você pode achar que não conseguirá medir a participação do aluno ou reunir detalhes suficientes. Alguns instrutores escolhem oferecer créditos para conclusão em vez de fazer uma avaliação aprofundada. A análise da discussão no Blackboard Learn simplifica a avaliação. Assim, você tem mais tempo para interagir com seus alunos.

A análise das discussões fornece uma visão aprofundada da participação de cada aluno nas discussões usando várias métricas. Essas percepções baseadas em desempenho mostram que você pode ajudar a determinar quais alunos precisam de ajuda ou estão fora da faixa normal de participação. Nosso algoritmo de análise de discussão foca no conteúdo do estudante e dá detalhes que te ajudam a avaliar a participação. Automatizamos a contagem de palavras e introduzimos recursos que abordam a significância da escrita.

A avaliação de discussões somente será exibida para discussões avaliadas. A análise da discussão está disponível para cursos oferecidos apenas em inglês.

Componentes da análise da discussão

A análise da discussão fornece uma visão mais próxima da participação dos seus alunos na discussão. Ao avaliar uma discussão, você pode usar essas métricas para ajudar a determinar uma nota:

  • Publicações importantes: o número de respostas e réplicas que contribuem para o desenvolvimento da discussão.
  • Complexidade da afirmação: média da nota pelo nível de legibilidade das publicações do aluno.
  • Variação lexical: contagem de palavras de conteúdo e palavras funcionais. As palavras de conteúdo servem como base das ideias do aluno, enquanto as palavras funcionais demonstram um nível gramatical adequado.
  • Nível de pensamento crítico: porcentagem de palavras e frases dentro do total de publicações do aluno que demonstra pensamento crítico.
  • Variação de palavras: porcentagem de palavras únicas nas respostas e réplicas de um aluno.

Também incluímos detalhes da discussão para uma percepção maior sobre o volume de respostas e réplicas dos alunos. As médias das análises das discussões são calculadas comparando as respostas e réplicas de um aluno às de outros alunos que participam da mesma discussão.

Na página Notas e participação de uma discussão, selecione um aluno para visualizar respostas, réplicas e análises.

O que a análise mostra

Publicações importantes

Publicações em alta é o número de respostas ou réplicas que impulsionam o crescimento da discussão. Uma publicação importante contém sentenças que estabelecem ou apoiam a posição de um aluno ou fazem perguntas ponderadas. Essas publicações também mostram o pensamento crítico ou uma redação sofisticada, com base na escolha e na variedade de palavras.

Publicações não importantes podem ser curtas ou subdesenvolvidas. Por exemplo, uma simples resposta de “Sim” ou “Não” a um incentivo à discussão não é substancial. Os alunos devem aprofundar as respostas e explicar os posicionamentos para corroborar as respostas ou réplicas.

Complexidade da afirmação

A complexidade da afirmação é medida pelo número de afirmações, palavras e sílabas em cada resposta. Observamos a complexidade das palavras e a frequência com que elas foram usadas. Essa medição é um padrão linguístico chamado Flesch-Kincaid. A complexidade das publicações de cada aluno é representada por níveis que variam do 1º ao 16º. O conteúdo com um nível 10 na escala Flesch-Kincaid deve ser facilmente entendido por uma pessoa do ensino médio.

Variação lexical

A variação lexical analisa a substância das respostas ou réplicas de um aluno com base nas palavras que eles usaram.

As palavras de conteúdo carregam significado na resposta ou réplica do aluno. Essas palavras mostram os sentimentos ou pensamentos de um aluno em relação ao incentivo. Quando comparado com a contagem total de palavras, as palavras de conteúdo ajudam a mostrar a densidade lexical das respostas e réplicas de um aluno. Uma contagem alta pode indicar uma escrita mais sofisticada.

As palavras funcionais unem os elementos semânticos de uma oração e indicam a gramática adequada. São palavras funcionais: preposições, conjunções, pronomes e artigos.

Pense nas palavras funcionais como o cimento que mantém a resposta do aluno alinhada. As palavras em si talvez não tenham significado substancial.

Pensamento crítico

Pensamento crítica indica palavras e frases dentro das publicações de um aluno para demonstrar pensamento crítico. Doze dicionários são usados para identificar as palavras, que, por sua vez, são enquadradas em uma das categorias ponderadas de pensamento crítico.

  • Discuta uma opinião
  • Inclua dados de apoio
  • Cite literatura ou experiências
  • Avalie
  • Resuma
  • Dados de referência
  • Ofereça uma hipótese
Como medimos o pensamento crítico

O número ponderado de palavras e frases em cada categoria é combinado e comparado com a média da turma para criar a pontuação de pensamento crítico. A pontuação é a diferença entre o pensamento crítico do aluno e a média da classe.

A pontuação cai em um intervalo decimal de -1 a 1. Uma pontuação negativa significa que o pensamento crítico do aluno está abaixo da média da classe. Uma nota positiva significa que o pensamento crítico do aluno está acima da média da turma. Uma nota próxima de 0 significa que o pensamento crítico do aluno está no mesmo nível da média da turma. Essas pontuações são representadas em uma faixa, da menor para a maior:

-1 < -0,06 = Baixa
-0,06 a -0,03 = Abaixo da média
-0,03 a 0,03 = Na média
0,03 a 0,06 = Acima da média
0,06 a 1 = Alta

O pensamento crítico é representado visualmente para mostrar as notas dos alunos em comparação com a média da turma.

Exemplos:

  • Pesquisas empíricas mostram que o ato de discordar exibe um nível mais alto de pensamento crítico do que concordar. Em uma discussão, a afirmação “Concordo com John” recebe uma nota de 0,113, enquanto “Discordo de John” recebe uma nota de 0,260.
  • Se os alunos resumirem um parágrafo mas não adicionarem opiniões ou argumentos, sua pontuação será menor do que a dos alunos que defenderem uma opinião.
  • Quando os alunos citam literatura, recebem uma nota mais baixa do que aqueles que oferecem uma hipótese.

Variação de palavras

A variação de palavras mede o número de palavras únicas no envio de um aluno como uma porcentagem. Uma porcentagem mais alta de palavras únicas pode mostrar que a redação do aluno contém várias ideias e indica um posicionamento quanto ao assunto. Uma porcentagem mais alta também indica que o aluno incentiva os colegas a pensar sob outras perspectivas.

Você pode comparar a porcentagem do aluno com a média da turma.

Detalhes da discussão

Além da legibilidade calculada, os detalhes incluem uma contagem média de palavras, respostas e réplicas de cada aluno em comparação com a média da classe. Essas informações, ao lado dos critérios de avaliação definidos por você, podem ajudar a determinar uma nota.

Ocultar análise da discussão

Para ocultar a análise da discussão, abra o menu e selecione Ocultar a análise da discussão.

Por que eu não vejo os dados?

A análise da discussão atualiza as discussões ativas todas as noites. Os dados não serão atualizados se não houver uma nova atividade de discussão em um determinado dia. Você verá os dados no painel Análise da discussão se o aluno tiver participado nos últimos quatro meses. Somente os instrutores e avaliadores veem a análise da discussão.

A avaliação de discussões somente será exibida para discussões avaliadas. A análise de discussão está disponível apenas para cursos oferecidos em inglês.