评分量规是一种评估工具，用于提供清晰、简洁且及时的反馈。评分量规通过对个人的表现使用相同的评级来提高一致性。评分量规可直观地表示所评定的组件，如任务和作业。它们还描述了每个组件结果的可接受表现水平。

评分量规以矩阵的形式显示，将标准显示在行中，表现水平显示在列中。评分量规可以是数字，将带编号的分数量表附加到每个表现水平指标。非数字评分量规没有分数量表，但依靠对每个表现水平的描述进行评级。每列和每行的标题由用户定义。内联编辑器位于每行和每列的交叉位置，因此您可以提供所评级内容和衡量方式的详细说明。

评分量规的常见用途

评分量规最常用于对课程中的各个作业进行评级或评分。当您针对共同作业在课程的所有部分使用相同的评分量规时，系统会根据规定的表现或成就结果一致地对学生进行评分。此评分可提高公平性，并生成相应数据用于衡量课程和方案中的较大趋势。

使用相同的评分量规对机构提供的所有方案进行评级，为委员会成员、管理员和外部鉴定机构提供通用的评级和反馈工具，从而实现方案复查流程的标准化。

管理员和委员会成员还可以使用评分量规来显示方案与机构使命的关系。

评分量规示例

本示例显示用于同伴课程复查的非数字评分量规。评分量规与已输入到目的工具中的课程目的相关联。评分量规有六行包含不同的标准，三列包含表现水平。在每行和每列交叉位置，显示了有关如何评定标准的描述。

评分量规示例
标准未达到课程目的达到课程目的超出课程目的
课程概述和教学大纲课程概述不存在或不清晰简洁，可能需要解释。并非所有教员都使用所有部分的标准教学大纲。涵盖的资料序列并不相似。作业并不相似。提供清晰简洁的课程概述。标准元素存在于课程所有部分的教学大纲中。涵盖的资料序列相似。作业相似。课程目录和所有在线课程中均提供并发布了清晰简洁的课程概述。标准教学大纲存在，用于课程的所有部分。涵盖的资料序列相似。作业相似，且使用标准评分量规。
学习目的学习目的不存在，或者不清晰和可衡量。主要作业存在学习目的。它们非常清晰，并且可使用评估进行衡量。所有作业都有学习目的，这些目的与课程概述和教学大纲相关。评估基于衡量规定的学习目的。
评估对规定的学习目标的评估不以定期和可预测的方式进行。

评估仅限于期末考试或最终项目。		评估与规定的学习目的相关联，并以定期且可预测的方式进行。学生可以通过进行演示、参加测试和完成书面作业来展示熟练程度和成就。评估与规定的学习目的相关联，并使用评分量规进行衡量或评分。学生有机会使用多种自我选择和指定的方法（包括演示、研究、写作、小组项目、同伴复查和考试）来证明对规定目的的熟练程度和成就。
课程资料和资源课程资料和资源仅限于教师指定的教材或其他必读资料。课程资料包括教科书和其他阅读资料、音频/视频或计算机辅助演示、图书馆储备或特殊收藏。课程资源包括教师和其他机构专业人员。课程资料包括教材、其他阅读资料、音频/视频和计算机辅助演示、聊天室、博客、讨论板以及图书馆和特殊收藏项目。课程资源包括教师、机构专业人员、演讲嘉宾和商业领袖。
学生互动学生参与课堂问答环节，并可能被指定一个实验室合作伙伴或小组来处理项目。学生应参与课堂对话以回答问题并引导讨论。鼓励学生一起工作和学习。至少有一个小组项目是课程和课堂评估的一部分。学生应参与课堂对话，并计划和引导讨论。学生在多个小组项目中一起工作，在每个项目中扮演不同的角色。学生使用讨论区和聊天工具进行同伴复查和评估。
课程技术课堂上使用的技术仅限于基本的音频/视频或实验室设备。学生负责使用计算机实验室或个人计算机完成作业。课堂上使用的技术可以包括音频/视频设备，复杂的实验室设备（如 DNA 测序仪或 PCR 机器），以及用于进行演示的计算机。该课程有一个基于 Web 的组件，学生可以在其中使用各种工具下载文档、发布作业和查看课程安排。课堂中使用的技术可以包括音频/视频设备、复杂的实验室设备、用于演示的计算机以及用于记笔记和共享文件的学生个人计算机。学生可以使用一个基于 Web 的丰富课程站点来共享工作内容、完成作业、进行研究和互动。学生对技术的使用是学生评估的一部分。

管理评分量规

您可以在课程内或系统级别创建评分量规。您可以使用系统评分量规来评估收集的证据。

详细了解教师如何在课程中使用评分量规

添加评分量规

新的评分量规默认为三行和三列。

  1. 从以下区域访问评分量规界面：
    • 原始体验：Outcomes Assessment 标签或我的机构标签 > 工具
    • Ultra 体验：工具页面 > 目的
  2. 选择创建评分量规。
  1. 键入评分量规名称和可选的描述。
  2. 选择一个评分量规类型。如果要为每个评分量规框指定分数值，请选择分数或分数范围。
  3. 完成评分量规。
    • 编辑标准和成绩水平标题。
    • 根据需要添加或删除行或列。
    • 要重新进行排序，请选择标准或成绩水平。系统将弹出重新排序窗口供您重新进行排列。
    • 为每个评分量规键入描述。
    • 如果您选择创建基于分数的评分量规，请在分数中键入值。
  4. 选择提交。

复制评分量规

您可以复制评分量规。从评分量规的菜单中选择复制。系统会自动创建一个副本，其评分量规名称在圆括号中，后跟数字 1。例如，您可以复制“介绍性演讲”以创建“(介绍性演讲)(1)”。

  1. 导航到要复制的评分量规，然后打开其菜单。
  2. 选择复制。复制的评分量规将显示在原始评分量规下方。
  3. 您可以编辑评分量规的名称以添加新名称。从评分量规的菜单中选择编辑。通过编辑评分量规页面，可以编辑评分量规的所有设置。

修改评分量规

打开任意评分量规的菜单并选择编辑。

您可以通过在网格中添加和删除列和行来修改评分量规。使用位于每行和每列交叉处的文本框，添加对标准和指标的描述和解释。在将评分量规用于评估之前，您可以随时修改该评分量规的属性。评分量规存在评估后，必须创建一个副本才能进行更改。