Funciones de accesibilidad en Blackboard Learn

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    La meta de Blackboard Learn es ofrecer una plataforma accesible para que alumnos y profesores puedan tener el mismo acceso a los cursos en línea. Los profesores tienen parte de responsabilidad en que el contenido del curso esté accesible. Los alumnos deben solicitar adaptaciones si las necesitan. Descubra cómo crear y participar en una experiencia de aprendizaje inclusiva usando las funciones de accesibilidad de Blackboard Learn.

    En Blackboard tenemos el firme compromiso de garantizar que nuestra plataforma no contenga obstáculos para los usuarios con discapacidad y que todo el mundo, independientemente de su edad, capacidad o situación, pueda usarla y acceder a ella. Blackboard mide y evalúa los niveles de accesibilidad mediante dos conjuntos de normas: Sección 508 de la Ley de Rehabilitación promulgada por el gobierno de los Estados Unidos y las Pautas de accesibilidad al contenido en la web (WCAG 2.0) emitidas por el World Wide Web Consortium (W3C).

    Estos recursos vinculados solo están disponibles en inglés.


    Diseñar contenido accesible

    En la siguiente lista se incluyen las cinco cosas más importantes que debe saber sobre el diseño de contenido accesible:

    1. Si desea añadir imágenes en el contenido, debe definir un texto alternativo (alt) para cada una de estas. Todos los textos tienen que ser simples y breves, y deben describir la imagen con exactitud. Ejemplo alt="photograph of a Cell Dividing." Si la imagen es un diagrama que representa información más compleja, hay que incluir una descripción larga o un formato textual del material.
    2. Si quiere añadir vídeo u otro contenido multimedia al curso, debe incluir subtítulos descriptivos del contenido para garantizar que los usuarios con discapacidad auditiva puedan usarlo.
    3. Una de las quejas que más se escuchan de los alumnos con discapacidad visual es la incapacidad de usar los archivos adjuntos. Para asegurar que los lectores de pantalla puedan identificar debidamente los archivos, se deben aplicar encabezados apropiados a los documentos adjuntos. Al crear documentos, utilice las opciones de Formato y estilo disponibles en Microsoft Office, Adobe u otras herramientas de procesamiento de texto para definir los encabezados y las listas adecuados.
    4. Etiquete correctamente los archivos PDF adjuntos para garantizar que los lectores de pantalla puedan leer sus estructuras. Los métodos simples para "imprimir" o "guardar" en PDF crean una imagen única del archivo. Si bien aparentemente el documento tendrá una estructura correcta, el lector de pantalla no podrá ni interactuar con el material ni leerlo. Para obtener más información sobre cómo hacer que los documentos PDF sean accesibles, consulte Cumplir con los estándares de accesibilidad en los documentos PDF en el sitio web de Adobe Acrobat.
    5. Asegúrese de ofrecer a los alumnos expectativas, instrucciones e indicaciones claras en todas las actividades y pruebas. Los alumnos con discapacidades cognitivas o dificultades de aprendizaje pueden tener problemas para centrarse hasta en tareas simples. Recibir indicaciones claras con expectativas comprensibles los puede ayudar a concentrarse mejor, lo que aumenta mucho las probabilidades de aprobar.

    Uso de Blackboard Learn con discapacidad auditiva

    Si bien el producto Blackboard Learn no coloca subtítulos automáticamente en los archivos multimedia, sí permite añadir subtítulos en todos los tipos de archivos multimedia que pueda cargar o ver en el contenido del curso.


    Uso de Blackboard Learn con discapacidad visual

    En la siguiente lista se incluyen las cinco cosas más importantes que debe saber sobre el uso de Blackboard con discapacidad visual:

    1. Blackboard Learn se desarrolla de acuerdo a las Pautas de accesibilidad al contenido web del World Wide Web Consortium (W3C) para garantizar su compatibilidad con las versiones más recientes de la tecnología de asistencia, incluidos los lectores de pantalla, como JAWS y VoiceOver.
    2. En Blackboard Learn, las páginas siguen una estructura común para facilitar la navegación por el sistema. Se usa una combinación de encabezados y marcadores ARIA para definir la estructura de la página. Algunas funciones, como el menú de navegación global y los enlaces rápidos, sirven para ofrecer una navegación más rápida y eficaz. La navegación con teclado sigue los modelos de navegación web más usados.
    3. La función Enlaces rápidos va más allá de la tradicional omisión de enlaces y le permite ir directamente a cualquier encabezado o marcador ARIA de la página en que se encuentre. Esta función se puede abrir con un acceso directo del teclado (Mayús + Alt + L) desde cualquier lugar de la página. Así siempre es fácil moverse por ella.
    4. Las etiquetas "alt" sirven para identificar todas las imágenes usadas en Blackboard Learn. Cuando los profesores están elaborando el contenido de un curso, se les pide que añadan texto alternativo a las imágenes que cargan para garantizar que todos los usuarios tengan disponible la información visual.
    5. Si ha definido ajustes de alto contraste en el ordenador, puede activar estilos de alto contraste en la página de inicio de sesión de Blackboard Learn. Al hacerlo, se le pedirá al sistema que respete las selecciones del sistema operativo para que ofrezca la mejor experiencia visual según sus necesidades personales.

