Цель Blackboard Learn состоит в предоставлении учащимся и преподавателям доступной платформы для интерактивного обучения. На преподавателях лежит определенная ответственность по обеспечению доступности содержимого своих курсов. Учащиеся, имеющие потребность в дополнительных возможностях, должны сообщить об этом. Узнайте о том, как создавать всеобъемлющую среду обучения и участвовать в ней с помощью специальных возможностей доступа в Blackboard Learn.

Компания Blackboard уделяет особое внимание тому, чтобы устранить любые препятствия для работы с нашей платформой для пользователей с ограниченными возможностями. Наша система должна быть удобной и простой в использовании для всех, вне зависимости от возраста, способностей и физических возможностей. При измерении и оценке уровней доступности Blackboard опирается на два стандарта: раздел 508 Закона о реабилитации инвалидов федерального правительства Соединенных Штатов Америки и Руководство по обеспечению доступности веб-контента (WCAG 2.0) Консорциума по разработке и распространению стандартов и протоколов для WWW-системы (World Wide Web Consortium, W3C).

Размещенные по ссылкам ресурсы доступны только на английском языке.


Создание содержимого с поддержкой специальных возможностей

Ниже приводятся пять основных принципов создания доступного содержимого.

  1. Добавляя в содержимое изображения, обязательно определите для них замещающий текст. Замещающий текст должен быть простым, лаконичным и описывать изображение. Например, alt="photograph of a Cell Dividing.". Если изображение представляет собой диаграмму, которая служит для передачи более сложной информации, необходимо предоставить подробное описание или материал в текстовом формате.
  2. При добавлении в курс видео или других материалов мультимедиа необходимо включить субтитры, описывающие содержимое, чтобы этими материалами могли пользоваться люди с нарушениями слуха.
  3. Одна из основных проблем для учащихся с нарушениями зрения — невозможность работать со вложениями. Добавляйте ко вложенным документам правильно оформленные заголовки, чтобы программы чтения с экрана могли воспроизводить их надлежащим образом. Создавая документы, пользуйтесь параметрами форматирования и стиля, доступными в Microsoft Office, Adobe и других текстовых редакторах для правильного оформления заголовков и списков.
  4. Правильно добавляйте теги к прикрепляемым файлам в формате PDF, чтобы их структура была совместимой с программами чтения с экрана. Простые методы создания таких документов с помощью команд «печатать» или «сохранить» в формате PDF создают файл как одно изображение. Хотя структура документа в этом случае и выглядит правильной, программа чтения с экрана не сможет с ним взаимодействовать и обеспечить чтение материалов. Дополнительные сведения о создании документов в формате PDF со специальными возможностями см. на странице Соответствие стандартам обеспечения специальных возможностей PDF веб-сайта Adobe Acrobat.
  5. Обязательно четко разъясните учащимся ваши ожидания, инструкции и указания в отношении всех заданий и тестов. У учащихся с когнитивными нарушениями и нарушениями обучаемости могут возникать проблемы с концентрацией даже в случае с простыми задачами. Четкие указания и понятные ожидания могут помочь им в концентрации и улучшить результаты обучения.

Использование Blackboard Learn лицами с нарушениями слуха

Хотя в системе Blackboard Learn не предусмотрено автоматическое использование субтитров для файлов мультимедиа, в ней обеспечивается полная поддержка субтитров для всех файлов мультимедиа, которые можно загружать и просматривать в материалах курса.


Использование Blackboard Learn лицами с нарушениями зрения

Ниже приводится основная информация об использовании среды Blackboard лицами с нарушениями зрения.

  1. Платформа Blackboard Learn разработана в соответствии с требованиями Руководства по обеспечению доступности веб-контента W3C, поэтому она совместима с новейшими технологиями для предоставления специальных возможностей, включая такие программы чтения с экрана, как JAWS и VoiceOver.
  2. Все страницы в Blackboard Learn имеют одинаковую структуру, что упрощает навигацию по системе. Для определения структуры страницы используется сочетание заголовков и ориентиров ARIA. Такие функции, как меню глобальной навигации и ссылки быстрого доступа, помогают ускорить навигацию. В навигации с помощью клавиатуры используются только общепринятые в Интернете модели навигации.
  3. Ссылки быстрого доступа, в отличие от стандартных ссылок перехода, позволяют непосредственно переходить к любому заголовку или ориентиру ARIA на текущей странице. Ссылки быстрого доступа можно открыть с помощью сочетания клавиш Shift+Alt+L в любой части страницы, что очень упрощает перемещение по странице.
  4. Для идентификации всех изображений в Blackboard Learn используются замещающие теги. Когда преподаватели добавляют изображения в создаваемое содержимое курса, отображается запрос на введение замещающего текста, чтобы обеспечить доступность визуальной информации для всех пользователей.
  5. В случае использования на компьютере настроек высокой контрастности на странице входа Blackboard Learn также можно установить стили высокой контрастности. Таким образом система получит указания по соблюдению настроек вашей операционной системы и обеспечения визуального представления на основании ваших личных потребностей.

