Puntos de referencias ARIA adicionales en la vista del curso Original

Hemos incorporado puntos de referencia ARIA en el menú del curso y en el área de contenido para definir mejor la estructura de la página y ayudar a los usuarios con lectores de pantalla a navegar por los elementos de la página.

Más información sobre la accesibilidad en Blackboard Learn

Mejoras en la navegación de los dispositivos móviles

Esta versión incluye mejoras en la navegación para el sistema y los menús del curso en la experiencia Original Pensando en el usuario que accede a Blackboard Learn a través de un dispositivo móvil, se ha mudado la navegación a un menú de opciones para el acceso continuo entre pantallas. Las pestañas y subpestañas también aparecen en las opciones de navegación. Mi Blackboard se ha incorporado en el menú de sistema para un acceso más simple. Dentro de un curso, el menú se abre y se cierra con mayor facilidad: desde una acción con una ubicación fija, no desde una pestaña.

Más información sobre el tema de Learn 2016

"Respuestas a mí" en el panel de debate

Mantenerse al día con los foros grandes del panel de debate es más fácil: cada participante tiene un recuento y, además, un filtro para buscar solo las nuevas respuestas de otras personas a sus publicaciones.

Más información sobre Profesor: tablero de debates | Alumno: Panel de debate

Actualización de Crocodoc a New Box View

Mientras califican una tarea, los profesores pueden ver los documentos integrados y realizar anotaciones en ellos a modo de comentarios para los estudiantes. En versiones anteriores, para esto se utilizaba una tecnología con licencia llamada Crocodoc que se discontinuará el 15 de enero de 2018. Este lanzamiento permite que las instituciones cambien a un servicio de reemplazo de Box llamado New Box View que ofrece capacidades similares. Los documentos anteriores con anotaciones se migrarán de manera automática sin intervención de los administradores. Los administradores solo deben activar el servicio de New Box View.

Se recomienda que los administradores inicien la migración entre períodos de evaluación intensiva, por ejemplo, entre los distintos semestres. No es necesario que la migración a New Box View y su adopción ocurran al momento de la actualización.

Más información sobre el administrador: de Crocodoc a New Box View | Instructor: calificación de las actividades en línea

Limpieza más eficiente del centro de calificaciones

Los profesores ahora pueden limpiar con mayor facilidad los libros de calificaciones, ya que pueden borrar varias columnas a la vez. Se quitan por completo las columnas manuales y calculadas que se hayan seleccionado. Las columnas seleccionadas que se hayan asociado a elementos sujetos a una calificación se mantienen en el Centro de calificaciones, aunque se les borran los intentos y los datos de las calificaciones.

Más información sobre la limpieza del Centro de calificaciones

Actualización y estado de disponibilidad del curso

Los profesores y otros miembros del curso con privilegios pueden ver el estado de disponibilidad del curso y cambiarlo desde la vista principal.Todos los usuarios de un curso que tengan privilegios verán un candado cerrado o abierto, que representa el estado de disponibilidad del curso para los estudiantes. Esto aparece en las áreas de gestión de edición de cursos con ciertas herramientas, como por ejemplo, alternar entre el modo Edición y la Vista preliminar de alumnos.

Más información sobre la disponibilidad del curso

Actualización del Building Block de Collaborate Ultra

Los alumnos ahora tienen “tiempo de interacción” en sus grupos. Agregar Collaborate Ultra a las herramientas del grupo.

El instructor puede agregar sesiones de Collaborate Ultra a sus páginas Grupos en la Vista de curso Clásica de Blackboard Learn. Si así lo permiten los profesores, los alumnos pueden compartir contenido y usar la pizarra, además de crear grabaciones. Las instituciones requieren una licencia de Collaborate para usar esta función en sus cursos.

Más información sobre los grupos del curso

Permisos del destinatario en la herramienta de correo electrónico

Los administradores pueden definir mejor en qué medida los usuarios de los cursos pueden contactarse entre sí mediante la herramienta de correo electrónico. Antes, los instructores seleccionaban en cada curso las opciones disponibles para los destinatarios de correo electrónico; por ejemplo, si los estudiantes podían enviarse mensajes entre sí. Ahora, los administradores pueden restringir las opciones de destinatario de la herramienta de correo electrónico que aparecerán en los cursos.

Más información sobre los permisos del correo electrónico para los administradores

Mejoras en la interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje (LTI)

Registro de la herramienta de LTI 2.0 

Los proveedores de las herramientas que usen la especificación de LTI 2.0 pueden registrarse mediante el estándar de servicio proxy. 

Mejora en la experiencia de inicio

Los enlaces de LTI ahora se abren en un Lightbox dentro del curso, en vez de dirigir al usuario a una nueva pestaña o ventana.La herramienta se carga en la misma ventana donde se inició, lo que crea un flujo de trabajo más confinado y uniforme para los estudiantes.

Mensajes de elementos de contenido en la Interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje (LTI)

Ahora se admite la especificación de mensajes de elementos de contenido, lo que permite una mayor integración con los proveedores de herramientas que también admiten este estándar. Los instructores y los diseñadores de cursos podrán crear vínculos a recursos específicos sin saber ni especificar las id. de los recursos. Simplemente inician la experiencia de usuario del proveedor de la herramienta, seleccionan uno o más recursos que agregar al curso, y se crean los vínculos individuales en la ubicación correcta del curso de Blackboard Learn. Cuando hagan clic en el enlace, los alumnos serán dirigidos al recurso específico, en vez de a una página genérica del proveedor de la herramienta.

Más información sobre el administrador: registro de la herramienta de LTI 2.0 | Instructor: contenido de LTI en los cursos

Administración de las aplicaciones de terceros conectadas utilizando el protocolo OAuth 2.0 de tres vías

A partir de esta versión, Blackboard Learn es compatible con el protocolo de autorización OAuth 2.0 de tres vías (3LO). Los desarrolladores pueden crear, mediante las API de REST, aplicaciones que actúen en nombre de un usuario y que brinden mayor seguridad. Cuando se las autoriza con 3LO, las aplicaciones actúan en nombre de un usuario específico y, por lo tanto, quedan restringidas a ciertas secciones de Learn debido a los permisos de acceso particulares.

Cuando el usuario trabaja en una herramienta de terceros, la aplicación puede solicitar la autorización de operar en Learn en su nombre y, así, enviar en Blackboard Learn las actividades o tareas que el usuario haya completado. La integración permite que las plataformas de aprendizaje trabajen juntas, de manear similar a la sincronización de redes sociales. El usuario puede administrar la autorización desde el panel de herramientas.

Antes, este tipo de aplicaciones solo contaba con datos de acceso genéricos de Learn, lo que significa que no importaba el nivel de acceso de cada usuario, sino que contaba con todos los permisos necesarios de la aplicación. Este método tampoco ofrecía la capacidad de rastrear las actividades de cada usuario. Ahora, Learn es compatible con ambos métodos: Uso de credenciales genéricas, o bien credenciales y permisos específicos del usuario.

Administrador: Three-Legged OAuth | Instructor: administrar aplicaciones de terceros | Alumnos: administrar aplicaciones de terceros