토론 분석 및 학생 활동에 대하여
학생은 교수자의 존재감과 관련하여 온라인 코스에 대한 만족도를 보고합니다. 토론을 사용하면 코스에서 학생의 참여를 쉽게 유도할 수 있으며, 커뮤니케이션을 확장하고 그룹과 교수자 간에 강력한 유대 관계를 조성할 수 있습니다.
토론 활동을 추가하는 경우 다음과 같은 목표를 가지고 있을 수 있습니다.
- 참여 촉진
- 학생 격려
- 모든 응답 파악
- 성적 부여
학생이 많은 경우에는 이러한 목표를 달성하기가 어렵습니다. 토론이 많거나 토론 참여도가 높은 코스에서는 학생 참여도를 측정하거나 충분한 세부 사항을 수집할 수 없다는 점을 알게 될 것입니다. 일부 교수자는 자세히 채점하는 대신 완료에 대해 점수를 부여합니다. Blackboard Learn에서 토론 분석을 활용하면 채점이 간소화되므로 학생과 소통할 시간이 더 많아집니다.
토론 분석에서는 여러 기준을 사용하여 각 학생의 토론 참여도에 대한 심층적인 분석 내용이 제공됩니다. 수행 및 성과를 기반으로 한 이러한 분석 내용을 통해 도움이 필요할 수 있는 학생 또는 정상적인 참여 범위를 벗어난 학생을 파악할 수 있습니다. 토론 분석 알고리즘은 학생의 콘텐츠에 중점을 두고 참여를 평가하는 데 도움이 되는 세부 사항을 제공합니다. Blackboard에서는 단어 수 측정을 자동화하고 글의 중요성을 다루는 기능을 도입했습니다.
토론 분석 기준을 유일한 채점 지침으로 사용해서는 안 됩니다. 토론 분석 알고리즘은 교수자가 결정을 내릴 수 있도록 정보를 제공하기 위한 것이지만 학생 답변 읽기를 대체할 수는 없습니다.
개인 수준 토론 분석은 채점된 토론에 대해서만 나타납니다.
이 페이지의 주제는 다음과 같습니다.
토론 분석에 대한 비디오 보기
수업 수준 토론 분석 및 학생 활동
토론 페이지에서 학생 활동 탭을 선택하여 전체 수업에 대한 토론 분석에 접근할 수 있습니다. 토론에 대한 추가 옵션 메뉴에서 학생 활동을 선택하여 코스 콘텐츠 페이지에서 토론 분석에 접근할 수도 있습니다.
그룹 토론인 경우 그룹별로 정보가 표시되며 상단에 있는 그룹 메뉴에서 확인할 그룹을 선택할 수 있습니다.
학생 활동 페이지에는 수업의 토론 참여도가 요약되어 있습니다. 다음을 확인할 수 있습니다.
- 전체 수업 중 활성 학생의 수
- 학생별 평균 게시글 수
- 평균 단어 수
- 평균 토론 성적
- 참여한 학생의 백분율
- 토론을 연 학생의 백분율
참여하지 않은 학생이 표시되는 섹션이 있습니다. 참가자의 이름을 선택하여 참여에 대한 메시지를 보내거나 오른쪽의 봉투 아이콘을 선택하여 전체 비참가자 그룹에 메시지를 보낼 수 있습니다.
댓글이 가장 많은 응답이 표시되므로 학생이 가장 많이 참여한 응답을 볼 수 있습니다. 응답을 선택하면 토론 토론글로 바로 이동합니다.
상위 참가자가 페이지에 표시됩니다. 학생을 선택하여 개별 토론 분석 페이지로 이동합니다.
개인 수준 토론 분석
토론 페이지에서 성적 및 참여 탭을 선택하여 개인 토론 분석을 확인합니다. 토론 분석으로 이동하려면 학생의 이름을 선택합니다.
상단의 다음 또는 이전 화살표를 선택하여 다른 학생의 토론 분석으로 이동할 수 있습니다. 같은 페이지에서 채점하거나 피드백을 제공할 수도 있습니다.
학생 요약의 성적 탭에서 토론을 선택하여 개인 토론 분석에 접근할 수도 있습니다. 학생 요약 기능에 대한 자세한 내용은 '학생 요약 보고서' 주제를 참조하십시오.
토론의 학생 활동 탭에 나타나는 상위 참가자에 대한 개인 토론 분석으로 바로 이동할 수 있습니다.
토론 세부 사항
토론 분석 기준과 함께 학생 참여도 요약을 볼 수 있습니다. 요약에는 학생의 응답, 댓글 수 및 수업 평균과 비교한 평균 단어 수가 포함됩니다.
