접근성 기능

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    Blackboard Learn의 목표는 학생 및 교수자가 온라인 코스를 동일하게 이용할 수 있도록 접근 가능한 플랫폼을 제공하는 것입니다. 교수자는 코스 콘텐츠를 접근 가능하게 만들어야 할 책임이 있습니다. 학생은 필요한 경우 수용 환경을 요청해야 합니다. Blackboard Learn에서 접근 기능을 사용하여 포괄적인 학습 환경을 생성하고 이러한 환경에 참여할 수 있는 방법을 알아보십시오.

    Blackboard는 Blackboard 플랫폼을 장애가 있는 사용자도 어려움 없이 이용할 수 있으며, 연령, 능력 또는 상황에 관계없이 모든 사용자가 사용하고 접근할 수 있도록 하기 위해 최선을 다하고 있습니다. Blackboard에서는 두 가지 표준 세트로 접속성 수준을 측정하고 평가합니다. 미연방 정부에서 발표한 재활법 508항과 W3C(World Wide Web 컨소시엄)에서 발표한 WCAG(웹 문서 접근성 지침) 2.0이 바로 이것입니다.

    링크된 리소스는 영어로만 제공됩니다.


    접근 가능한 컨텐츠 디자인

    다음 목록에는 접속 가능한 컨텐츠를 디자인할 때 알아 두어야 할 5가지 중요한 사항이 나와 있습니다.

    1. 이미지를 컨텐츠에 추가하는 경우 이러한 이미지에 대한 대체 텍스트를 정의해야 합니다. 대체 텍스트는 단순하고 간결하며 이미지가 무엇인지 정확히 설명하는 것이어야 합니다. 예를 들어 alt="photograph of a Cell Dividing." 이미지가 좀 더 복잡한 정보를 전달하는 다이어그램인 경우 자료에 대한 자세한 설명 또는 텍스트 형식이 필요합니다.
    2. 비디오 또는 기타 멀티미디어 콘텐츠를 코스에 추가하는 경우 청각 장애가 있는 사용자가 이와 같은 비디오나 콘텐츠를 이용할 수 있도록 설명이 포함된 캡션을 추가해야 합니다.
    3. 시각 장애가 있는 학생의 가장 많은 불만 사항 중 하나는 바로 첨부 파일을 이용할 수 없다는 점입니다. 화면 리더를 통해 적절히 이용할 수 있도록 적절한 머리글과 함께 첨부 문서의 포맷을 지정하십시오. 문서를 생성하는 경우 Microsoft Office, Adobe 또는 기타 워드 프로세싱 도구에서 사용할 수 있는 서식 및 스타일 옵션을 사용하여 적절한 머리글 및 목록을 정의하십시오.
    4. 첨부된 PDF 파일의 구조를 화면 리더에서 읽을 수 있도록 해당 파일에 적절히 태그 처리하십시오. PDF로 "인쇄" 또는 "저장"하는 간단한 방법은 파일의 단일 이미지를 생성하는 것입니다. 이 경우 문서의 구조가 적절한 것처럼 보이더라도 화면 리더는 자료와 상호 작용하거나 자료를 읽을 수 없습니다. PDF 문서를 접근 가능하게 설정하는 데 대한 자세한 내용을 알아보려면 Adobe Acrobat 웹 사이트의 PDF 접근성 표준 준수를 참조하십시오.
    5. 학생에게 모든 과제 및 시험에 대한 명확한 기대치, 지시 사항 및 지침을 제공해야 합니다. 인지 장애 또는 학습 장애가 있는 학생은 간단한 학업에도 집중하기가 어려울 수 있습니다. 명확한 지침 및 정상적인 기대치를 제공하면 학생이 집중하는 데 도움이 되어 학습 성공 가능성을 훨씬 높일 수 있습니다.

    청각 장애가 있는 경우 Blackboard Learn 사용

    Blackboard Learn 제품은 미디어 파일에 자동 캡션을 삽입하지 않지만 코스 컨텐츠 내에서 업로드하거나 볼 수있는 모든 미디어 유형에서 캡션에 대해 완벽하게 지원합니다.


    시각 장애가 있는 경우 Blackboard Learn 사용

    다음 목록에는 시각 장애가 있는 경우 Blackboard를 사용할 때 알아 두어야 할 5가지 중요한 사항이 나와 있습니다.

