Accessibilità in Ally per LMS per studenti

Blackboard Ally ha l’obiettivo di assicurare che tutti i prodotti e servizi forniti siano utilizzabili e accessibili per tutti, indipendentemente da età, abilità o situazione. In linea con la sua solida tradizione di leadership in tema di accessibilità, i prodotti sono progettati e sviluppati in conformità alle linee guida per l’accessibilità dei contenuti web (WCAG) 2.1 Livello AA e alle norme previste dal Section 508 negli Stati Uniti. Il software è sottoposto a regolari revisioni di terze parti per garantire che vengano soddisfatti e mantenuti i requisiti di qualità previsti.

Tutti i documenti sono disponibili solo in inglese.

Conformità dell’accessibilità: Blackboard Ally


Accedere ai formati alternativi

Nella pagina dei contenuti del corso, subito dopo i contenuti del corso o il link a un file, troverai un link Formati alternativi o Scarica formati alternativi. Se selezionati, questi link ai formati alternativi aprono la finestra di dialogo Scarica formati alternativi con le seguenti opzioni:

  1. PDF con tag: scarica il file sul dispositivo
  2. HTML: si apre in una nuova finestra del browser
  3. ePub: scarica il file sul dispositivo
  4. Braille elettronico: scarica il file sul dispositivo
  5. Audio: scarica il file sul dispositivo
  6. BeeLine Reader: si apre nella finestra del browser
  7. Versione tradotta: scarica il file sul dispositivo

Revisioni e test di funzionalità di Ally

Visualizza un elenco delle funzioni testate nel nostro processo di valutazione.

Ulteriori informazioni sulla funzione di valutazione dell’accessibilità di Ally e sui test di funzionalità effettuati

Esplorare Ally come docente con uno screen reader


Aprire i contenuti per migliorare il punteggio di accessibilità

Nella pagina dei contenuti del corso, ogni immagine e documento ha uno dei seguenti collegamenti associati allo stato:

  • Punteggio di accessibilità: Perfetto
  • Punteggio di accessibilità: Alto. Fai clic per migliorare
  • Punteggio di accessibilità: Medio. Fai clic per migliorare
  • Punteggio di accessibilità: Basso. Fai clic per migliorare

Vai sul collegamento nel nome dell’immagine o del documento  per verificare che sia il contenuto che desideri aprire.

Torna al link del punteggio di accessibilità.

Premi Invio per aprire la finestra Punteggio di accessibilità per i seguenti tipi di contenuti:


Esplorare la finestra di dialogo del feedback del docente su un’immagine

Quando apri il riquadro del feedback del docente, il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità del file di immagine, ad esempio, nome_immagine.formato o Ciao.png.

Quando esplori la finestra di dialogo, puoi accedere alle seguenti funzioni e opzioni:

  1. Punteggio di accessibilità: [valore]%
    • Ad esempio, 20%
  2. Pulsante Mostra tutti i problemi , elenco nascosto (impostazione predefinita)
  3. Descrizione del problema 
    • Ad esempio, “L’immagine non ha una descrizione”
  4. Pulsante Cosa significa
  5. Pulsante Come scrivere una buona descrizione
  6. Istruzioni su come aggiungere una descrizione testuale o contrassegnare un’immagine come decorativa
  7. Campo modificabile Inserisci una descrizione per questa immagine
  8. Pulsante Aggiungi
  9. Pulsante Indica che l’immagine è decorativa
    • Segue la descrizione testuale “Questa immagine è utilizzata per scopo puramente decorativo e non necessita di una descrizione
  10. Link Guida
  11. Pulsante Chiudi

Diapositive Cosa significa - per le immagini

Quando selezioni il pulsante Cosa significa, il cursore si posiziona sull’intestazione Che cos’è una descrizione dell’immagine.

In queste diapositive, è presente l’opzione per ascoltare le informazioni sulle descrizioni delle immagini attivando i seguenti pulsanti:

  • Diapositiva 1 di 2: Che cos’è una descrizione dell’immagine? (diapositiva predefinita)
  • Diapositiva 2 di 2: Perché è importante descrivere le immagini
    • Quando il pulsante viene selezionato, il cursore rimane su quel pulsante, ma viene letto il testo “Visualizzazione della diapositiva: Perché è importante descrivere le immagini”.

