Rédaction de bonnes descriptions

Suivez ces bonnes pratiques pour rédiger de bonnes descriptions textuelles alternatives pour vos images :

  • Décrivez l'image en prenant en compte son contexte sur la page. Transcrivez la signification complète de l'image.
  • Évitez les formulations « image de » ou « photo de ». Les lecteurs d'écran annoncent automatiquement les images comme des images.
  • Soyez concis.
  • Rédigez des descriptions pour les images complexes telles que les infographies. Placez cette légende sur la page immédiatement après l'infographie. Incluez un lien d'ancrage en haut de la page pour afficher le texte alternatif. Voir un exemple d'une infographie avec une alternative textuelle.
  • Évitez les images de texte. Si vous ne pouvez faire autrement, copiez le texte dans la description alternative.
  • Variez les informations. N'utilisez pas plusieurs fois une description alternative sur la même page. Ne répétez pas ce qui est déjà dit sur la page.
  • Identifiez les images qui ne représentent pas un contenu pertinent comme décoratives.

Qu'est-ce qu'une image décorative ?

Une image est décorative quand elle ne vient pas compléter l'information sur la page. Par exemple, une œuvre d'art utilisée pour séparer des rubriques ou une photo d'un individu au téléphone utilisée pour illustrer un contenu traitant des compétences en matière de communication.

Elles sont utiles pour leur attrait visuel, mais elles ne doivent pas nécessairement être lues par des lecteurs d'écran.

Plus de détails sur les images décoratives sur le site de l'initiative pour l'accessibilité du Web

Pourquoi les descriptions d'image alternatives sont-elles importantes ?

Il existe de nombreuses raisons d'utiliser des descriptions alternatives avec vos images.

  • Les descriptions alternatives (ou texte alternatif) sont mentionnées dans les directives WCAG 2.1.
  • Elles permettent aux étudiants de rechercher une image
  • Les étudiants souffrant de troubles visuels ont des difficultés à percevoir les images
  • Un étudiant disposant d'une connexion réseau insuffisante peut avoir des difficultés à percevoir les images
  • Les lecteurs d'écran ne peuvent pas lire les images
  • Certains étudiants apprennent mieux à partir de descriptions que d'images
  • La mise à l'échelle du texte est meilleure que celle de la plupart des images lorsque l'écran ou la page sont agrandis