成绩的小数处理

机构在处理、计算成绩以及将成绩报告到正式脚本和其他记录的系统方面有专门的具体策略。Blackboard Learn 是此过程中的重要组成部分。教师使用 Blackboard Learn 来标记、评分和计算日常评估活动的成绩，以应用评分等级和报告最终成绩。成绩报告策略有很大差异，尤其是在舍入、应用等级以及在等级临界点时发生的情况方面的规则有很大差异。

当应用不同的规则和计算方法时，管理员和教员必须了解成绩簿中发生了什么情况，这一点非常重要，从而可以遵守机构政策。  对于学生，清楚了解并区分分数、等级以及成绩非常重要。

出于这些原因，在整个 Blackboard Learn 中应用了一致的数字处理做法，以应对这些应用不同策略和实践的情况，同时为用户提供更好的计算透明度。

使用案例示例

某些机构采用非舍入策略，特别是应用的等级的起始点和截止点。 

例如：如果“B+”的起始点为 87.125%，则学生必须得到 87.1250% 而不是 87.1249%，才能获得“B+”。

根据许多机构的策略，如果等级“A”的起始点为 90%，则学生必须得到 90.00，而不是 89.99。当教员成员以整数形式查看成绩时，务必使他们了解满足该要求且不受成绩簿软件舍入行为的影响。

Blackboard Learn 使用一致的软件库使所有成绩簿计算均保留 15 位小数位。为确保最终计算结果与使用成绩簿中显示的值手动重新计算得到的分数相近，需要更高的精度，而不需显示这么多信息以致影响用户体验。

Blackboard Learn 的计算方法

为了应对各种成绩报告策略和做法，Blackboard Learn 采用一种方法，可以同时应对较为简单的策略和较为复杂的情形。请参阅下面的列了解某项成绩在多个 Blackboard Learn 区域（包括我的成绩、成绩中心和离线成绩数据）中的显示方式和原因。 

从 Learn 9.1 2017 年第四季度累积更新 1、2017 年第二季度累积更新 3 和 2016 年第四季度累积更新 4 开始，在整个应用程序中均实施此种行为策略。

1. 所有数字都显示为有至少两位小数位，包括整数。这可以清楚地表明某个数字本身就是整数，而不是舍入的结果。 
   • 示例：
     • 100% 将显示为 100.00%
     • 5 分将显示为 5.00 分
2. 将会显示在小数位后包含数字的计算结果。但是，不会显示第二位小数位后面的任何尾随零。
   • 示例：
     • 81% 将显示为 81.00%
     • 83.3% 将显示为 83.30%
     • 85.12500% 将显示为 85.125%
3. 导致产生小数位的计算将在小数点后的第五位数字后面截断。此截断仅用于显示，而值从不舍入。进一步计算会使用长达 15 位小数的完整数字。 
   • 截断的示例：
     • 83.333333333333333…% 将显示为 83.33333%
     • 75.13792864928…% 将显示为 75.13792%

       如果以上示例用于其他计算中，则将使用完整值（最多 15 位小数位数）。

教师在计算中具有更高的精度和透明度，因此，当给定一个最终成绩或为了遵从支持舍入的机构策略时，可以选择相应的舍入。