Diapositiva 2 di 2: Perché è importante descrivere le immagini. Puoi effettuare una delle seguenti azioni:

  • Andare sul pulsante Come scrivere una buona descrizione per aprire le diapositive su come scrivere una buona descrizione
  • Andare sul pulsante Chiudi oppure usare il tasto Esc per chiudere le diapositive
    • Il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità dell’elemento: Intestazione [nome_immagine.formato] nella finestra di dialogo del docente
  • Torna alla diapositiva 1 di 2: Che cos'è una descrizione dell'immagine? 
    • Il cursore rimane sul pulsante, ma viene letto il testo “Visualizzazione della diapositiva 1 di 2: Che cos’è una descrizione dell’immagine?”.

Diapositive Come scrivere una buona descrizione - per le immagini

Quando selezioni il pulsante Come scrivere una buona descrizione, il cursore si posiziona sull’intestazione Come scrivere una buona descrizione nel riquadro della scheda.

In queste diapositive, puoi ascoltare come scrivere descrizioni adeguate attivando questi pulsanti:

  • Diapositiva 1 di 5: Fornire un’alternativa testuale (diapositiva predefinita)
  • Diapositiva 2 di 5: Inserire una descrizione comprensibile
  • Diapositiva 3 di 5: Mantenerlo breve e specifico del contesto
  • Diapositiva 4 di 5: Fornire un riepilogo per tabelle, grafici e mappe complessi
  • Diapositiva 5 di 5: Immagini decorative

Quando passi a una nuova diapositiva, sentirai la frase “Visualizzazione della diapositiva:” seguita dal titolo della diapositiva. Ad esempio, “Visualizzazione della diapositiva 2 di 5: Inserire una descrizione comprensibile”.

Diapositiva 5 di 5: Immagini decorative. Puoi effettuare una delle seguenti azioni:

  • Andare sul pulsante Indica che l’immagine è decorativa
  • Andare sul pulsante Chiudi per chiudere le diapositive 
    • Il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità per: intestazione [nome.immagine.formato] nella finestra di dialogo del docente
  • Torna alla diapositiva 1 di 5: Fornire un’alternativa testuale
    • Il cursore rimane sul pulsante, ma viene letto il testo “Visualizzazione della diapositiva 1 di 5: Fornire un’alternativa testuale”.
  • Torna alla diapositiva 4 di 5: Fornire un riepilogo per tabelle, grafici e mappe complessi
    • Il cursore rimane sul pulsante, ma viene letto il testo “Visualizzazione della diapositiva 4 di 5: Fornire un riepilogo per tabelle, grafici e mappe complessi”.

Pulsante Indica che l’immagine è decorativa

Attivando il pulsante Indica che l’immagine è decorativa, il cursore ritorna su Punteggio di accessibilità per: intestazione [nome immagine.formato]

Vai alla finestra di dialogo per ascoltare le seguenti voci:

  • Punteggio di accessibilità: 100%
  • Elemento contrassegnato come decorativo
  • Pulsante Deseleziona flag decorativo
  • Intestazione perfetta
  • Descrizione testuale “Questa immagine è stata contrassegnata come decorativa”
  • Pulsante Chiudi

Deseleziona flag decorativo

Se hai impostato un’immagine come decorativa per errore o hai stabilito che l’immagine deve contenere del testo alternativo, puoi reimpostarla attivando il pulsante Deseleziona flag decorativo. Il cursore si posiziona sul pulsante Come scrivere una buona recensione e il punteggio di accessibilità ritorna al valore originale.

Guida

Il cursore si posiziona sul pulsante Chiudi quando viene selezionato il link Guida. L’amministratore è in grado di modificare i contenuti visualizzati nella Guida. 