    Uso de Blackboard Learn con discapacidad motriz

    En la siguiente lista se incluyen las cinco cosas más importantes que debe saber sobre el uso de Blackboard con discapacidad motriz:

    1. En el sistema de Blackboard Learn, la navegación mediante teclado sigue los modelos de navegación web habituales para garantizar la coherencia y el parecido con otras experiencias basadas en Ia web.
    2. Los enlaces rápidos recopilan una lista de todos los encabezados y los marcadores de la página. Esto le permite encontrar rápidamente los elementos en el centro de página y navegar hasta ellos. Esta función se puede abrir con un acceso directo del teclado (Mayús + Alt + L) desde cualquier lugar de la página. Así siempre es fácil moverse por ella.
    3. Los accesos directos de teclado están disponibles en diversas herramientas de Blackboard Learn para incrementar la eficacia de trabajo de los usuarios de teclado. Los accesos directos de teclado son específicos de la página actual o la herramienta en uso. Para saber cuáles son, abra la herramienta Enlaces rápidos (Mayús + Alt + L).
    4. Ubicada en todas las páginas donde los elementos se pueden reordenar con la función de arrastrar y soltar, la herramienta de reordenación accesible mediante el teclado muestra los elementos de la página en forma de lista. Puede usar los comandos del teclado para cambiar el orden de los elementos.

    Uso de Blackboard Learn con dificultades de aprendizaje

    En la siguiente lista se incluyen las cinco cosas más importantes que debe saber sobre el uso de Blackboard con dificultad de aprendizaje:

    1. Cuando está en un curso, puede contraer el menú del curso o despejar la página para poder centrarse mejor en la tarea que lo ocupa. Vuelva a mostrar el menú en cualquier momento; para ello, mantenga el ratón en la parte izquierda de la pantalla y seleccione la barra que aparece. Este control también es accesible con un teclado.
    2. Las opciones de menú, los botones y los controles que no siempre se necesitan solo se muestran cuando el ratón o el teclado destacan los elementos con los que están relacionados. Esto ayuda a reducir el ruido visual de la página y garantiza el acceso a los menús en el momento en que los necesite.
    3. Los contadores de actividad del menú de navegación global y las herramientas de Mi Blackboard pueden alertarle sobre la existencia de nuevos elementos o información que debe leer. Al revisar estos elementos, los contadores se borran para que siempre sepa qué novedades hay o qué ha cambiado desde la última vez que accedió al sistema.
    4. Si su sistema está activado, puede configurar notificaciones individuales para contenido, fechas de vencimiento, publicaciones de discusión y otros elementos de Blackboard Learn para recibir alertas aunque no tenga abierta la sesión en el sistema. Estas notificaciones se reciben por correo electrónico, aparecen en Actualizaciones de Mi Blackboard o se ven en el Panel de notificaciones. Si Blackboard Connect está instalado, puede recibir alertas por mensajes de texto.
    5. El sistema de Blackboard Learn permite a los profesores configurar adaptaciones para las evaluaciones según las necesidades individuales. Si necesita más tiempo, más intentos, opciones de presentación distintas o una ubicación alternativa para la prueba, póngase en contacto con su profesor.

    Funciones de accesibilidad en Blackboard Learn

    Ya sea como estudiante o profesor, conocer y usar estas funciones y herramientas crea un entorno accesible que fomenta el éxito.

    Mi Blackboard

    Mi Blackboard recoge información del sistema de Blackboard Learn y se centra en cada usuario por separado. Desde un único lugar, los usuarios pueden ver un resumen breve de todo lo relacionado con varias herramientas y cursos, así como su red académica o institucional y su comunidad. Desde aquí también pueden responder, revisar e interactuar directamente con la información contenida en este espacio. Los contadores de actividad llaman rápidamente la atención sobre elementos que el usuario debe revisar y que se generaron desde la última vez que accedió a Mi Blackboard. Tener todo en un solo lugar puede simplificar la experiencia global de los alumnos con discapacidad y ayudarles a concentrarse mejor en las tareas que deben completar. Los alumnos pueden ver un resumen de la información destacada antes de sumergirse en los detalles de los cursos.

    Navegación global

    El menú de navegación global hace referencia al conjunto de enlaces que aparece en la parte superior de la interfaz de Blackboard Learn. Para acceder a este menú, seleccione su nombre o utilice un acceso directo de teclado. El menú ofrece una forma única, rápida y fácil de buscar información y navegar a herramientas como Mi Blackboard, sus cursos y algunos ajustes personales desde cualquier sitio del sistema.

    Versión adaptable

    Con la publicación adaptable, los profesores pueden crear rutas de aprendizaje individualizadas para los alumnos. La publicación adaptable controla la publicación de contenido para los alumnos en función de un conjunto de reglas que crea un profesor. Las reglas se pueden referir a disponibilidad, fecha y hora, usuarios individuales, pertenencia a grupos, puntuaciones o intentos sobre cualquier elemento del centro de calificaciones, columnas calculadas en el centro de calificaciones o estado de revisión de un elemento del curso. Los profesores pueden usar la publicación adaptable para poner directamente a disposición de los alumnos que los necesiten formatos de contenido alternativos o materiales adicionales.