Использование Blackboard Learn лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Ниже приводится основная информация об использовании среды Blackboard лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

  1. Навигация с помощью клавиатуры в Blackboard Learn соответствует общепринятым в Интернете моделям навигации, благодаря чему работа с платформой не имеет значительных отличий от работы с другими веб-сайтами.
  2. Ссылки быстрого доступа представляют собой список всех заголовков и ориентиров на странице. Они позволяют быстро находить нужные элементы из любой части страницы и переходить к ним. Ссылки быстрого доступа можно открыть с помощью сочетания клавиш Shift+Alt+L в любой части страницы, что очень упрощает перемещение по странице.
  3. Для многих инструментов в Blackboard Learn предусмотрены клавиши быстрого доступа, чтобы к ним можно было быстрее перейти с помощью клавиатуры. Для каждой страницы и инструмента существуют свои клавиши быстрого доступа. С ними можно ознакомиться, открыв средство «Ссылки быстрого доступа» (Shift+Alt+L).
  4. На всех страницах, где можно изменять порядок элементов с помощью функции перетаскивания, средство переупорядочения с помощью клавиатуры отображает находящиеся на странице элементы в виде списка. Чтобы изменить порядок расположения элементов, можно воспользоваться определенными сочетаниями клавиш.

Использование Blackboard Learn лицами с нарушениями обучаемости

Ниже приводится основная информация об использовании среды Blackboard лицами с нарушениями обучаемости.

  1. В открытом курсе можно свернуть его меню, чтобы ограничить количество информации на странице. Это поможет сосредоточиться на текущей задаче. Меню можно вернуть в любое время. Для этого нужно переместить указатель мыши в левую часть экрана и выбрать появившуюся панель. К этому элементу управления можно получить доступ и с помощью клавиатуры.
  2. Пункты меню, кнопки и элементы управления, в которых нет постоянной необходимости, отображаются только при наведении курсора на элементы, к которым они относятся. Это помогает снизить количество визуального шума на странице и обеспечивает доступ к меню, когда в них возникает необходимость.
  3. Счетчики активности в меню глобальной навигации и инструментах My Blackboard могут оповещать о новых элементах или сведениях, требующих вашего внимания. При просмотре этих элементов происходит обнуление счетчиков, что позволяет вам всегда быть в курсе изменений, произошедших с момента вашего последнего входа в систему.
  4. Находясь в системе, вы можете настраивать пользовательские уведомления о новом содержимом, сроках выполнения, записях в обсуждениях и других элементах платформы Blackboard Learn. Это позволяет получать информационные оповещения даже в том случае, если вы не выполнили вход в систему. Эти уведомления могут отправляться вам по электронной почте, отображаться в обновлениях My Blackboard или панели мониторинга уведомлений. Если у вас установлена программа Blackboard Connect, оповещения можно получать в виде текстовых сообщений.
  5. Система Blackboard Learn позволяет преподавателям настраивать дополнительные возможности для тестов в зависимости от индивидуальных потребностей учащихся. Если вам требуется больше времени, большее количество попыток, другие параметры отображения или местоположение теста, свяжитесь со своим преподавателем.

Специальные возможности в Blackboard Learn

Знание и использование описанных далее функций и инструментов учащимися и преподавателями способствует успешному созданию доступной среды.

My Blackboard

На странице My Blackboard собирается информация по всей системе Blackboard Learn, касающаяся отдельного пользователя. Это инструментальное средство обеспечивает пользователям краткий обзор всех сведений, имеющих отношение к многочисленным средствам и курсам, а также учебным сетям и сообществам. Здесь пользователи могут просматривать представленную информацию, отвечать на нее и напрямую взаимодействовать с ней. Счетчики активности привлекают внимание пользователя к элементам, в которых произошли изменения с момента его последнего посещения My Blackboard. Такое единое место, где собрана вся нужна информация, облегчает учащимся с различными нарушениями работу с платформой и помогает им сосредотачиваться на задачах, которые нужно выполнить. Учащиеся могут вкратце просмотреть новую информацию, прежде чем приступать к подробному изучению своих курсов.

Глобальная навигация

Меню глобальной навигации — это набор ссылок, отображающихся в верхней части интерфейса Blackboard Learn. Чтобы получить к нему доступ, выберите свое имя или воспользуйтесь клавишами быстрого доступа. Это меню позволяет выполнять последовательный быстрый и удобный поиск информации. Кроме того, в нем имеется возможность перехода к таким инструментам, как My Blackboard, вашим курсам и даже к некоторым персональным настройкам из любой части системы.

Адаптированный выпуск

С помощью адаптированных выпусков преподаватели могут создавать индивидуальные пути обучения для учащихся. При использовании адаптированного выпуска доступное учащимся содержимое контролируется на основании ряда правил, которые создает преподаватель. Эти правила могут быть связаны с доступностью, датой и временем, отдельными пользователями, членством в группе, баллами или попытками в каких-либо элементах Центра оценок, вычисляемыми столбцами в Центре оценок или состоянием просмотра элемента курса. Преподаватели могут создавать адаптированные выпуски, чтобы отправлять содержимое в альтернативных форматах или дополнительные материалы тем учащимся, которым это нужно.

