是使用个人成绩还是所有成员分享一个小组成绩?

小组是一个团队。无论是您为小组指定学生还是学生选择自己的团队成员,都希望大多数学生致力于实现共同的目标。个人责任对于小组有效工作并产生有价值的结果是必不可少的。当小组的每个成员都收到相同成绩时,个人责任会成为问题。

您可能会发现,很难确定小组项目中的个人成绩。 一些教师在小组作业中向所有成员指定相同成绩。这样做可在小组中消除竞争并保持对协作的关注。为了减轻学生对共享成绩的顾虑,请确保小组成绩在其总成绩中只占很小的比例。

或者,您也可以通过各种作业对每个学生的贡献评分。您可以要求进行同级评估,并复查每个成员的测试分数、调查和反思性写作作业。


互评的优势

通过互评,学生参与评估过程。他们对每个小组成员的工作进行评论和评判。您可以使用反馈添加参与成绩或加分,以奖励达到所列要求的小组成员。

如果小组成员提前知道他们必须对同伴评级,则学生可能会有更强的参与感和责任感。当团队知道他们的评估者就在自己身边工作时,他们可能会创造更高质量的最终成果并学到更多。您可以在协作过程中使用互评,而不仅仅是用作结束时(此时可能没有机会改进)提交的调查。您可以要求对协作过程的运作方式进行快速检查。

最后,当您为小组成就和单个成员的贡献指定成绩时,请考虑以下问题:

  • 小组如何评估其成功以及如何相互评估?
  • 小组交付成果是否符合作业要求?

评分量规和进度报告

在学生评估相互的工作之前可提供评分量规、标准和准则。花时间与每个团队会面来讨论团队角色。讨论您希望团队如何协同工作、需要多长时间举行一次会议以及互评部分如何影响其最终成绩。

您可以使用简单的每周进度报告来帮助小组成员保持进度。包含以下问题中的三个或四个:

  • 您的小组是否实现了一周的目标?
  • 您是否在小组工作上花费了足够的时间?
  • 所有成员的贡献是否平均?
  • 成员是否合作良好?
  • 本周您为帮助团队还可以做出哪些贡献?
  • 本周其他人为帮助团队还可以做出哪些贡献?
  • 本周谁的贡献最多或最少?
  • 您要改变团队活力的哪个方面?
  • 本周您的小组体验的三个积极方面和一个消极方面分别是什么?

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