    Enlaces rápidos

    El icono de Enlaces rápidos, en la esquina superior izquierda de la interfaz, abre la lista de todos los marcadores ARIA y un esquema de todos los encabezados de contenido que hay en la página que está viendo. También se muestran los accesos directos de teclado que haya disponibles para la herramienta o página actuales. Los usuarios pueden encontrar rápidamente cualquier encabezado o sección de una página de la aplicación Blackboard Learn y saltar directamente al elemento en cuestión. Los enlaces rápidos son específicos de la página que estás viendo. Puedes abrirlos en cualquier momento con un acceso directo de teclado (Mayús + Alt + L). El acceso directo incrementa considerablemente la eficiencia de trabajo de los usuarios que usan principalmente el teclado para navegar por la aplicación.

    Excepciones de las pruebas

    En las páginas Evaluación y Opciones de encuesta aparecen nuevas opciones de configuración denominadas Excepciones de disponibilidad de la evaluación/encuestas. Con estos ajustes, los profesores pueden seleccionar uno o varios grupos o alumnos y hacer una serie de excepciones en los ajustes de disponibilidad ya establecidos para una prueba o un sondeo. Las excepciones ofrecen una adaptación a un alumno con discapacidad, como permitir más tiempo o más intentos en una prueba, o una adaptación para tecnologías e idiomas distintos.

    Reordenación accesible del teclado

    Ubicada en todas las páginas donde los elementos se pueden reordenar con la función de arrastrar y soltar, la herramienta de reordenación accesible mediante el teclado muestra los elementos de la página en forma de lista. Puede usar los comandos del teclado para cambiar el orden de los elementos.

    Controles del reproductor de YouTube

    La herramienta combinada de YouTube permite al profesor buscar e incrustar vídeos de YouTube directamente en el contenido del curso. Cuando se ve el vídeo, los alumnos pueden usar los controles de reproductor accesibles, que les permiten reproducir, pausar, detener y ajustar el volumen de un vídeo con un teclado o un lector de pantalla. No es necesario que interactúen con los complicados controles basados en Flash que tienen los vídeos predeterminados de YouTube.

    Notificaciones

    Puede configurar Blackboard para que envíe notificaciones a través de diferentes canales con el objeto de informar a los usuarios de cambios en sus cursos. Las notificaciones son específicas de cada usuario, así que tanto profesores como alumnos pueden configurar qué notificaciones quieren recibir y cuándo y cómo quieren hacerlo. Los usuarios pueden seleccionar un enlace de una notificación para ir directamente al elemento en cuestión sin tener que ver todo el resto del contenido. Si se integra con Blackboard Connect, los usuarios pueden, si lo desean, recibir notificaciones por mensajes de texto (SMS), síntesis de habla y por teléfono. Estas características permiten a todos los usuarios saber lo que pasa en los cursos por el medio que más cómodo les resulte.


    Opciones de visualización y carpetas de contenido

    Los profesores pueden controlar cómo se ve el contenido en cualquier página o carpeta de los cursos. Las opciones consisten en mostrar solo el texto, mostrar solo un icono para representar un objeto de contenido y mostrar tanto el texto como el icono. Si hay mucho contenido en una página, puede ser difícil para los alumnos con discapacidades cognitivas moverse por ella y usar el contenido. Los profesores pueden utilizar carpetas y las opciones de formato para controlar la cantidad de elementos y ayudar a los alumnos a centrarse en los elementos uno por uno.

    Editor de contenido

    El editor de contenido de Blackboard Learn se basa en una tecnología de terceros de TinyMCE. Ofrece controles accesibles y accesos directos de teclado para dar formato al contenido que se crea en él. El editor borra adecuadamente el código HTML innecesario que pueda incluirse cuando se copia contenido desde documentos de Microsoft Office. Este HTML limpio garantiza que los usuarios de lectores de pantallas puedan usar todo el contenido creado en el editor o que se copia en él.

    Los controles de formato del editor también aseguran que los encabezados que un profesor agrega al contenido no afectan a la estructura semántica global de la página en la que se muestre el contenido. La creación de contenido accesible en un curso es fundamental para el éxito de todos los alumnos. El editor de contenido ayuda a asegurar que el contenido que se cree en él cumpla las expectativas del usuario y del sistema.

    Estilos de alto contraste

    En la página de inicio de sesión del sistema Blackboard Learn, puede activar un ajuste de alto contraste. De esta manera, se garantiza que el sistema use los ajustes de contraste que ya definió en el sistema operativo para mostrar texto, menús y otros controles de navegación en el entorno de Blackboard Learn. En el caso de los usuarios con discapacidad visual, los ajustes de contraste definidos en el sistema operativo ofrecen, probablemente, la forma más cómoda de ver y usar información. La compatibilidad de alto contraste de Blackboard Learn permite seguir usándolos.