    1. Blackboard Learn은 JAWSVoiceOver와 같은 화면 리더를 포함하여 최신 버전의 보조 기술과의 호환성을 보장하기 위해 W3C 웹 콘텐츠 접근성 지침에 맞게 개발되었습니다.
    2. Blackboard Learn의 페이지는 시스템을 탐색할 때 익숙한 환경으로 느낄 수 있도록 하기 위해 공통된 구조를 따릅니다. 머리글과 ARIA 지표 조합은 페이지의 구조를 정의하는 데 사용됩니다. 글로벌 내비게이션 메뉴 및 빠른 링크와 같은 기능은 보다 효과적으로 빠르게 탐색하는 데 도움이 될 수 있습니다. 모든 키보드 내비게이션에서는 일반적으로 사용되는 웹 내비게이션 모델을 따릅니다.
    3. 빠른 링크 기능은 기존의 건너뛰기 링크보다 뛰어난 기능으로, 이 기능을 사용하면 현재 페이지의 제목 또는 ARIA 지표로 바로 이동할 수 있습니다. 페이지 어디에서든 키보드 단축키(Shift+Alt+L)를 사용하여 빠른 링크를 열 수 있으므로 항상 간편하게 다른 곳으로 이동할 수 있습니다.
    4. 대체 태그는 Blackboard Learn에 사용된 모든 이미지를 식별하는 데 사용됩니다. 교수자가 코스 콘텐츠를 작성하는 경우 시각적 정보를 모든 사용자가 사용할 수 있는지 확인하고 업로드하는 이미지에 대체 텍스트를 추가하라는 메시지가 표시됩니다.
    5. 컴퓨터에서 고대비 설정을 정의한 경우 Blackboard Learn의 로그인 페이지에서 고대비 스타일을 활성화할 수 있습니다. 이렇게 하면 운영 체제 선택사항을 적용하여 개인 요구사항에 따라 최적의 시각적 환경을 구현하도록 시스템에 정보가 전달됩니다.

    이동성 장애가 있는 경우 Blackboard Learn 사용

    다음 목록에는 이동성 장애가 있는 경우 Blackboard를 사용할 때 알아 두어야 할 5가지 중요한 사항이 나와 있습니다.

    1. Blackboard Learn 시스템에서 키보드 내비게이션은 다른 웹 기반 환경과의 일관성을 보장하고 친숙성을 높이기 위해 공통된 웹 내비게이션 모델을 따릅니다.
    2. 빠른 링크에서는 페이지의 모든 머리글 및 지표 목록을 집계합니다. 이렇게 하면 페이지 중간에 있는 요소를 빠르게 찾아 탐색할 수 있습니다. 페이지 어디에서든 키보드 단축키(Shift+Alt+L)를 사용하여 빠른 링크를 열 수 있으므로 항상 간편하게 다른 곳으로 이동할 수 있습니다.
    3. 키보드 단축키는 Blackboard Learn에서 키보드 사용자의 효율을 높일 수 있도록 다양한 도구에 사용할 수 있습니다. 키보드 단축키는 현재 페이지 또는 사용 중인 도구에만 적용됩니다. 키보드 단축키를 찾으려면 빠른 링크 도구를 열면 됩니다(Shift+Alt+L).
    4. 끌어서 놓기 기능을 사용하여 항목을 재정렬할 수 있는 모든 페이지에 있는 키보드 접근성 순서 변경 도구는 페이지에서 항목을 목록으로 표시합니다. 키보드 명령을 사용하여 항목을 재정렬할 수 있습니다.

    학습 장애가 있는 경우 Blackboard Learn 사용

    다음 목록에는 학습 장애가 있는 경우 Blackboard를 사용할 때 알아 두어야 할 5가지 중요한 사항이 나와 있습니다.

    1. 코스에 있는 경우 페이지의 혼란을 줄이고 주어진 작업에 집중할 수 있도록 코스 메뉴를 접을 수 있습니다. 메뉴를 다시 보려면 언제든지 화면 왼쪽에서 마우스를 길게 누르고 표시되는 막대를 선택하면 됩니다. 이 제어 기능은 키보드로도 접근이 가능합니다.
    2. 가끔씩 필요한 메뉴 옵션, 버튼 및 제어는 해당 기능과 관련된 항목을 마우스 또는 키보드로 가리키는 경우에만 표시됩니다. 이를 통해 페이지에서 시각적 노이즈를 줄이고 필요한 메뉴에 즉시 접근할 수 있습니다.
    3. 글로벌 내비게이션 메뉴 내의 활동 카운터 및 마이 블랙보드 도구는 관심을 기울여야 하는 새 항목 또는 정보에 대해 알립니다. 사용자가 이러한 항목을 검토하면 카운터가 지워지므로 시스템에 마지막으로 접근한 이후로 새로 생성된 항목 또는 변경된 항목을 항상 인지할 수 있습니다.
    4. 시스템이 활성화되어 있는 경우 시스템에 로그인되어 있지 않더라도 정보에 대한 알림을 받을 수 있도록 새로운 콘텐츠, 마감일, 토론 게시글 및 Blackboard Learn 내 기타 항목에 대한 개별 통지를 설정할 수 있습니다. 이러한 통지는 이메일로 전송되며 나의 블랙보드 업데이트 또는 통지 대시보드에 표시됩니다. Blackboard Connect가 설치되어 있는 경우 텍스트 메시지로 경고를 받을 수 있습니다.
    5. Blackboard Learn 시스템에서 교수자는 개별적인 요구에 따라 시험에 대한 수용 환경을 설정할 수 있습니다. 추가 시간 또는 시도가 필요하거나 다른 화면표시 옵션 또는 대체 시험 위치가 필요한 경우에는 교수자에게 문의하십시오.

