Создайте пространство для общения и вовлекайте в него учащихся посредством обсуждений в режиме онлайн.

Обсуждения побуждают учащихся к критической оценке своей работы и обмену идеями. Обсуждения можно создавать по темам отдельных занятий курса или по курсу в целом. Создайте обсуждение, а затем добавляйте в него ответы, чтобы направлять дискуссию в нужное русло. 

Самый распространенный способ взаимодействия в рамках онлайн-курса — обсуждения, инициируемые преподавателем. Участие и взаимодействие в обсуждениях не может быть спонтанным. Преподаватель должен продумать, как организовать эти процессы в своих курсах. Чтобы обсуждение было увлекательным и качественным, тщательно продумывайте для него вопросы. 

На этой странице приведены следующие темы:

В видео ниже содержится визуальное и аудиальное представление некоторых сведений, приведенных на этой странице. Чтобы просмотреть подробное описание видео, откройте видео на YouTube, перейдите к пункту Другие действия и нажмите Открыть.


Создание успешных онлайн-обсуждений

Помогите своим учащимся освоить участие в обсуждениях, ознакомив их с рекомендациями.

Чтобы создать успешное онлайн-обсуждение, образовать сообщество и выполнить задания, необходимо выполнить четыре шага.

1. Определите требования к участникам.

  • Делитесь своими ожиданиями. Создайте обсуждение, на котором учащиеся могут прочитать о правилах поведения и получить доступ к информации об оценивании.
  • Создайте модель образцового интерактивного взаимодействия и поощряйте соответствующее поведение общественным признанием.

2. Задавайте эффективные вопросы.

  • Включайте в свои вопросы мультимедийные ресурсы, чтобы избежать монотонности общения с помощью исключительно текстовых сообщений. Учитывая популярность таких служб, как YouTube, можно предложить учащимся просмотреть видео и выразить о нем свое мнение.

3. Поощряйте свежие идеи.

  • Если в записях обсуждений слишком много согласия и недостаточно стремления к идеям, попробуйте разбить учащихся на группы (например, по списку) для защиты разных сторон обсуждения.

4. Направляйте обсуждение.

  • Обеспечьте свое присутствие. Проясняйте вопросы, уточняйте ресурсы или побуждайте «молчаливых» участников к обсуждению.

Создание обсуждений

Обсуждения можно создавать в двух разделах курса. Как и для любого другого элемента, можно воспользоваться кнопкой «+» на странице «Материалы курса». Обсуждение можно создать в разделе «Участие и вовлеченность». Возможно, придется прокрутить страницу вниз, чтобы увидеть этот параметр.

Image of the Create Item panel, with Participation and Engagement highlighted over the Discussions option

Кроме того, обсуждения можно создать непосредственно на странице «Обсуждения», нажав кнопку Новое обсуждение.

The Discussion tab on the course page, with Add Folder and New Discussion highlighted at the top of the page

Если у вас много обсуждений или вы хотите направлять учащихся с помощью материалов курса, распределите обсуждения по папкам. Чтобы создать папку, выберите Добавить папку. Вы можете создавать новые обсуждения непосредственно в папке или перетаскивать в папку ранее созданные обсуждения.

При преобразовании курса из традиционного представления курса в представление Ultra некоторые обсуждения разделяются, а некоторые настройки удаляются. Подробнее о процессе преобразования можно узнать в разделе «Предварительный просмотр курса Ultra».


Посмотрите видео, посвященное обсуждениям

В видео ниже содержится визуальное и аудиальное представление некоторых сведений, приведенных на этой странице. Чтобы увидеть подробное описание видео, откройте видео на YouTube, перейдите к пункту Другие действия и нажмите Открыть стенограмму.

Видео: как создавать обсуждения

Обсуждения побуждают учащихся к критической оценке своей работы и обмену идеями. В этом видео показано, как создать обсуждение.

 


Настройка обсуждений

Вы можете сделать обсуждение доступным для всех или попросить учащихся принять участие в групповом обсуждении. Дополнительные сведения о группах приведены в разделе «Группы».

Image of the panel for creating a new discussion, showing the rich text editor and the discussion settings options
  1. Введите информативное название, чтобы учащиеся смогли легко найти нужное обсуждение. Если вы не добавите заголовок, в качестве него отобразится текст «Новое обсуждение» и дата.
  2. Укажите рекомендации и ожидания. Вы можете использовать редактор, чтобы форматировать текст, прикреплять файлы и встраивать мультимедийное содержимое. Чтобы перейти к панели инструментов редактора с помощью клавиатуры, нажмите ALT + F10. На компьютере Mac нажмите Fn + ALT + F10. Используйте клавиши со стрелками для выбора, например, нумерованного списка. 
  3. Обсуждение можно отобразить или скрыть. Новые обсуждения скрыты от учащихся по умолчанию. Вы можете создать все содержимое заранее и выбрать элементы, которые необходимо показать учащимся согласно вашему расписанию. Кроме того, можно установить условия доступности на основании даты, времени и результатов выполнения других элементов в журнале оценок курса. 
  4. Если в вашем учреждении используется функция «Помощник по дизайну на основе ИИ», вы можете использовать ее для создания обсуждения. Нажмите «Автоматические создание обсуждения», чтобы открыть соответствующую панель.

Автоматическое создание обсуждений

Обсуждения создаются на основе названия и описания вашего курса.

The AI Design Assistant's Auto-Generate Discussion panel, with options on the left and discussion prompts on the right

Существует несколько способов настроить обсуждения, которые генерирует помощник по дизайну на основе ИИ.

  • Введите описание (до 2000 символов), чтобы сузить фокус обсуждений
  • Выберите желаемый когнитивный уровень.
    • Применить
    • Анализировать
    • Оценить
    • Создать
    • Параметр «Показать рекомендации» предлагает несколько уровней.
  • Настройте сложность фокуса обсуждения, двигая ползунок.
  • Укажите, хотите ли вы создать название для обсуждений.

