Le tableau de bord des performances est un outil précieux que vous pouvez utiliser pour suivre les progrès des étudiants tout au long du cours. Cette page contient un tableau de synthèse présentant l'historique des accès et de la progression de chaque étudiant. À mesure que le semestre progresse, vous pouvez rapidement voir si les étudiants ont accédé à votre cours régulièrement, s'ils ont passé en revue le contenu du cours et participé au forum de discussion. Ces informations peuvent vous aider à identifier les étudiants qui sont hors de la participation normale ou qui ont besoin d'être aidés et encouragés.

C'est votre établissement qui contrôle la disponibilité du Tableau de bord des performances. Il peut également désactiver l'outil de plate-forme de discussion, ce qui aura une incidence sur les informations affichées dans le tableau de bord des performances.

Afficher l'analyse de la discussion

L'analyse de la discussion vous fournit des informations sur les participants et les activités des forums. Ces informations peuvent vous aider à identifier les étudiants qui participent ou qui pourraient avoir besoin d'être aidés et encouragés. Vous pouvez accéder aux statistiques de discussion à partir de la page Discussions ou Contenu du cours.

  1. Ouvrez le menu en regard d'une discussion et sélectionnez Voir les analyses.
  2. Les informations suivantes sur votre discussion s'affichent :
    • Étudiants actifs
    • Nombre moyen de publications par étudiant
    • Nombre moyen de mots
    • Note moyenne de discussion
    • Participation
    • Étudiants n'ayant pas participé
    • Réponses avec le plus de réactions
    • Principaux participants

Explorer les analyses

À partir de la page Analyse de la discussion, vous pouvez examiner de plus près des messages de discussion spécifiques ainsi que la participation.

La barre de participation vous permet de visualiser la participation à la discussion. La couleur bleue indique le pourcentage d'étudiants ayant ouvert la discussion et y ayant participé.

Sélectionnez un commentaire dans la section Réponses avec le plus de réactions pour afficher la discussion correspondante.

Sélectionnez un étudiant dans la section Principaux participants pour ouvrir ses contributions à la discussion. Vous pouvez afficher le volet Analyse de la discussion pour obtenir des informations individuelles pour chaque étudiant.

Impliquer des non-participants

Vous pouvez envoyer un message aux étudiants qui n'ont pas participé à la discussion. Sélectionnez un étudiant qui n'a pas participé pour lui envoyer directement un message.

Pour envoyer un message à l'ensemble des non-participants, procédez comme suit :

  1. Ouvrez le menu dans le coin supérieur droit de la section contenant les noms des non-participants.
  2. Le panneau des messages s'ouvre avec les destinataires renseignés automatiquement. Saisissez votre message et appuyez sur Envoyer.
  3. Chaque étudiant reçoit le message séparément afin de garantir la confidentialité. Aucun autre nom d'étudiant n'est répertorié dans les destinataires.

Afficher les statistiques d'une discussion collective

Vous pouvez également afficher les statistiques de discussion des groupes. Accédez au menu de la discussion et sélectionnez Voir les analyses. L'onglet Général situé en haut de la page affiche les statistiques de discussion pour toute la classe. Vous pouvez également ouvrir des onglets avec les détails de chaque groupe.

Analyse de discussion par étudiant

Les étudiants indiquent que leur satisfaction vis-à-vis des cours en ligne repose sur la présence de l'enseignant. Les discussions permettent d'interagir avec les étudiants dans vos cours en toute simplicité. Les discussions améliorent la communication et renforcent les liens entre les étudiants et vous-même, ainsi qu'au sein du groupe.

Lorsque vous ajoutez une activité de discussion, vous pouvez poursuivre les objectifs suivants :

  • Encourager la participation
  • Impliquer les étudiants
  • Lire toutes les réponses
  • Attribuer des notes

Si vos étudiants sont nombreux, ces objectifs peuvent représenter de véritables défis. Si vos cours incluent de nombreuses discussions ou suscitent une participation élevée, il peut être difficile d'évaluer la participation des étudiants et de recueillir des informations suffisamment détaillées. Certains professeurs choisissent d'accorder des points pour les travaux accomplis au lieu d'effectuer une notation poussée. Dans Blackboard Learn, l'analyse de la discussion simplifie la notation et vous confère plus de temps pour interagir avec les étudiants.

