لبناء مجتمع ناجح عبر الإنترنت، يحتاج الطلاب إلى أدوات لمساعدتهم على التفاعل وإجراء محادثات. ومن خلال المحادثات، يمكننا معرفة المزيد عن بعضنا البعض وعن أنفسنا والموضوعات وكيف يمكننا أن نتوافق معاً ونصنع قرارات جماعية. وبالرغم من أن الوقت والجغرافيا يقيدّان بعض محادثاتنا، إلّا تقنيات المحادثة المختلفة المعتدة على قوة الاتصال تعمل على إنشاء مجتمعات.

لقد قام الطلاب بإعداد تقرير مفاده أن رضاهم عن المقررات الدراسية عبر الإنترنت يتوقف على حضور المدرس والتعاون والإحساس بروح الجماعة. وفي مجتمع تعليمي ناجح عبر الإنترنت، يدعم الطلاب بعضهم البعض ويساعدون بعضهم على تحقيق ما لا يمكنهم تحقيقه وحدهم. فعندما يتفاعل الطلاب ويوجهون جهودهم نحو تحقيق هدف مشترك، فلابد من وجود التعاون.

وتوفر Blackboard Learn أربعة أدوات للاتصال للآراء الشخصية والتعاون والاتصال. وتسمح لك أدوات لوحة المناقشة واليوميات بتوفير واجبات ثرية وتقييم الطلاب بطرق أصلية حيث يستطيع الطلاب مشاركة المعرفة وإنشائها.

ويمكن أن تخدم كل واحدة من هذه الأدوات التفاعلية الأربع أهدافًا مختلفة. يمكنك استخدام أداة واحدة أو كل الأدوات الموجودة في مقررك الدراسي، والتي يمكنها العمل معاً بصورة جيدة. حدد الأدوات التي تتوافق مع أهداف مقررك الدراسي واسمح للطلاب بالتفاعل بأكثر الطرق فاعلية.

الاستخدامات المقترحة

ابحث في الجدول التالي عن الاستخدامات المقترحة للأدوات لمساعدتك في اتخاذ قرار حول الدور الذي يمكن أن تؤديه في مقررك الدراسي. ومع تقدمك عبر قائمة الأدوات، يزيد مستوى التفاعل المطلوب من طلابك.

الاستخدامات المقترحة للأدوات التفاعلية

اليوميات

يستطيع الطلاب التعبير عن أفكارهم وأسئلتهم ومخاوفهم معك على انفراد.

أمثلة:

  • مطالبة الطلاب بتسجيل الملاحظات.
  • طرح أسئلة حول المحتوى.
  • تحديد مناطق المساعدة.
  • وضع خطة للتقدم والتحسن.
  • عّين الأهداف.
  • تقييم رحلاتهم التعليمية.
  • تقديم مرحلة ما قبل الكتابة للواجب المُقدر للإرشاد والتوجيه.

المناقشات

يستطيع الطلاب التعبير عن أفكارهم وتجميع الملاحظات والمساعدة على تحسين آرائهم وخططهم.

أمثلة:

  • انشر أفكار حول المشروعات والأوراق واطلب من طلاب الفصل الدراسي تقييمها.
  • شارك الأفكار المبدئية حول الموضوع قبل مناقشته بعمق في المدونات الفردية.
  • شجع تدفق الأفكار الإبداعية حول مشروع wiki.
  • اطرح بعض الآراء للمساعدة في تقسيم الطلاب إلى مجموعات عمل.