Une grille d'évaluation est un outil d'évaluation permettant de fournir un feed-back clair, concis et opportun. Les grilles d'évaluation favorisent la cohérence en utilisant les mêmes notations pour évaluer les performances de différents individus. Les grilles d'évaluation constituent une représentation visuelle des composants évalués, comme les devoirs. Elles décrivent aussi les niveaux de performance acceptables pour le résultat de chaque composant.
Les grilles d'évaluation se présentent sous la forme d'une matrice, avec les critères dans les lignes et les niveaux de performance dans les colonnes. Les grilles d'évaluation peuvent être numériques et associer une échelle de points numérotée à chaque niveau d'indicateur des performances. Les autres types de grilles d'évaluation n'ont pas d'échelle de points, mais s'appuient sur la description de chaque niveau de performance pour l'évaluation. Les en-têtes de chaque colonne et de chaque ligne sont définis par un utilisateur. Un éditeur intégré est disponible à l'intersection de chaque ligne et colonne afin que vous puissiez fournir une description détaillée du composant noté et de la façon dont il est mesuré.
Utilisations courantes des grilles d'évaluation
Les grilles d'évaluation sont le plus souvent utilisées pour évaluer ou noter des devoirs distincts au sein d'un cours. Utiliser la même grille d'évaluation dans toutes les sections d'un cours pour un devoir commun vous permet d'évaluer systématiquement les étudiants en fonction des performances ou des résultats définis. Une telle notation favorise l'équité et génère des données utilisables pour mesurer les tendances générales au sein des cours et des programmes.
Utiliser la même grille d'évaluation pour évaluer tous les programmes proposés par votre établissement normalise le processus de révision des programmes en fournissant un outil de notation et de feed-back commun aux membres des comités, aux administrateurs et aux organismes externes de reconnaissance.
Les administrateurs et les membres des comités peuvent également utiliser des grilles d'évaluation pour illustrer les liens des programmes avec la mission de l'établissement.
Exemple de grille d'évaluation
Cet exemple montre une grille d'évaluation non numérique pour l'évaluation des cours par les pairs. La grille d'évaluation est associée aux objectifs du cours qui ont été saisis dans l'outil Objectifs. La grille d'évaluation comporte six lignes avec des critères différents et trois colonnes avec des niveaux de performance. Une description de la notation des critères se trouve à l'intersection de chaque ligne et colonne.
Critères | N'atteint pas l'objectif du cours | Atteint l'objectif du cours | Surpasse l'objectif du cours |
---|---|---|---|
Vue d'ensemble et programme du cours | La vue d'ensemble du cours est absente ou n'est pas claire et concise, et peut être sujette à interprétation. Tous les professeurs n'utilisent pas un programme standard pour toutes les sections. La séquence de supports couverte n'est pas similaire. Les devoirs ne sont pas similaires. | La vue d'ensemble du cours est claire et concise. Des éléments standard existent dans le programme pour toutes les sections du cours. La séquence de supports couvert est similaire. Les devoirs sont similaires. | La vue d'ensemble du cours est claire et concise, et publiée dans le catalogue des cours ainsi que dans tous les cours en ligne. Un programme standard existe et est utilisé pour toutes les sections du cours. La séquence de supports couvert est similaire. Les devoirs sont similaires et utilisent une grille d'évaluation standard. |
Objectifs d'apprentissage | Les objectifs d'apprentissage sont absents ou ne sont pas clairs et mesurables. | Les objectifs d'apprentissage existent pour les devoirs importants. Ils sont clairs et mesurables à l'aide d'évaluations. | Les objectifs d'apprentissage existent pour tous les devoirs et sont liés à la vue d'ensemble et au programme du cours. Les évaluations sont basées sur la mesure des objectifs d'apprentissage définis. |
Évaluation | L'évaluation des objectifs d'apprentissage définis n'est pas régulière et prévisible. Les évaluations se limitent à un examen ou à un projet final. | Les évaluations sont liées aux objectifs d'apprentissage définis et sont effectuées de manière régulière et prévisible. Les étudiants peuvent prouver leurs compétences et leurs réussites en faisant des présentations, en passant des tests et en rédigeant des devoirs. | Les évaluations sont liées aux objectifs d'apprentissage définis et sont mesurées ou notées à l'aide de grilles d'évaluation. Les étudiants ont la possibilité de prouver leurs compétences et l'accomplissement des objectifs définis en utilisant plusieurs méthodes qu'ils choisissent eux-mêmes et qui leur sont assignées, y compris les présentations, la recherche, la rédaction, les projets de groupe, l'évaluation par les pairs et les examens. |