    Blackboard Learn의 접속성 기능

    학생 또는 교수자가 이러한 기능 및 도구를 인지하여 사용하면 학습 성공을 위한 접근 가능한 환경을 조성할 수 있습니다.

    나의 블랙보드

    나의 블랙보드는 Blackboard Learn 시스템 전체에서 정보를 집계하며 개별 사용자에 초점을 맞춥니다. 사용자는 한 곳에서 다양한 도구 및 코스는 물론 학업 또는 교육기관 네트워크 및 커뮤니티와 관련된 모든 정보를 간략히 살펴볼 수 있습니다. 이를 통해 사용자는 이러한 위치에 있는 정보로 응답하고, 검토하고, 직접 상호 작용할 수 있습니다. 활동 카운터는 마이 블랙보드에 마지막으로 접속한 이후로 사용자의 주의가 요구되는 항목에 대한 관심을 빠르게 불러일으킵니다. 이동할 장소를 한 곳으로 통합함으로써 장애가 있는 학생의 전반적인 환경을 간소화하고, 학생이 완료해야 하는 학업에 보다 집중할 수 있게 해 줍니다. 학생은 코스 세부 사항을 살펴보기 전에 유용한 정보를 개괄적으로 확인할 수 있습니다.

    글로벌 내비게이션

    글로벌 내비게이션 메뉴란 Blackboard Learn 인터페이스 상단에 표시되는 링크 세트를 가리킵니다. 이 메뉴에 접근하려면 이름을 선택하거나 키보드 단축키를 사용하십시오. 이 메뉴는 정보를 쉽고, 빠르고, 일관성 있게 찾는 방법을 제공합니다. 또한 시스템 어디에서든 나의 블랙보드와 같은 도구, 사용자 코스는 물론 일부 개인 설정으로 이동할 수 있습니다.

    맞춤 학습

    개인별 맞춤학습을 통해 교수자는 학생을 위해 개별화된 학습 과정을 생성할 수 있습니다. 개인별 맞춤학습에서는 교수자가 생성한 규칙 세트를 기반으로 학생에 대한 콘텐츠 릴리즈를 제어합니다. 규칙은 사용가능성, 날짜 및 시간, 개별 사용자, 그룹 멤버쉽, 점수 또는 성적관리센터 항목에 대한 시도, 성적관리센터의 산출컬럼 또는 코스 항목에 대한 리뷰 상태와 관련되어 있을 수 있습니다. 교수자는 개인별 맞춤학습을 사용하여 대체 콘텐츠 포맷 또는 추가 자료를 필요로 하는 학생에게 직접 해당 콘텐츠를 제공할 수 있습니다.

    빠른 링크

    인터페이스 왼쪽 위에 있는 빠른 링크 아이콘을 클릭하면 모든 ARIA 지표 목록은 물론, 사용자가 현재 보고 있는 페이지의 모든 콘텐츠 머리글에 대한 개요가 열립니다. 현재 도구 또는 페이지에 사용할 수 있는 키보드 단축키도 나타납니다. Blackboard Learn 애플리케이션의 모든 페이지 내에서 빠르게 머리글 또는 섹션을 찾아 직접 이동할 수 있습니다. 빠른 링크는 현재 보고 있는 페이지에만 적용됩니다. 언제든지 키보드 단축키(Shift+Alt+L)를 사용하여 열 수 있습니다. 이 단축키는 애플리케이션 내에서 탐색하는 데 키보드를 주로 사용하는 사용자의 효율을 크게 높여줍니다.