Esplorando i contenuti predefiniti della Guida di Ally, sentirai i nomi delle seguenti funzioni e opzioni:

  • Intestazione Guida
  • Intestazione Esplora documentazione
  • Link Esplora Guida
    • Apre la Guida di Ally per LMS per i docenti in una nuova scheda del browser
  • Intestazione Richiesta di assistenza
  • Campo modificabile Descrivere la domanda o il problema
  • Pulsante Indietro
    • Il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità dell’elemento: intestazione [nome immagine.formato] nella finestra di dialogo del docente, quando selezionata
  • Pulsante Invia

Invia una richiesta di assistenza

  1. Descrivi la domanda o il problema nel campo modificabile
  2. Vai al pulsante Invia
  3. Premi la barra spaziatrice per selezionare il pulsante Invia
  4. Viene riferito il messaggio “Invio completato”
  5. Seleziona il pulsante Indietro per tornare alla finestra di dialogo del feedback del docente oppure seleziona il pulsante Chiudi

Esplorare la finestra di dialogo del feedback del docente di un file PDF, Word o PowerPoint

Quando apri il riquadro del feedback del docente, il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità del file, ad esempio, nome_file.formato o Ciao.docx.

Quando esplori la finestra di dialogo, puoi accedere alle seguenti funzioni e opzioni:

  • Punteggio di accessibilità: [valore]%

    Ad esempio, 20%

  • Descrizione del problema

    Ad esempio, “L’immagine non ha una descrizione”

  • Pulsante Mostra tutti i problemi, elenco nascosto (impostazione predefinita, disponibile condizionalmente)
  • Pulsante Cosa significa
  • Come [risolvere il problema]

    Ad esempio, Come sistemare il contrasto

  • Caricare una versione con [il problema risolto]

    Ad esempio, Caricare una versione con sufficiente contrasto della descrizione testuale

  • Rilascia i file da caricare o seleziona il
  • pulsante Sfoglia
  • Pulsante Chiudi
    • Per accedere alle funzioni del documento nel modo più efficiente possibile, puoi usare il pulsante Tab per spostare il cursore nel campo modificabile nella pagina corrente, quindi premere di nuovo Tab per andare sul pulsante Avanti. Non usare il tasto Esc, in quanto chiude la finestra di dialogo. Quando il cursore è posizionato sulla pagina Avanti, procedi normalmente.
  • Pulsante Pagina precedente (disabilitato per impostazione predefinita)
  • Pagina 1 di [numero]

    Ad esempio, Pagina 1 di 17 (predefinito)

  • Pulsante Pagina successiva
  • [numero] [tipo di problema]

    Ad esempio, 17 frammenti di testo con contrasto insufficiente (disponibile condizionalmente)

  • Pulsante Evidenziazione precedente (disabilitato per impostazione predefinita, disponibile condizionalmente)
  • Pulsante Evidenziazione successiva (disponibile condizionalmente)
  • Visualizzazione evidenziazione 1 di [numero] a pagina [numero]

    Ad esempio, Visualizzazione evidenziazione 1 di 17 a pagina 1 (disponibile condizionalmente)

  • Pulsante di attivazione/disattivazione Nascondi evidenziazioni (predefinito, disponibile condizionalmente)
  • Pulsante Zoom out
  • Pulsante Zoom in
  • Link Scarica originale
  • Man mano che prosegui con l’esplorazione, potrai sentire i contenuti del documento.

Diapositiva Cosa significa – per PDF, Word e PowerPoint

Ad ogni spiegazione sono dedicate delle diapositive specifiche per argomento. In generale, l’esplorazione di queste diapositive presenta i seguenti elementi:

  1. Intestazione [argomento]
  2. Contenuto [argomento]
  3. Mostra diapositiva 2 di 2: Pulsante [argomento della diapositiva]

    Ad esempio, Mostra diapositiva 2 di 2: Perché usare le intestazioni?

  4. Mostra diapositiva 2 di 2: Pulsante [argomento della diapositiva]

    Ad esempio, Mostra diapositiva 2 di 2: Perché usare le intestazioni?

