发布内容的两种方式
在自定义内容的发布时，您要创建交互性更强的课程，并且要根据各个学生的需求量身定制。在原始课程视图中，您可以使用选择性发布在适当的时间向所选个人显示适当的内容。
可以使用两种类型的选择发布：
借助基本选择发布，您可以向内容项应用一个规则。此规则可以包含所有四种类型的标准，但是不能包含相同类型的多个实例。必须先满足该规则中的所有标准，才能发布项目。向规则添加的标准越多，则该项目发布的限制便越多。更多标准使得学生更难以获取访问权限。
借助高级选择性发布，您可以设置更复杂的发布标准。例如，您可以在规则中添加更多标准，也可以为发布内容指定不同选项。学生必须满足一个规则的所有标准才能获取访问权限。
例如，一个规则允许小组 A 中测试分数在 85 分以上的成员查看内容项目。同一项目的另一个规则允许小组 B 中的成员在某一特定日期后才能查看相同的内容项目。
只能为每个规则添加一个“成员”标准和一个“日期”标准。您可以向每个规则添加多个成绩中心和复查状态标准。
规则和标准
标准是定义选择发布规则的组成部分。您可以为每个规则应用一个或多个标准。例如，一个规则可能将内容设置为在特定日期后可用。具有多个标准的另一个规则可能将内容设置为在特定日期后对某个课程小组可用。
创建规则时，您可以添加四种类型的标准：
- 日期
- 成员
- 评分
- 复查状态
根据多个成绩列发布内容
您有适合第一学期作业和期中考试成绩都达到 85% 或更高的学生的高级阅读材料。您可以设置一个规则，使其包括两个项目的成绩标准。获得此内容的途径受到了限制，因为必须满足两个标准。
在学生已复查多个内容项目后发布内容
在学生复查单元中的三个内容项目后，将单元测试设置为可用。添加三个复查状态标准，每个内容项目对应于一个标准。获得此内容的途径受到了限制，因为学生必须满足规则的全部三个标准。
向同一内容项目添加两个或更多规则
将一个内容项设为在第 5 周对所有学生可用，对将所有以前的内容项标记为已复查的学生提前可用。添加一个含复查状态标准的规则和一个含日期标准的规则。学生可以通过两条途径获取对内容项目的访问资格，因为他们只需满足一个规则。
在两个日期或日期范围发布内容
如果您要将一个学习指南设为在期中考试和期末考试之前的那周可用，请添加两个日期规则（每周一个）。您可以创建用来访问同一内容项目的两条途径（通过日期控制）。
发布内容的实际应用
三位教授在讨论他们在自己的课程中用来发布内容的不同方式。
Shelby M.
“我将课程组织为与教材章节对应的各个单元。
我不希望学生进度超前，因此将每个单元设置为在特定日期发布。例如，在学期开始时，单元 1 已准备好可供打开。学生在下个星期之前无法打开单元 2。”
Maria R.
“我为了补习的目的创建了额外的课程资料。我希望此资料准备好供在我的课程中需要额外帮助的学生访问。
如果学生在期中考试中获得 65% 或更低的成绩，则可以打开补救资料。”
Tom K.
“我的课程按周组织成文件夹。每个文件夹都包含概述、讨论、必读材料和测试。
我希望学生在阅读资料后才能打开测验。我使用选择发布，以便学生在进行测验前需要将阅读资料标记为已复查。”
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