Когнитивные уровни основаны на таксономии Блума.

По желанию можно выбрать элементы курса, в которых помощник по дизайну на основе ИИ предоставит контекст для обсуждений. Чтобы начать работу, выберите пункт Выбрать элементы курса.

Установите флажок рядом с элементом материалов курса, чтобы включить его в контекст обсуждения. 

Context picker

Нажмите стрелку рядом с папкой или учебным модулем, чтобы включить элементы оттуда. Выбрав элементы для контекста, нажмите Выбрать элементы, чтобы вернуться к созданию вопроса. 

Завершив настройки, нажмите Создать. Проверьте правильность и объективность каждого обсуждения. Выберите обсуждение, которое хотите добавить в курс, а затем нажмите Добавить. Дополнительные сведения о функции приведены в разделе «Помощник по дизайну на основе ИИ».

Средство выбора контекста поддерживает следующие типы файлов: PDF, Word, PowerPoint, TXT, RTF и HTML.


Настройки обсуждений

Нажмите кнопку Настройки обсуждений, чтобы настроить обсуждение.

The Discussion Settings panel

По умолчанию все обсуждения отображаются для учащихся на странице «Материалы курса». Вы можете отменить этот параметр, если хотите, чтобы учащиеся видели обсуждение только на странице «Обсуждения». 

  • Выберите Сначала публикация, чтобы скрыть активность в обсуждении от учащихся до тех пор, пока они не разместят в нем публикацию. Если вы используете параметр Сначала публикация вместе с группами, его необходимо выбрать перед назначением групп. 
  • Выберите Запретить редактирование, если не хотите, чтобы учащиеся вносили изменения в обсуждения после их публикации. 
  • Разрешить анонимные ответы и комментарии. Вы можете сделать записи в обсуждениях анонимными, если хотите, чтобы учащиеся свободно делились своими мыслями, не опасаясь критики со стороны других. Параметр анонимности можно включать или выключать. Любые анонимные сообщения сохраняют анонимность, в том числе в случае выключения параметра анонимности записей. Анонимные обсуждения не оцениваются. 
  • Оценивать обсуждение. Чтобы стимулировать учащихся к качественному и содержательному участию в обсуждении, можно включить обсуждение в итоговую оценку.
  • Сопоставить цели с обсуждением. С помощью целей ваше учреждение и вы можете оценивать достижения учащихся в рамках программ и учебных планов. При создании обсуждения вы можете сопоставить его с одной или несколькими целями. Выберите пункт Цели и стандарты для поиска доступных целей. После отображения обсуждения учащиеся могут просматривать сведения о целях, чтобы узнать ваши ожидания.Узнать о сопоставлении целей с содержимым курса можно в разделе «Цели».
  • Добавление групп. Задание участвовать в групповых обсуждениях можно давать отдельным учащимся, чтобы сузить круг участников. Кроме того, для каждой группы можно назначить определенную тему.

Оцениваемые обсуждения

Если вы решили оценивать обсуждение, в настройках появляются дополнительные параметры, например срок участия и максимальный балл. Максимальный балл применяется к одной или нескольким публикациям учащегося. Если включить оценивание обсуждения, в журнале оценок автоматически создается столбец.

Оцениваемые обсуждения отображаются на вкладке «Оценки и вовлеченность», где отслеживается ход оценивания.

Image of the top of the Grades & Participation page, showing that 11 students are participating in the discussion

Кроме того, у вас есть доступ к нескольким типам анализа обсуждений. Выберите имя учащегося на вкладке «Оценки и вовлеченность», чтобы просмотреть аналитические данные его публикаций в обсуждениях. Вы можете посмотреть содержательность публикации, уровень сложности высказываний и другую информацию.

Screenshot of a student response to a discussion, with Discussion Analysis on the right side

Не используйте показатели анализа обсуждений в качестве единственного ориентира для оценивания. Алгоритмы анализа обсуждений призваны предоставлять вам информацию для ваших решений, но не могут заменить чтение ответов учащихся. Дополнительные сведения об анализе обсуждений приведены в разделе «Просмотр показателей и аналитики обсуждения».

Чтобы анализ обсуждения был сгенерирован, необходимо выставить оценку минимум одному обсуждению.


Обсуждения, создаваемые учащимися

Вы можете разрешить учащимся создавать собственные обсуждения. Перейдите на страницу «Обсуждения», затем нажмите значок в виде шестеренки, чтобы открыть панель «Настройки обсуждений». Если учащимся разрешено создавать обсуждения, названия обсуждений отображаются с меткой Создано учащимся на главной странице «Обсуждения».

Image of a discussion post created by a student, with "Created by student" highlighted

Вы можете переупорядочить обсуждения учащихся, чтобы они отображались вместе, или переместить их в папку. 

Когда учащиеся открывают обсуждение, имя автора отображается на боковой панели.

Image of a student's discussion entry

Учащиеся могут изменять или удалять собственные публикации. Кроме того, учащиеся могут удалять собственные обсуждения, если никто не проявил в них заинтересованности.


Обсуждения или беседы?

Помимо классных обсуждений, предназначенных для развития и выражения мыслей, можно использовать беседы для быстрого обмена мнениями на конкретную тему. Например, при создании заданий можно включать функцию беседы. Любой может поучаствовать в беседе задания — обратиться за помощью, поделиться материалами или ответить на вопросы других пользователей. Любой может прочитать комментарии в беседе во время просмотра задания.

Беседы отображаются только вместе с соответствующим элементом содержимого и не появляются на странице обсуждений.

Уведомления можно получать в обсуждениях, но не в беседах.