    • La maggior parte delle sezioni Cosa significa ha solo 2 diapositive, perciò quelli che appaiono visivamente come pulsanti Indietro e Avanti portano alla stessa diapositiva. Per questo motivo, il nome del pulsante viene letto due volte.
  5. Quando passi alla seconda diapositiva, il cursore si sposta su Mostra diapositiva 1 di 2: [argomento della diapositiva]

    Ad esempio, Mostra diapositiva 1 di 2: Un’intestazione non è sempre un’intestazione.

    • Il modo più efficiente per spostare il cursore sulla diapositiva è usare la scorciatoia della tastiera per passare da un’intestazione all’altra. Esplora normalmente dalla posizione corrente per sentire i contenuti delle diapositive.
  6. Nella seconda diapositiva, puoi effettuare una delle seguenti azioni:
    • Chiudere le diapositive andando sul pulsante Chiudi o usare il tasto Esc
      • Il cursore si posiziona sulpunteggio di accessibilità per: l’intestazione[nome documento.formato] nella finestra di dialogo del docente
    • Torna alla diapositiva 1 di 2: [argomento della diapositiva]
      • Il cursore rimane sul pulsante ma viene letto il testo “Mostra diapositiva 2 di 2: pulsante [argomento della diapositiva]”

        Ad esempio, Mostra diapositiva 2 di 2: Perché usare le intestazioni?

Diapositiva Come [risolvere il problema] – per PDF

Ogni consiglio ha le sue diapositive dedicate a un argomento specifico, ad eccezione dei PDF scansionati. In generale, l’esplorazione di queste diapositive presenta i seguenti elementi:

  1. Come [risolvere il problema]
  2. Intestazione Passaggio 1: individuare il documento originale
  3. Testo “È possibile ottenere una versione originale o basata su testo di questo file?
  4. Pulsante No
  5. Pulsante
  6. Descrizione testuale del miglior modo per risolvere il problema
  7. Link Guida
  8. Pulsante Chiudi o tasto Esc

Nessun documento originale – PDF

Se selezioni il pulsante No nella diapositiva Passaggio 1: individuare il documento originale, vengono fornite le seguenti informazioni:

  1. Intestazione Questo documento richiede maggiore attenzione
  2. Testo “Per questo documento saranno messi a disposizione formati alternativi. Tuttavia, il risultato può essere impreciso e non va considerato come soluzione finale.
  3. Intestazione Esplora documentazione
  4. Link Esplora Guida
  5. Apre la Guida di Ally per LMS per i docenti in una nuova scheda del browser
  6. Intestazione Richiesta di assistenza
  7. Campo modificabile Descrivere la domanda o il problema
  8. Pulsante Indietro
  9. Quando selezionato, il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità accanto al nome del file nella finestra di dialogo del docente.

    Ad esempio, [nome immagine.formato] o Hello.pdf.

  10. Pulsante Invia
  11. Pulsante Chiudi o tasto Esc

Sì, è presente il documento originale - PDF

Se selezioni il pulsante nella diapositiva Passaggio 1: individuare il documento originale, vengono fornite le seguenti informazioni:

  1. Intestazione Come [risolvere il problema]

    Ad esempio, Come aggiungere descrizioni alle immagini in un PDF

  2. Passaggio 2: aprire il documento originale
  3. Elenco dei software preferiti:
    1. Link a Word per Microsoft Office 365
    2. Link a Word per Microsoft Office 2016
    3. Link a PowerPoint per Microsoft Office 365
    4. Link a PowerPoint per Microsoft Office 2016
    5. Link a Writer per LibreOffice 5.2
    6. Link a Impress per LibreOffice 5.2
  4. Una volta aperte, tutte le diapositive create con questi software seguono uno schema simile:
    1. Passaggio 3: intestazione [risolvere il problema] utilizzando [software]

      Ad esempio, Passaggio 3: Aggiungere la descrizione di un’immagine utilizzando LibreOffice Impress 5.2

