코스는 대개 여러 번 제공됩니다. Blackboard Learn에서 관리자는 하나의 중앙 위치에서 코스를 병합하고 여러 섹션 및 교차 목록 코스를 관리할 수 있습니다.


여러 섹션 관리 정보

교수자는 종종 동일한 코스의 여러 섹션을 가르치기도 합니다. 시스템 관리자는 이러한 코스의 등록명단을 하나의 마스터 코스로 병합할 수 있습니다. 등록 명단을 병합하면 동일한 코스의 여러 섹션을 가르치는 교수자가 한곳의 중앙 위치에서 코스의 모든 섹션에 대한 콘텐츠, 코스 관리 및 커뮤니케이션 작업을 관리할 수 있게 됩니다.

코스 병합 도구는 접근 방식과 적용 가능성 측면에서는 일반적이지만, 그 적합성은 현지 법률과 정책에 따라 다릅니다. 미국의 많은 교육기관에서는 학생들이 면대면으로 서로 만나고 소통하기 때문에 교차 목록에 있는 섹션을 병합하는 것이 허용된다는 의미로 FERPA를 해석합니다. 이와 같은 대부분의 교육기관에서는 학생들이 해당 섹션 외부에 있는 학생의 정보를 볼 수 없도록 FERPA에서 대화형 도구가 구성되지 않은 경우 교차 목록에 없는 섹션을 병합하지 못하도록 제한한다는 점을 확인했습니다. 이는 등록 명단과 같은 도구를 해제해야 한다는 것과 멤버십이 섹션에 포괄적으로 적용될 수 없는 그룹만 상호 작용을 할 수 있다는 것을 의미할 수 있습니다. 코스 병합 도구를 사용하는 것을 고려 중인 관리자는 적절한 사용, 정책 및 도구 설정을 결정할 때 정책을 검토하고 교육기관의 변호사와 상담해야 합니다.

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교차 목록 정보

교육기관에서는 일반적으로 여러 프로그램을 통해 코스를 제공합니다. 예를 들면 영어 학위 프로그램과 함께 저널리즘 프로그램에서 학점을 이수하는 데 고급 문학 코스를 사용할 수도 있습니다. 교수자 및 등록자는 단일 코스에서 사용되는 학생 등록, 채점 및 콘텐츠를 관리하는 데 있어 어려움을 안고 있습니다. 교차 목록은 2개 이상의 코스/섹션을 하나의 결합된 코스로 전달하는 역할을 합니다. 실제 환경적인 측면에서 보면 시간표에 다양한 코스가 나열되어 있는 학생은 동일한 강의실에 나타나 한꺼번에 강의를 듣습니다. Learn의 측면에서 보면 학생에게 나의 코스 탭에 등록된 코스가 표시되지만 막상 코스를 클릭하여 접근하면 결합된 모든 코스에 걸쳐 다른 모든 학생과 동일한 코스 콘텐츠를 공유하게 됩니다.

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