L'analyse de la discussion vous apporte des informations détaillées sur chaque étudiant sur la base de différents indicateurs. Ces renseignements basés sur les performances vous indiquent quels sont les étudiants ayant besoin d'aide ou ne figurant pas dans la plage de participation habituelle. Notre algorithme d'analyse de la discussion est axé sur le contenu de l'étudiant et génère des informations détaillées vous aidant à évaluer la participation. Nous avons automatisé le décompte de mots et intégré des fonctionnalités permettant de déterminer la pertinence de la rédaction.

L'analyse de la discussion ne s'affiche que pour les discussions notées. L'analyse de la discussion est disponible pour les cours dispensés en anglais uniquement.

Éléments de l'analyse de la discussion

L'analyse de la discussion livre des informations plus détaillées sur la participation des étudiants aux discussions. Lors de la notation d'une discussion, vous pouvez utiliser ces indicateurs pour vous aider à déterminer une note :

  • Publications significatives : nombre de réponses et de réactions qui contribuent au développement de la discussion.
  • Complexité de la phrase : niveau de lisibilité moyen des publications de l'étudiant.
  • Variation lexicale : nombre de mots lexicaux et de mots-outils. Les mots lexicaux soutiennent les idées de l'étudiant, tandis que les mots-outils sont là pour assurer une grammaire correcte.
  • Degré de pensée critique : pourcentage des mots et expressions de l'ensemble des publications de l'étudiant témoignant d'une pensée critique.
  • Variation du vocabulaire : pourcentage de mots uniques dans les réponses et réactions d'un étudiant.

Nous avons également inclus des informations détaillées sur les discussions pour offrir une meilleure visibilité sur le volume de réponses et de réactions des étudiants. Les moyennes d'analyse de la discussion sont calculées en comparant les réponses et réactions d'un étudiant à celles des autres étudiants participant à la même discussion.

À partir de la page Notes et participation d'une discussion, sélectionnez les étudiants dont vous souhaitez afficher les réponses, les réactions et l'analyse.

Signification de l'analyse

Publications significatives

Les publications significatives correspondent au nombre de réponses et réactions qui contribuent au développement de la discussion. Une publication significative contient des phrases qui établissent ou soutiennent la position d'un étudiant ou posent des questions réfléchies. Ces publications présentent également une réflexion critique ou une composition élaborée appuyée sur la diversité et le choix des mots.

Les publications peuvent être classées comme non significatives si elles sont trop brèves ou sous-développées. Par exemple, répondre « oui » ou « non » à une invite de discussion n'est pas une participation significative. Un étudiant doit développer sa réponse et expliquer sa position pour que sa réponse ou sa réaction soit considérée comme substantielle.

Complexité des phrases

La complexité des phrases est mesurée selon le nombre de phrases, de mots et de syllabes par mot. Nous examinons la complexité des mots et le nombre d'occurrences. Cette méthode de mesure s'appuie sur une norme linguistique appelée Flesch-Kincaid. La complexité de l'ensemble des publications de chaque étudiant est représentée par un niveau de note compris entre 1re et 16e. Un texte dont le niveau de complexité est de 10 selon la méthode Flesch-Kincaid doit être facile à comprendre pour une personne classée dans le niveau 10.

Variation lexicale

La variation lexicale analyse le contenu des réponses ou des réactions d'un étudiant en fonction des mots qu'il a utilisés.

Les mots lexicaux confèrent leur sens aux réponses et réactions d'un étudiant. Ils expriment les sentiments ou les réflexions d'un étudiant sur le sujet pour lequel il est invité à répondre. La comparaison du nombre de mots lexicaux au nombre total de mots permet de déterminer la densité lexicale des réponses et réactions d'un étudiant. Une densité élevée peut indiquer une écriture plus sophistiquée.

Les mots-outils sont l'ensemble des éléments sémantiques d'une phrase, signes d'une grammaire correcte. Les prépositions, les conjonctions, les pronoms et les articles sont des mots-outils.

