Accessibility in the Blackboard Mobile Communications App
Blackboard is invested in the usability and accessibility of all our products and services. In keeping with our strong tradition of leadership around accessibility, our products are generally designed and developed with internationally recognized Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), as well as Section 508 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended, in mind. Blackboard strives to meet the globally recognized WCAG 2.1 Level AA success criteria and conducts regular third-party accessibility testing of its products to assess conformance with industry standards.
The Blackboard Mobile Communications App is natively designed, so it works with the accessibility features built into iOS and Android devices. These features help make mobile content available for people with physical, visual, and/or hearing impairments.
Apple iOS Accessibility Features
VoiceOver: A screen reader that allows users to navigate their phone with gestures and touch the screen to hear what they’re selecting.
Zoom: A magnifying tool used to enlarge any item on the screen from 100–1,500 percent.
Color filters: Display accommodations that allow the fine-tuning of colors, hues, and tints to support vision impairments and color blindness.
Switch Control: A navigation tool that enables actions through Bluetooth switch hardware for users with physical disabilities and limited motor skills.
AssistiveTouch: An on-screen menu for navigation and functionality instead of more complex actions such as pushing the Home button or tapping two places on the screen simultaneously.
More on Apple's accessibility features
Android Accessibility Features
TalkBack: A screen reader that uses both touch and spoken feedback to help with navigation, alerts, and notifications.
Visual settings: This group of settings allows for adjustments to be made to display and font sizes, colors and contrast, and magnification.
Switch Access: A switch used to control actions in place of using the touchscreen. Switch Access uses external switch devices, keyboards, and alternative buttons built into the device.
Toegankelijke berichten maken
Wist u dat 1 miljard mensen ter wereld een geestelijke of lichamelijke beperking hebben? Of dat 12,9% van alle studenten in Noord-Amerika een beperking heeft? Het belangrijk om ervoor te zorgen dat al je studenten en leden van de gemeenschap je berichten begrijpen.
Meer over toegankelijkheid in onderwijs
Toegankelijkheidtips voor alle berichten
Het maakt niet uit of je een e-mail stuurt of Facebookbericht plaatst; je kunt je berichten eenvoudig toegankelijk maken aan de hand van deze toegankelijkheidstips.
- Schrijf duidelijk. Houd je zinnen kort. Gebruik woorden, of combinaties van woorden, met 1-2 lettergrepen indien mogelijk. Gebruik samentrekkingen. Gebruik tools zoals de Hemmingway Editor om de leesbaarheid van uw tekst te meten.
- Gebruik niet alleen lettertypestijlen en -kleuren om tekst te benadrukken! Als je een sterk visueel signaal wilt afgeven, gebruik dan ook een alternatieve aanduiding, Gebruik een uitroepteken aan het einde van een belangrijke zin. Uitroeptekens en vraagtekens worden namelijk wel geïnterpreteerd door schermlezers. Dit houdt in dat de tool het ‘vraagteken’ niet leest, maar in plaats daarvan een vragende toon gebruikt terwijl de vraag hardop wordt voorgelezen.
- Voeg alt-tekst toe aan je afbeeldingen. Je hoeft niet "Afbeelding van" te zeggen, aangezien de ondersteunende tools al weten dat het een afbeelding is. Wees beknopt, duidelijk en beschrijvend. Gebruik niet dezelfde alt-tekst voor elke afbeelding, zoals "Afbeelding ter illustratie van bijbehorende tekst". Het is nutteloos en voegt overbodige elementen toe.
- Voeg ondertitels voor afbeeldingen toe wanneer je geen alt-tekst kunt toevoegen. Als je geen alt-tekst aan uw afbeeldingen kunt toevoegen, zorg dan dat je tekst alle informatie bevat. Dit moet duidelijk zijn zonder de afbeelding.
- Maak koppelingen beschrijvend. Elke koppeling moet een beschrijving geven van wat gebruikers kunnen verwachten wanneer ze op de koppeling klikken. Vermijd het gebruik van algemene zinnen zoals "klik hier" of "zie meer". Webadressen of URL's worden niet als informatief beschouwd en moeten dan ook niet worden gebruikt. Maak de tekst in plaats daarvan beschrijvend.
- Maak je bijlagen toegankelijk. Gebruik dezelfde tips om je bijlagen toegankelijk te maken. Zie Toegankelijkheid bij Blackboard voor meer informatie.
- Voeg gesloten ondertitels of transcripts toe aan je video's. Vermeld een koppeling naar transcripts als je video geen gesloten ondertitels bevat.
- Luister naar je bericht om er zeker van te zijn dat het klopt. Gebruik tekst-naar-spraaktools om je bericht te beluisteren, voordat je het verstuurt. Deze tools zijn beschikbaar op de meeste apparaten.
Toegankelijkheid in social media
Social media is niet altijd toegankelijk. Gebruikers van schermlezers kunnen soms lastig navigeren. Daarnaast heeft inhoud niet altijd titels, alt-tekst voor afbeeldingen of ondertiteling van video's. Dit betekent niet dat je social media niet kunt gebruiken. Hierop is je doelgroep te vinden. Zorg dat je inhoud zo toegankelijk mogelijk is, zodat je je hele doelgroep kunt bereiken.
Gebruik de toegankelijkheidstips voor al je inhoud en de volgende tips wanneer je Facebook of Twitter gebruikt.
- Geef een tekstalternatief voor alle foto's en afbeeldingen die je plaatst.
- Vermeld een koppeling naar transcripts wanneer je een video plaatst.
- Vertel je doelgroep wat er in je tweet staat. Gebruik deze voorvoegsels aan het begin van je tweet als deze foto's, video's of audio bevat.
- Foto's: [PIC]
- Video’s: [VIDEO]
- Audio-bestand: [AUDIO]
- Gebruik hashtags en vermeldingen aan het einde van de tweet.
- Gebruik CamelCase in hashtags. Schrijf de eerste letter van ieder woord in je hashtag met een hoofdletter. Bijvoorbeeld: #BlackboardToegankelijkheid
- Vermijd tekstjargon dat mogelijk raar klinkt wanneer een schermlezer dit leest.