토론 분석 기준의 유형
토론 분석을 통해 학생이 토론에 참여하는 방식을 자세히 살펴볼 수 있습니다. 토론을 채점할 때 다음과 같은 기준을 사용하면 성적을 결정하는 데 도움이 됩니다.
- 실질적인 게시물: 토론의 발전에 기여한 응답 및 댓글의 수입니다.
- 문장 복잡도: 학생 게시물의 가독성이 평균적으로 어느 학년의 수준인지가 나타납니다.
- 어휘 변형: 내용어 및 기능어의 수입니다. 내용어는 학생의 생각을 나타내며, 기능어는 적절한 문법을 구성합니다.
- 비판적 사고 수준: 학생의 전체 게시물 내에서 비판적 사고를 보여주는 단어 및 구문의 백분율입니다.
- 단어 변형: 학생의 응답 및 댓글에 포함된 고유한 단어의 백분율입니다.
- 토론 세부 사항: 각 학생의 응답, 댓글, 평균 단어 수 및 수업 평균
새 게시물 및 댓글에는 보라색 배경이 있습니다.
토론 분석 기준의 유형: 실질적인 게시물
실질적인 게시물은 토론이 진행되는 데 기여한 응답 또는 댓글의 수입니다. 토론 분석에서는 단어 수 및 단어 다양성을 기반으로 게시물이 실질적인지 산출합니다.
실질적인 게시물에는 학생의 입장을 확립하거나 뒷받침하는 문장 또는 깊이 있는 질문을 던지는 문장이 포함되어 있습니다. 이러한 게시물에는 비판적 사고 또는 고급 구성도 나타납니다.
비실질적인 게시물은 내용이 짧거나 제대로 전개되지 않을 수 있습니다. 예를 들어, 토론 메시지에 '예' 또는 '아니요'라고만 입력한 댓글은 실질적인 게시물이 아닙니다. 응답이나 댓글을 실질적인 게시물로 만들려면 학생은 답변을 자세히 서술하고 자신의 입장을 설명해야 합니다.
실질적인 게시물은 녹색으로 강조 표시되고 실질적이지 않은 게시물은 빨간색으로 강조 표시됩니다. 학생의 실질적인 전체 게시물 수를 보고 수업 평균과 비교할 수 있습니다. 실질적인 게시물의 수를 사용하여 학생이 실질적이지 않은 댓글을 남기는 것 대신 토론에 얼마나 적극적으로 참여하고 있는지 측정할 수 있습니다.
토론 분석 기준의 유형: 문장 복잡도
문장 복잡도는 각 응답에 있는 문장, 단어 및 음절의 수로 측정됩니다. Blackboard에서는 단어의 복잡도와 사용 빈도를 고려합니다. 이 측정 방식은 Flesch-Kincaid라고 하는 언어적 표준입니다. 각 학생의 전체 게시물의 복잡도는 미국 교육 시스템의 표준에 따라 1학년부터 16학년까지 학년 레벨별로 표시됩니다. Flesch-Kincaid 고등학교 1학년 수준의 콘텐츠는 고등학교 1학년 학생이 쉽게 이해할 수 있어야 합니다.
예를 들어, 게시물에 여러 개의 복잡한 문장으로 응답하는 학생은 Flesch-Kincaid 학년 레벨이 높습니다.
이에 비해 구문이 간단한 두 개의 짧은 문장으로 응답하는 학생은 Flesch-Kincaid 학년 레벨이 낮습니다.
문장 길이는 단어 길이보다 가중치가 더 높습니다. 간단한 어휘가 있는 긴 문장은 고급 어휘가 있는 짧은 문장보다 Flesch-Kincaid 학년 레벨에서 더 높은 점수를 받을 수 있습니다. 학생이 토론에 얼마나 많은 노력을 기울이고 있는지에 대한 개요로 Flesch-Kincaid 학년 레벨을 사용할 수 있습니다. 그러나 채점 결정을 내리기 전에는 여전히 학생 게시물의 실제 콘텐츠를 검토해야 합니다.
예를 들어, 다음 문장의 Flesch-Kincaid 학년 레벨은 8학년입니다.
나는 방에 들어가자마자 식탁으로 가서 저녁을 먹었다.
대조적으로, 다음 문장의 Flesch-Kincaid 학년 레벨은 7학년입니다.
나는 배부르게 먹으며 허기를 달랬다.