Les mots-outils peuvent être comparés à une colle qui permet de maintenir ensemble les éléments d'une réponse. Isolément, ces mots peuvent ne pas être significatifs.

Réflexion critique

La réflexion critique indique les mots et phrases de l'ensemble des publications d'un étudiant révélant une réflexion critique. Le système utilise douze dictionnaires pour identifier les mots et les associe à l'une des catégories pondérées de réflexion critique :

  • Défense d'un point de vue des arguments
  • Mention de données étayant un point de vue
  • Citation de documentation ou d'expériences
  • Évaluation
  • Synthèse
  • Données de référence
  • Formulation d'une hypothèse
Méthodes de mesure de la réflexion critique

Les nombres de mots et phrases sont pondérés pour chaque catégorie, puis combinés et comparés à la moyenne de la classe pour générer un score de réflexion critique. Ce score représente la différence entre le niveau de réflexion critique de l'étudiant et le niveau moyen de la classe.

Le score est une valeur décimale comprise entre -1 et 1. Un score négatif signifie que le niveau de réflexion critique de l'étudiant est inférieur au niveau moyen de la classe. Un score positif signifie que le niveau de réflexion critique de l'étudiant est supérieur au niveau moyen de la classe. Un score proche de 0 signifie que le niveau de réflexion critique de l'étudiant correspond au niveau moyen de la classe. Ces scores sont représentés par une plage de valeurs allant de Faible à Élevé :

-1 < -0,06 = Faible
-0,06 à -0,03 = En dessous de la moyenne
-0,03 à 0,03 = Moyenne
0,03 à 0,06 = Au-dessus de la moyenne
0,06 à 1 = Élevé

Le degré de pensée critique sera également représenté graphiquement à chaque étudiant pour qu'il puisse facilement comparer ses résultats à la moyenne de classe.

Exemples :

  • Les recherches empiriques montrent que les étudiants exprimant un désaccord font preuve d'une réflexion critique supérieure. Dans le cadre d'une discussion, un score de 0,113 est attribué à la phrase « Je suis d'accord avec Jean », et un score de 0,260 est attribué à la phrase « Je ne suis pas d'accord avec Jean ».
  • Un étudiant qui synthétise un passage sans exprimer son opinion ou ses arguments se verra attribuer un score inférieur à celui obtenu par des étudiants soutenant un point de vue par des arguments.
  • Les étudiants citant une documentation se verront attribuer un score inférieur à celui obtenu par des étudiants formulant une hypothèse.

Variation du vocabulaire

La variation du vocabulaire mesure le nombre de mots uniques dans la remise d'un étudiant sous forme de pourcentage. Un pourcentage plus élevé de mots uniques peut indiquer que la composition de l'étudiant contient plusieurs idées et défend de manière significative une position. Un pourcentage supérieur peut également montrer qu'un étudiant invite les autres membres de la classe à explorer d'autres perspectives.

Vous pouvez comparer le pourcentage de l'étudiant à la moyenne de la classe.

Détails de la discussion

Outre la mesure de la lisibilité, les détails incluent le nombre de mots moyen, les réponses et les réactions de chaque étudiant par rapport à la moyenne de la classe. Ces informations combinées aux critères ou grilles d'évaluation définis peuvent vous aider à déterminer une note.

Masquer l'analyse de la discussion

Pour masquer l'analyse de la discussion, accédez au menu et sélectionnez Masquer l'analyse de la discussion.

Pourquoi les données ne sont-elles pas affichées ?

L'analyse de la discussion est actualisée toutes les nuits pour les discussions actives. Les données ne sont pas mises à jour s'il n'y a pas de nouvelle activité de discussion pour un jour donné. Les données d'un étudiant peuvent être consultées dans le volet Analyse de la discussion s'il a participé au cours des quatre derniers mois. Seuls les professeurs et les évaluateurs voient l'analyse de la discussion.

L'analyse de la discussion ne s'affiche que pour les discussions notées. L'analyse de la discussion est disponible pour les cours dispensés en anglais uniquement.