Ссылки быстрого доступа

Значок ссылок быстрого доступа находится в верхнем левом углу экрана. Он позволяет открыть список ориентиров ARIA, а также схему всех заголовков содержимого на просматриваемой странице. Кроме того, будут отображены все доступные клавиши быстрого доступа для текущего инструмента или страницы. Благодаря этой функции можно без труда найти любой заголовок или раздел в пределах любой страницы приложения Blackboard Learn и перейти непосредственно к ним. Содержимое ссылок быстрого доступа зависит от просматриваемой страницы. Их можно открыть в любой момент с помощью сочетания клавиш Shift+Alt+L, что значительно повышает эффективность работы пользователей, которые при навигации по приложению в основном полагаются на использование клавиатуры.

Исключения тестов

На страницах Параметры теста и Параметры опроса появились новые настройки, которые называются Исключения для доступности теста/опроса. С помощью этих настроек преподаватели могут выбирать одну или несколько групп учащихся и вносить ряд исключений в существующие настройки доступности теста или опроса. Исключения предназначены для предоставления учащимся с нарушениями дополнительных возможностей, например большего количества попыток или времени для прохождения теста, либо для обеспечения дополнительных возможностей из-за используемой технологии или языковых различий.

Переупорядочение с помощью клавиатуры

На всех страницах, где можно изменять порядок элементов с помощью функции перетаскивания, средство переупорядочения с помощью клавиатуры отображает находящиеся на странице элементы в виде списка. Чтобы изменить порядок расположения элементов, можно воспользоваться определенными сочетаниями клавиш.

Элементы управления проигрывателя YouTube

Гибридное веб-приложение YouTube позволяет преподавателю выполнять поиск видео YouTube и встраивать их непосредственно в содержимое курса. При отображении видео учащиеся могут использовать доступные элементы управления проигрывателя для воспроизведения, приостановки и остановки видео, а также изменять его громкость с помощью клавиатуры или программы чтения с экрана. Им не нужно пользоваться более сложными элементами управления на основе технологии Flash, которые используются в YouTube по умолчанию.

Уведомления

Для оповещения пользователей об изменениях в их курсах в Blackboard можно настроить рассылку уведомлений с помощью различных средств связи. Уведомления настраиваются в индивидуальном порядке, поэтому как преподаватели, так и учащиеся могут указывать, какие оповещения будут им приходить, а также когда и каким образом они будут их получать. Щелкнув ссылку в уведомлении, пользователи могут перейти непосредственно к нужному элементу, не отвлекаясь на остальное содержимое. При наличии встроенной службы Blackboard Connect пользователи по желанию могут получать уведомления по SMS, с помощью голосовых сообщений и по телефону. Такие возможности позволяют всем пользователям получать представление о текущем состоянии своих курсов наиболее удобным для них способом.


Параметры отображения и папки содержимого

Преподаватели могут настраивать параметры отображения содержимого на страницах содержимого и в папках своих курсов. Параметры позволяют отображать только текст, только значок объекта содержимого либо текст вместе со значком. При наличии на странице большого количества содержимого у учащихся с когнитивными нарушениями могут возникать трудности с восприятием информации. Посредством папок и форматирования преподаватели могут контролировать количество отображаемой информации и помогать учащимся последовательно концентрироваться на отдельных элементах.

Редактор содержимого

Редактор содержимого в Blackboard Learn основан на сторонней технологии, разработанной TinyMCE. Для форматирования созданного в нем содержимого используются доступные элементы управления и клавиши быстрого доступа. Этот редактор вычищает весь ненужный код HTML, который может попасть в содержимое при его копировании из документов Microsoft Office. Такая чистая разметка HTML обеспечивает полную совместимость содержимого, которое создается в редакторе или копируется в него, с программами чтения с экрана.

Элементы форматирования в редакторе также позволяют следить за тем, чтобы заголовки, которые преподаватель добавляет в содержимое, не конфликтовали с общей семантической структурой страницы, на которой размещается содержимое. Создание в курсе доступного содержимого — это ключ к успеху всех учащихся. Редактор содержимого позволяет проследить, чтобы содержимое, которое вы создаете, соответствовало ожиданиям пользователей и требованиям системы.

Стили с высокой контрастностью

На странице входа в Blackboard Learn можно включить настройку высокой контрастности. В таком случае для отображения текста, меню и других элементов управления навигацией в среде Blackboard Learn будут использоваться настройки контрастности, установленные в операционной системе. Настройки контрастности, используемые операционной системой, как правило, способствуют максимально удобному просмотру и восприятию информации пользователями с нарушениями зрения. Поддержка высокой контрастности в Blackboard Learn позволяет продолжить их использование.