Flesch-Kincaid 학년 레벨 공식에 대한 자세한 내용은 Readability Formulas 웹사이트에서 확인할 수 있습니다.
토론 분석 기준의 유형: 어휘 변형
어휘 변형은 기능어와 비교하여 학생이 사용 중인 콘텐츠 단어의 수를 기반으로 학생의 게시물 또는 댓글의 내용을 산출합니다. 내용어는 의미나 아이디어를 전달하는 반면, 기능어는 문장이 적절한 문법을 갖추도록 합니다. 기능어로는 전치사, 접근사, 대명사, 관사가 있습니다.
기능어는 학생의 응답을 연결하는 접착제와 같습니다. 기능어 자체에는 실질적인 의미가 없을 수 있습니다. 내용어는 프롬프트에 대한 학생의 감정이나 생각을 나타냅니다.
위의 예제 스크린샷에서 Cami는 내용어보다 기능어가 훨씬 더 많은 여러 문장으로 응답했습니다. Cami는 다음과 같이 작성했습니다.
나는 Kim의 말에 동의한다. 새는 살아 있는 공룡이다. 새는 쥐라기 시대에서 기원했으며 조류가 아닌 동족들과 함께 번성했다. 우리가 새를 완전히 다른 종으로 인식하는 유일한 이유는 그들이 살아남은 공룡이기 때문이다.
공룡, 새, 쥐라기는 내용어입니다. '에서'과 같이 아이디어를 연결하는 데 사용되는 구문은 어휘 변형으로 계산되지 않습니다.
토론 분석 기준의 유형: 비판적 사고
비판적 사고는 학생의 전체 게시물 내에서 비판적 사고를 나타내는 단어 및 구문의 수를 백분율로 측정한 값입니다. 단어를 식별하는 데는 12개의 사전이 사용되며, 해당 단어는 비판적 사고의 가중치 범주 중 하나에 속하게 됩니다.
- 입장에 대한 논쟁
- 반대
- 설명 제공
- 동의
- 협상
- 평가
- 입장 진술
- 가설
- 경험 제공
- 문헌 인용
비판적 사고를 측정하는 방법
학생의 답안에 사용된 12개 사전의 각 범주에 속하는 단어와 구문은 결합된 다음 가중치가 부여됩니다. 반대는 동의보다 더 많은 가중치가 부여됩니다.
비판적 사고는 학급 평균과 비교한 각 학생의 점수를 보여주기 위해 시각적으로 표시됩니다. 비판적 사고 수준이 평균 이상인 학생은 Flesch-Kincaid 학년 레벨 및 어휘 변형과 같은 토론 분석의 다른 영역에서 높은 점수를 받는 경향이 있습니다.
비판적 사고 수준에 기여하는 요인:
- 실증적 연구에서 반대하는 태도가 동의하는 태도보다 높은 수준의 비판적 사고를 나타내는 것으로 밝혀졌습니다. 토론에서 "저는 John의 의견에 동의합니다."는 0.113점을 받은 반면 "저는 John의 의견에 동의하지 않습니다."는 0.260점을 받았습니다.
- 학생이 토론 요지에 대해 요약하지만 어떤 의견이나 논쟁을 덧붙이지 않을 경우, 자신의 입장에 대해 논쟁하는 다른 사람보다 점수가 낮습니다.
- 문헌을 인용하는 학생은 가설을 제시하는 다른 학생보다 점수가 낮습니다.
토론 분석 기준의 유형: 단어 변형
단어 변형은 학생의 응답에 있는 고유한 단어의 수를 백분율로 측정한 값입니다. 고유한 단어의 백분율이 높을수록 학생이 응답에서 여러 생각을 서술했으며 입장을 잘 뒷받침하고 있음을 나타내는 것일 수 있습니다. 또한 급우들이 다른 관점으로 생각해 볼 기회를 주고 있음을 나타내는 것일 수도 있습니다.
학생의 백분율은 학급 평균과 비교할 수 있습니다.
토론 분석 숨기기
토론 분석을 숨기려면 메뉴를 열고 토론 분석 숨기기를 선택합니다.
데이터가 보이지 않는 이유
토론 분석을 생성하려면 하나 이상의 토론을 채점해야 합니다. 진행 중인 토론의 경우 토론 분석은 매일 밤 새로 고침됩니다. 해당 날짜에 새 토론 활동이 없는 경우에는 데이터가 업데이트되지 않습니다. 학생이 지난 4개월 이내에 참여한 적이 있으면 토론 분석 패널에 데이터가 표시됩니다.
교수자와 채점자만 토론 분석을 볼 수 있습니다.