    시험 예외

    시험/설문조사 시험응시 예외설정이라고 하는 시험설문조사 옵션 페이지에 새 설정이 나타납니다. 이와 같은 설정을 사용하여 교수자는 하나 이상의 그룹 또는 학생을 선택하고 시험 또는 설문조사에 이미 지정된 사용가능성 설정에 대해 다양한 예외를 생성할 수 있습니다. 예외는 시험에 대한 추가 시간 또는 시도 허용, 기술 및 언어 차이에 대한 수용 환경 제공 등 장애가 있는 학생에게 수용 환경을 제공합니다.

    키보드 접속 재나열

    끌어서 놓기 기능을 사용하여 항목을 재정렬할 수 있는 모든 페이지에 있는 키보드 접근성 순서 변경 도구는 페이지에서 항목을 목록으로 표시합니다. 키보드 명령을 사용하여 항목을 재정렬할 수 있습니다.

    YouTube 플레이어 설정

    YouTube 매시업을 통해 교수자는 YouTube 비디오를 검색하여 직접 코스 콘텐츠에 포함할 수 있습니다. 비디오가 표시되면 학생은 키보드 또는 화면 리더를 사용하여 비디오 볼륨을 재생, 일시정지, 중지 및 제어할 수 있게 해주는 접속 가능한 플레이어 컨트롤을 사용할 수 있습니다. 따라서 기본 YouTube 비디오에 제공되는 까다로운 Flash 기반 제어 기능과 상호 작용할 필요가 없습니다.

    통지

    다양한 채널을 통해 코스 변경사항에 대해 사용자에게 알리는 통지를 전송하도록 Blackboard를 구성할 수 있습니다. 통지는 개별 사용자에게만 해당하는 것이므로 교수자 및 학생 모두 전송할 통지와 함께 통지를 받을 시기와 방법을 설정할 수 있습니다. 사용자가 통지 내 링크를 선택하면 주변의 콘텐츠를 사용하지 않고도 개별 항목으로 직접 이동할 수 있습니다. Blackboard Connect와 통합된 경우 사용자는 선택 사항으로 텍스트(SMS), 텍스트-음성 변환 및 전화로 통지를 받을 수 있습니다. 이러한 기능을 통해 모든 사용자는 본인에게 가장 편한 매체를 통해 코스에서 발생하는 상황을 파악할 수 있습니다.


    화면표시 옵션 및 컨텐츠 폴더

    교수자는 콘텐츠 페이지 또는 본인의 코스 폴더 내에 있는 콘텐츠의 시각적 표시를 제어할 수 있습니다. 옵션으로는 텍스트만 표시, 콘텐츠 객체를 나타내는 아이콘만 표시, 텍스트와 아이콘 모두 표시가 있습니다. 페이지에 대량의 콘텐츠가 있는 경우 인지 장애가 있는 학생은 정보를 사용하기가 어려울 수 있습니다. 교수자는 폴더 및 서식을 사용하여 혼란의 양을 제어하고 학생이 한 번에 하나의 요소에 집중하도록 할 수 있습니다.

    컨텐츠 편집기

    Blackboard Learn의 콘텐츠 편집기는 TinyMCE의 타사 기술을 기반으로 하며, 접근성 제어 및 콘텐츠 편집기 내에서 생성된 콘텐츠에 대한 서식 지정용 키보드 단축키를 제공합니다. 이 편집기는 Microsoft Office 문서에서 콘텐츠를 복사할 때 포함되었을 수 있는 불필요한 HTML 코드를 적절히 정리합니다. 이와 같이 HTML이 정리됨으로써 화면 리더 사용자는 생성된 모든 콘텐츠를 완전히 사용하거나 편집기에 복사할 수 있습니다.

    또한 편집기의 서식 제어 기능은 교수자가 콘텐츠에 추가한 머리글이 콘텐츠가 표시되는 페이지의 전반적인 의미 구조와 충돌하지 않게 해줍니다. 임의 코스에서 접근 가능한 콘텐츠를 작성하는 것은 모든 학생의 학습 성공에 있어 핵심 요소입니다. 콘텐츠 편집기는 생성하는 모든 콘텐츠가 사용자 및 시스템 기대치에 부응하도록 도와줍니다.

    고대비 스타일

    Blackboard Learn 시스템의 로그인 페이지에서는 고대비 설정을 활성화하도록 선택할 수 있습니다. 이렇게 하면 시스템에서 운영 체제에 이미 정의되어 있는 대비 설정을 사용하여 Blackboard Learn 환경에 텍스트, 메뉴 및 기타 내비게이션 제어를 표시합니다. 시각 장애가 있는 사용자의 경우 운영 체제 내에 정의되어 있는 대비 설정이 정보를 보고 사용하는 데 가장 편안한 방법일 가능성이 높습니다. Blackboard Learn의 고대비 지원을 통해 이러한 설정을 계속해서 사용할 수 있습니다.