This information applies only to the Ultra Course View.

进度跟踪和学生进度报告

您可以启用此功能,为学生提供一种轻松的方式来跟踪他们在课程中的所学内容。您随时可以启用进度跟踪。进度跟踪支持功能切换,管理员可以决定是否要让教师能够在机构级别启用此功能。

如果您在课程开始后启用进度跟踪,参与式的项目将追溯标记为完成。例如,学生之前提交的评估会被标记为完成。非参与项目(如 Ultra 文档)仍需要由学生手动标记。

打开课程的进度跟踪 :

  1. 从 Ultra 导航菜单选择课程。
  2. 选择课程。
  3. 在“详细信息和操作”>“进度跟踪”下,选择打开
  4. “进度跟踪”面板打开后,将切换开关从关切换至开。
  5. 保存您的新设置。
Image of the Course Details menu. Progress Tracking appears at the bottom with a checkmark to the left.

学生现在可以看到自己在课程中的进度。所有内容均会显示一个图标,显示有学生的进度。文件夹或模块中所有内容完成后,整个文件夹会自动标记为完成。

在学生访问内容之前,进度图标是一个空圆圈:

Image of an unfilled circle next to journal content

学生访问内容后, 进度图标是一个半填充圆圈:

Image of a half-filled circle next to a named folder

对于已提交的项目,进度图标将变为绿色复选标记,以指示该项目已完成。如果项目没有提交选项(如 Ultra 文档),则学生必须自行将项目标记为完成。

Image of a green checkmark next to an assessment

如果您要查找有关学生活动的更多信息,请访问以下帮助页面:


“学生进度”标签

进度标签可跟踪课程中各个学生的进度。您可以查看每个学生的已完成任务和未完成任务。您可以通过在学生的“学生概览”中选择进度来访问该标签。请访问“学生概览”主题,详细了解学生概览及其访问方式。

进度标签上显示的内容取决于内容可用性。默认情况下,内容可用性筛选器设置为对学生可见。从内容可用性下拉菜单中选择全部,以查看除可见内容之外对学生不可见的内容。对学生不可见的内容旁边有一个锁图标。

Image of a student's Progress tab. There is a purple underline below Progress tab.

 


课程内容的学生进度报告

教师需要知道他们的学生如何参与作业以外的课程资源。然后,您可以采取重要行动,例如改进课程内容或接触空闲学生。有两种方式可以访问此报告。

第一种方法是选择内容旁边的省略号菜单,然后选择学生进度以访问学生进度报告。

Image of the menu that appears when the ellipsis icon is selected.

第二种方法是调出内容页面,然后选择学生进度 标签。

The page for an Ultra Document, showing the tab for the Content and then the Student Progress tab beside it

您可以看到学生为以下内容类型标记的进度:

  • Ultra 文档
  • SCORM 压缩包
  • 已上传文件
  • 链接
  • 云文档
  • 没有关联成绩的 LTI 内容
  • 学习模块
  • 文件夹

利用该报告,您可以选择内容并查看:

  • 尚未打开内容的学生
  • 已访问内容的学生
  • 将内容标记为完成的学生
Image of the Student Progress tab underlined in purple beneath the name of the course content.

此报告包括操作发生的日期和时间(例如,学生第一次通过 Ally 选择内容或访问内容的时间)。您可以按学生姓名或进度状态排序。您可以根据此信息,通过发送单独消息或批量消息来采取行动。如果您发送批量消息,则每个学生会收到单独的消息。

学生姓名列表包含有用的信息,可用于个性化您与学生的互动。如果学生提供了此信息,列表将显示别名、名称记录、发音、优待和代词信息。

Image of the student name list. There is an purple accommodation icon, pronouns beneath each student's name, and one student who has added pronunciation.