Эти сведения относятся только к традиционному представлению курса. Ваше учреждение определяет, какие средства будут доступны вам.

Вознаграждение — это мощный внешний источник мотивации. А признание за хорошо выполненную работу — одна из самых ценных наград. Вы можете награждать учащихся в течение всего курса, чтобы поддерживать их мотивацию и создать карту того, что они могут изучить. Можно использовать сертификаты и открытые значки, которые дополняют систему оценивания. Можно также представить сопроводительную информацию и примеры конкретных достижений учащихся в рамках курса.

Эти сертификаты и открытые значки останутся с учащимися. Эти награды помогут учащимся сообщить о своей принадлежности и репутации специалиста в выбранной области. Эти достижения помогают раскрыть возможности для получения работы и образования, а также дают дополнительные привилегии.


Достижения

Вы можете использовать достижения Blackboard, чтобы открыть перед учащимися возможность получить признание за свою работу. Вы устанавливаете критерии достижений, за выполнение которых награждаете учащихся значками и сертификатами.

Учащиеся могут видеть, какие значки и сертификаты они получили и что необходимо сделать для получения новых наград. Они могут глубже изучить прогресс в достижении определенных компетенций.

Учащиеся могут публиковать свои значки в службе Badge Backpack и таким образом делиться учебными достижениями за пределами Blackboard Learn. Более подробную информацию о значках и Badge Backpack можно найти на сайте Badge Backpack, доступном только на английском языке.

В зависимости от версии некоторые области в Learn могут по-прежнему ссылаться на Mozilla, а не Badgr как издателя значков.


Использование значков

Для привлечения пользователей задействуйте игровые элементы: состязательность, набор баллов, продвижение по уровням и получение значков.

Если вы хоть раз видели подростков, играющих в World of Warcraft, вы поймете, насколько сильно виртуальная реальность может увлекать людей. Вы тоже можете увлечь своих учащихся, уподобляя учебный процесс игровому с помощью значков. С помощью средства «Достижения» вы можете создать систему значков, поощряющих их учебу и стимулирующую более активное участие в процессе.

Значки можно присуждать за выполнение проекта, овладение определенными навыками или достижение нового уровня знаний. Собрания значков учащихся могут показывать основные вехи освоения ими материала. Просмотрев имеющиеся значки, мы получаем полную картину навыков и достижений человека.

Кроме того, значки могут присуждаться за знания и навыки, приобретенные за пределами учебного заведения:

  • за внеклассную и внешкольную работу;
  • участие в волонтерских программах и общественно-полезной деятельности;
  • профессиональные проекты;
  • наличие военного опыта;
  • обучение за границей;
  • участие в работе ученического или студенческого самоуправления;
  • работу в кружках, секциях и других организациях;
  • практику и наставничество;
  • профессиональное обучение и стажировку;
  • личные умения и навыки, в том числе совместной работы, лидерства и организации сообщества.

Как правило, учащимся разрешено комбинировать различные наборы значков, чтобы представить свою историю достижений как в учебном заведении, так и за его пределами. Вы вместе можете создавать значки, которые обозначают навыки, необходимые для достижения той или иной цели. Какова бы ни была задача, поступление в высшее учебное заведение или получение достойной работы, помогайте своим учащимся в разработке их собственного плана действий.

Вовлекая учащихся в процесс, открывающий им доступ к желаемому, вы сможете увидеть всплеск мотивации к дополнительному обучению. Хотите развить у учащихся способность к моделированию ситуаций? Обеспечьте простор для творчества, выясните, что представляет ценность для них, и признайте это важным для их образования.


Вопросы, требующие внимания

Будут ли значки группироваться по каким-либо параметрам?

Чтобы лучше заинтересовать учащихся, можно распределить значки по уровням. После того как учащийся получает один значок, открывается доступ к следующему. Уровень сложности для получения значка не обязательно должен возрастать. Вы можете позволить учащимся следовать рекомендованному порядку обретения значков или предоставить им возможность открывать собственный путь обучения.

Связано ли получение значков с определенными привилегиями?

Вы можете использовать и иные методы побуждения к зарабатыванию значков. Например, сделайте получение значков A, B и C необходимым условием для приглашения на столь желанную стажировку. Увидев связь с чем-то, что представляет для них ценность, ваши учащиеся могут получить дополнительную мотивацию к зарабатыванию значков.

Через некоторое время, когда система значков покажет свою эффективность, вы можете обнаружить, что прочие стимулы уже не нужны.

Должны ли значки быть в открытом доступе?

Отрывок из книги Шенке К, Трен К. и Хикки Д. Design Principles for Motivating Learning with Digital Badges («Принципы формирования учебной мотивации с помощью цифровых значков»). HASTAC, 5 июня 2013 г. Интернет. 17 июля 2013 г.

Благодаря инфраструктуре Open Badges проекта Mozilla владельцы значков в большинстве проектов могут выбрать, стоит ли им выставлять напоказ значки, которые они заслужили или над которыми продолжают работу. В некоторых проектах участники могут сами открывать значки для общего просмотра, а в других проектах значки слушателей отображаются автоматически. Из литературы по вопросам мотивации мы знаем, что наличие выбора дает слушателям ощущение большей самостоятельности (в управлении), а различные степени выбора служат хорошим средством мотивации. Однако публичное представление значков порождает соревнование между их обладателями.

Собирая значки, учащиеся определяют, каким образом потенциальные работодатели, организации и учебные заведения могут просмотреть их. Учащиеся могут размещать свои коллекции значков в Mozilla Open Backpack, профилях социальных сетей, на личных сайтах и сайтах вакансий, прикладывать их к заявлениям для поступления в учебные заведения и электронным резюме.

Поскольку значок содержит проверенные данные, он становится свидетельством наличия личных навыков, компетенций, достижений, опыта работы и способностей. Каждый может ознакомиться с информацией любого значка и убедиться в их ценности.

Поскольку ценность значков возрастает, они открывают новые возможности для непрерывного образования.

Какова целевая аудитория?

Создавая значки, продумайте, кому могут быть интересны сведения, представляемые значком:

  • обладателям значков;
  • высшим учебным заведениям;
  • другим учащимся, которых интересуют достижения коллег;
  • коллегам и специалистам в вашей отрасли, с которыми вы бы хотели наладить связи;
  • тем, кто в перспективе может обеспечить наставничество и прохождение практики учащимися;
  • потенциальным работодателям.

От этих людей зависит дальнейшее успешное развитие вашей системы значков.