Supports et ressources de cours | Les supports et les ressources de cours se limitent aux manuels ou autres lectures obligatoires et au professeur. | Les supports de cours comprennent des manuels et d'autres lectures, des présentations audiovisuelles ou assistées par ordinateur, une réserve de bibliothèque ou des collections spéciales. Les ressources de cours incluent le professeur et d'autres professionnels de l'établissement. | Les supports de cours comprennent des manuels, d'autres lectures, des présentations audiovisuelles et assistées par ordinateur, des salles de discussion en ligne, des blogs, des forums et des documents de bibliothèque et issus de collections spéciales. Les ressources de cours incluent le professeur, des professionnels de l'établissement, des conférenciers invités et des chefs d'entreprise. |
Interaction avec les étudiants | Les étudiants participent à des séances de questions-réponses en classe et peuvent se voir attribuer un partenaire de travail ou intégrer un petit groupe avec qui travailler sur un projet. | Les étudiants sont censés participer en classe pour répondre aux questions et orienter les discussions. Les étudiants sont encouragés à travailler et à étudier ensemble. Au moins un projet de groupe faisant partie du programme est évalué dans le cadre de l'évaluation de la classe. | Les étudiants sont censés participer en classe et peuvent planifier et orienter les discussions. Les étudiants travaillent ensemble sur plusieurs projets de groupe, avec des rôles différents dans chacun d'eux. Les étudiants utilisent des forums et des outils de salles de discussion pour l'évaluation et l'évaluation par les pairs. |
Technologie de cours | La technologie utilisée en classe se limite à l'équipement audiovisuel ou de laboratoire de base. Les étudiants sont responsables de l'utilisation du laboratoire informatique ou de leur ordinateur personnel pour les devoirs. | La technologie utilisée en classe peut inclure de l'équipement audiovisuel, de l'équipement de laboratoire sophistiqué tel qu'un séquenceur d'ADN ou un thermocycleur, et des ordinateurs pour faire des présentations. Le cours comprend un composant Web où les étudiants peuvent utiliser divers outils pour télécharger des documents, publier des devoirs et vérifier des calendriers. | La technologie utilisée en classe peut inclure de l'équipement audiovisuel, de l'équipement de laboratoire sophistiqué, des ordinateurs pour les présentations et les ordinateurs personnels des étudiants pour prendre des notes et partager des fichiers. Un site Web de cours bien fourni est mis à la disposition des étudiants pour partager leur travail, rédiger des devoirs, effectuer des recherches et interagir. L'utilisation de la technologie par les étudiants fait partie de leur évaluation. |
Gérer les grilles d'évaluation
Vous pouvez créer des grilles d'évaluation au sein des cours ou au niveau du système. Vous pouvez utiliser les grilles d'évaluation du système pour évaluer les éléments de preuve collectés.
En savoir plus sur l'utilisation des grilles d'évaluation par les professeurs dans les cours
Ajouter une grille d'évaluation
Les nouvelles grilles d'évaluation contiennent par défaut trois lignes et trois colonnes.
- L'interface de la grille d'évaluation est accessible depuis les zones suivantes :
- Expérience d'origine : onglet Évaluation des résultats ou onglet Mon établissement > Outils
- Expérience Ultra : page Outils > Objectifs
- Sélectionnez Créer une grille d'évaluation.
- Saisissez un Nom et une Description (celle-ci est facultative) pour votre grille d'évaluation.
- Sélectionnez un type de grille d'évaluation. Choisissez Points ou Plage de points si vous souhaitez attribuer une valeur de points à chaque zone de la grille d'évaluation.
- Remplissez la grille d'évaluation.
- Modifiez les en-têtes des critères et des niveaux de réussite.
- Ajoutez ou supprimez des lignes ou des colonnes si nécessaire.
- Pour réorganiser la grille, sélectionnez Critères ou Niveaux de réussite. Une fenêtre contextuelle de réorganisation vous permet de réorganiser la grille.
- Saisissez les descriptions de chaque élément.
- Indiquez la valeur des Points si vous avez choisi de créer une grille d'évaluation basée sur des points.
- Sélectionnez Valider.
Copier une grille d'évaluation
Vous pouvez dupliquer une grille d'évaluation. Sélectionnez Copier dans le menu de la grille d'évaluation. Une copie est automatiquement créée avec le nom de la grille d'évaluation entre parenthèses suivi du chiffre 1. Par exemple, vous pouvez copier « Discours d'introduction » pour créer « (Discours d'introduction)(1) ».
- Accédez à la grille d'évaluation que vous souhaitez copier et ouvrez son menu.
- Sélectionnez Copier : la grille d'évaluation copiée apparaît sous la grille d'évaluation originale.
- Vous pouvez modifier le nom d'une grille d'évaluation pour en ajouter un nouveau. Sélectionnez Modifier dans le menu de la grille d'évaluation. La page Modifier la grille d'évaluation vous permet de modifier tous ses paramètres.
Modifier une grille d'évaluation
Ouvrez le menu d'une grille d'évaluation, puis sélectionnez Modifier.
Vous pouvez modifier une grille d'évaluation en y ajoutant et en y supprimant des colonnes et des lignes. Utilisez la zone de texte située à l'intersection de chaque ligne et colonne pour ajouter des descriptions et des explications pour les critères et les indicateurs. Vous pouvez modifier les propriétés d'une grille d'évaluation tant qu'elle n'a pas été utilisée dans une évaluation. Si une évaluation existe pour la grille d'évaluation, vous devez la copier pour la modifier.