以下教育领域无障碍访问信息图的替换文本

Accessibility in education infographic

您知道吗,全球有 10 ​​亿人具有精神或肢体方面的残疾。或者说,北美地区有 12.9% 的学生具有某种形式的残疾。

这对于教育领域意味着什么?

北美高校毕业生中,残疾学生的比例自 2011 年提高了 0.5%。现在,他们中有 64% 在四年内获得了高校文凭。不幸的是,在同样的时间里,北美地区高中生的辍学率也提高了 0.5%。19.7% 的残疾学生将在完成高中学业之前辍学。

大多数学生在参加高等教育时,选择不公布自己的残疾情况。这包括 60% 到 80% 的北美大学生和 9% 的研究生。即便如此,作为教育工作者,我们可以做很多事情来帮助残疾学生取得成功。

全球 3% 的人口(北美地区不到 1% 的学生)具有视觉障碍。这意味着,他们难以感知视觉内容。向这些学生提供基于文本的替代方式供他们使用。

全球 4% 的人口(北美地区 4% 的学生)具有肢体残疾。这些学生有肌肉和运动控制方面的障碍,很难使用相关技术。对您的内容进行格式化,提供辅助技术和键盘导航,从而实现更简单的网络内容导航。

全球 5% 的人口(北美地区不到 1% 的学生)具有听觉障碍。这意味着,他们难以感知听觉内容,需要替代方式。提供字幕、脚本和其他替代方式供他们使用。

令人震惊的是,全球 25% 的人口(北美地区 9% 的学生)具有认知障碍。这就是说,北美地区每 25 个新生中就有一个新生具有学习障碍。这些学生具有神经障碍,很难处理信息。建立灵活性非常重要。使用多种信息模式,并且打造整洁的体验。

来源

“Disabled World - Disability News & Information。”Disabled World。新段落,未注明出版日期,源自网络,2015 年9 月 11 日。

“WHO | 世界卫生组织。”WHO | 世界卫生组织。新段落,未注明出版日期,源自网络,2015 年9 月 11 日。

“快报:Students With Disabilities。”美国国家教育统计中心。新段落,未注明出版日期,源自网络,2015 年9 月 11 日。

“Statistics。”DO-IT。University of Washington (UW), n.d.源自网络,2015 年9 月 11 日。

“Special Education Compendium Statistics。”Disabilitycompendium.org。新段落,未注明出版日期,源自网络,2015 年9 月 11 日。