    2. Elenco dei passaggi
    3. Un pulsante con ulteriori suggerimenti

      Ad esempio, Suggerimenti per la creazione di tabelle

    4. Link Stampa istruzioni
    5. Pulsante Avanti
    6. Pulsante Indietro
    7. Link Guida
    8. Pulsante Chiudi o tasto Esc
  5. Premendo il pulsante Avanti per un tipo di software nel passaggio 3, accederai al passaggio 4 nella seguente lingua in base al software selezionato:
    1. Passaggio 4: salvare come PDF con tag utilizzando [software]
      • Microsoft Word 365, Microsoft Word 2016 e LibreOffice Writer 5.2
    2. Passaggio 4: caricare il documento originale
      • Microsoft PowerPoint 365, Microsoft PowerPoint 2016 e LibreOffice Writer Impress 5.2
Passaggio 4: salvare come PDF con tag

Selezionando il pulsante Avanti nel passaggio 3 accederai una diapositiva in cui troverai:

  1. Passaggio 4: salvare come PDF con tag utilizzando [software]

    Ad esempio, PowerPoint Microsoft Office 2016

  2. Elenco dei passaggi
  3. Link Stampa istruzioni
  4. Pulsante Avanti
  5. Pulsante Indietro
  6. Pulsante Carica documento originale
  7. Link Guida
  8. Pulsante Chiudi o tasto Esc
Passaggio 4: caricare il documento originale

Selezionando il pulsante Avanti dal passaggio 3 per Microsoft PowerPoint 365, Microsoft PowerPoint 2016 o LibreOffice Impress 5.2 oppure il pulsante Carica documento originale nel passaggio 4: Salvare come PDF con tag, accederai alla diapositiva:

  1. Passaggio 4 di 5: Intestazione Caricare il documento originale
  2. Il testo spiega perché devi caricare il documento originale
  3. Rilascia i file da caricare o seleziona il
  4. pulsante Sfoglia
  5. Testo “Questa versione sostituirà il documento PDF originale.
  6. Pulsante Indietro
  7. Link Guida

Come sistemare un PDF scansionato

Nella diapositiva Come sistemare un PDF scansionato, sono disponibili le seguenti opzioni:

  1. Intestazione Come sistemare un PDF scansionato
  2. Passaggio 1: individuare il documento originale
  3. Testo “È possibile ottenere una versione originale o basata su testo di questo file?
  4. Pulsante No
  5. Pulsante
  6. Testo “Una versione elettronica basata su testo, come un file PDF, Word o PowerPoint basato su testo, è molto più accessibile e fruibile di un PDF scansionato.
  7. Link Guida
  8. Pulsante Chiudi o tasto Esc

Nessun documento originale – PDF scansionato

Quando selezioni il pulsante No, viene visualizzata una nuova diapositiva che contiene i seguenti elementi:

  1. Intestazione Come sistemare un PDF scansionato
  2. Intestazione Oppure fornire un riferimento
  3. Pulsante No
  4. Pulsante
  5. Pulsante Indietro
  6. Link Guida
  7. Pulsante Chiudi o tasto Esc
Non è possibile trovare il documento nella libreria

Se selezioni il pulsante No nella diapositiva Oppure fornire un riferimento, vengono fornite le seguenti informazioni:

  1. Intestazione Questo documento richiede maggiore attenzione
  2. Testo “Sarà disponibile per gli studenti una versione OCR sotto l’opzione “Formati alternativi”. L’OCR (Optical Character Recognition, riconoscimento ottico dei caratteri) viene usato per estrarre il testo dalle immagini. Tuttavia, il risultato può essere impreciso e non va considerato come soluzione finale.
  3. Intestazione Esplora documentazione
  4. Link Esplora Guida
  5. Apre la Guida di Ally per LMS per i docenti in una nuova scheda del browser
  6. Intestazione Richiesta di assistenza
  7. Campo modificabile Descrivere la domanda o il problema
  8. Pulsante Indietro
  9. Quando selezionato, il cursore si posiziona sul punteggio di accessibilità accanto al nome del file nella finestra di dialogo del docente.
  10. Pulsante Invia
  11. Pulsante Chiudi o tasto Esc
È possibile trovare il documento nella libreria

Se selezioni il pulsante nella diapositiva Oppure fornire un riferimento, vengono fornite le seguenti informazioni:

  1. Intestazione Fornire un collegamento al documento nella libreria
  2. Testo “Consentire agli studenti di individuare il documento nella libreria fornendo quanti più metadati possibili.
  3. Campo modificabile URL
  4. Campo modificabile Titolo
  5. Campo modificabile Capitolo, volume, numero di pagina
  6. Campo modificabile Autore/i
  7. Campo modificabile Data di pubblicazione
  8. Campo modificabile Editore o rivista
  9. Pulsante Aggiungi riferimento
  10. Pulsante Indietro
  11. Link Guida
  12. Pulsante Chiudi o tasto Esc

Sì, è presente documento originale – PDF scansionato

Se selezioni nella diapositiva Passaggio 1: Individuare il documento originale, vengono fornite le seguenti informazioni:

  1. Intestazione Come sistemare un PDF scansionato
  2. Passaggio 2: Intestazione Caricare il documento originale
  3. Testo “Una versione elettronica basata su testo, come un file PDF, Word o PowerPoint basato su testo, è molto più accessibile e fruibile di una versione scansionata.
  4. Rilascia i file da caricare o seleziona il
  5. pulsante Sfoglia
  6. Testo “Questa versione sostituirà il documento PDF originale.
  7. Pulsante Indietro
  8. Link Guida

Diapositiva Come [risolvere il problema] – per file Word e PowerPoint

Se selezioni il pulsante Come [risolvere il problema] nella finestra di dialogo del feedback del docente, si apre una diapositiva contenente i seguenti elementi:

  1. Come [risolvere il problema]

    Ad esempio, “Il documento contiene immagini senza descrizione”

  2. Passaggio 1: Intestazione individuare il documento originale
  3. Testo “Individuare o scaricare il documento originale. Aprirlo con il software preferito:
    • Link a Word per Microsoft Office 2016
    • Link a Word per Microsoft Office 2016
    • Link a PowerPoint per Microsoft Office 365
    • Link a PowerPoint per Microsoft Office 2016
    • Link a Writer per LibreOffice 5.2
    • Link a Impress per LibreOffice 5.2
  4. Pulsante Indietro
  5. Link Guida
  6. Pulsante Chiudi o tasto Esc
  7. Una volta aperte, tutte le diapositive create con questi software seguono uno schema simile:
    1. Passaggio 3: intestazione [risolvere il problema] utilizzando [software]

      Ad esempio, Passaggio 3: Aggiungere la descrizione di un’immagine utilizzando LibreOffice Impress 5.2

    2. Elenco dei passaggi
    3. Un pulsante con ulteriori suggerimenti

      Ad esempio, Suggerimenti per la creazione di tabelle

    4. Link Stampa istruzioni
    5. Pulsante Avanti
    6. Pulsante Indietro
    7. Link Guida
    8. Pulsante Chiudi o tasto Esc
  8. Selezionando nuovamente il pulsante Avanti, accederai ai seguenti elementi:
    1. Passaggio 3: Caricare una versione con [il problema risolto]

      Ad esempio, Caricare una versione con le descrizioni delle immagini

    2. Rilascia i file da caricare o seleziona il
    3. pulsante Sfoglia
    4. Testo “Questa versione sostituirà il documento originale.
    5. Pulsante Indietro
    6. Link Guida
    7. Pulsante Chiudi o tasto Esc

Tutti i problemi

Il pulsante Tutti i problemi è disponibile quando sono presenti più problemi in un documento. Se selezionato, si espande mostrando un elenco di problemi con i seguenti tipi di informazioni:

  1. Descrizione del problema
  2. Aumenta il punteggio di una percentuale che arriva fino a [##]%

    Ad esempio, 20%

  3. Pulsante Risolvi o messaggio La guida sarà disponibile a breve
    1. Il cursore ritorna all’intestazione Punteggio di accessibilità
    2. Vengono visualizzati i pulsanti Cosa significa e Come [risolvere il problema]
    3. Tutti i problemi vengono nascosti e il nome del pulsante diventa di nuovo Mostra tutti i problemi

Chiudere la finestra di dialogo del feedback del docente

Se selezioni il pulsante Chiudi, il cursore ritorna alla pagina dei contenuti del corso. Puoi anche usare il tasto Esc. FINE Chiudi finestra di dialogo