此信息仅适用于原始课程视图。您的机构控制哪些工具可用。

受到奖励是一个强大的外在激励。其中一个最好的奖励就是对工作成绩的认可。您可以在整个课程中奖励学生,让学生积极上进,并对他们可以学习什么有整体的概念。您可以使用证书和开放奖章作为成绩的补充。可以提供学生在您的课程中,实现的准确内容的详细信息和示例。

这些证书和开放奖章将一直伴随着学生。这些奖励有助于学生展示在所选领域中取得成就后获得的身份和声誉。这些成就可以帮助开放工作和教育机会,并开启新特权。


什么是成就?

您可以使用 Blackboard 成就为学生创造机会,使其赢得在工作上的认可。您可指定标准以便采用奖章和证书的形式向学生发布成就。

学生可以看到他们已经赢得了哪些奖章和证书以及需要什么才能得到额外的认可。他们可以深入了解在既定能力方面的学习进展情况。

学生可以向 Badge Backpack 发布奖章,传输他们在 Blackboard Learn 外部学习的证据。要详细了解奖章和 Badge Backpack,请访问 Badge  Backpack (仅提供英文版本)。

根据您的版本,Learn 中的某些区域可能仍将奖章发布者视为 Mozilla 而不是 Badgr。


奖章的诱惑

使用游戏元素(如竞争、得分、等级和奖章)可吸引用户。

如果您观察过玩魔兽世界的青少年,就会了解数字世界是如何激励人的。您也可以利用奖章以“游戏化”的形式来激励学生。借助成就工具,您可以设计奖章系统来鼓励学生进行更多探索和参与。

您可以针对项目完成、技能掌握或经验等级而奖励奖章。学生的奖章集合可以代表他们已做到的关键学习重要事件。获得的奖章可以全面展示一个人的技能和成就。

还可以针对在课堂设置之外获得的技能和知识授予奖章:

  • 课外活动和课后方案
  • 志愿者方案和社区服务
  • 与作业相关的项目
  • 军事经验
  • 留学
  • 学生会
  • 俱乐部、小组或其他组织的成员
  • 实习和辅导
  • 工作培训
  • 软技能,如协作、领导力和社区构建

基本上,您可以允许学生组合各种奖章以在班级内外宣扬其成就经历。同时,您可以创建奖章以强调可帮助学生朝特定目的努力的技能。无论目的是考上硕士还是找到完美的工作,您都可以与学生协作来设计前进道路。

当学生参与到实现所需目标的过程中时,您可能会看到他们学习更多知识的动力达到高峰。您希望促进学生的“假设情况”思考阶段。允许他们灵活地进行创新并确定他们看重并认为对自己的教育十分重要的方面。


要考虑的问题

是否将您的奖章按小组进行组织?

为了帮助吸引学生,您可以对奖章“分级”。学生获得一个奖章之后,可解锁下一个奖章。获得奖章的难度不一定必须提高。您可以让学生按照您建议的途径获得奖章,或是让他们设计自己的学习体验。

奖章收集是否附加了特权?

您可以为获得奖章提供其他类型的激励。例如,获得奖章 A、B 和 C 之后,可以为您的学生提供梦寐以求的实习机会。当与学生重视的某些东西关联起来时,他们可能会更有动力去获得奖章。

在您的奖章系统实施了一段时间之后,您可能会发现无需奖章之外的其他激励。

奖章是否应设为公共?

摘自:Schenke、Tran 和 Hickey。“通过数字奖章激励学习的设计原则。”HASTAC。2013 年 6 月 5 日。源自网络,2013 年 7 月 17 日。

得益于 Mozilla 的 Open Badges 基础结构,大多数项目中的奖章获得者可以确定是否以及何时公开显示他们当前努力争取或已获得的奖章。某些项目使获得者可以选择自己显示奖章,而另一些项目会自动为学员显示奖章。我们从激励文献中了解到,提供选择可使学员感到更自主(处于控制中),不同级别的选择会影响激励。但是,向公众展示奖章可能会在奖章获得者间引发竞争。”

当学生收集奖章时,他们可确定潜在雇主、组织和学校如何看待他们。学生可以在 Mozilla Open Backpack、社交网络个人资料、个人网站、学院应用程序、工作搜索站点和在线简历上发布他们的奖章集合。

因为奖章中包含可靠的信息,所以它们可成为人员技能、能力、成绩、经验和才能的证明。任何人均可浏览奖章数据以验证其价值。

随着奖章价值的增加,它们可以帮助开启新可能性以实现终身学习。

您的受众是谁?

在创建奖章时,请考虑谁可能希望访问它们背后的证明:

  • 奖章获得者
  • 大学研究院
  • 可能受到他人成就激励的同伴
  • 您领域中要与之联系的同事和专业人士
  • 可以为学生提供实习和辅导的人员
  • 潜在雇主

这些人员全都可帮助长时间维持奖章系统。