Вопрос с несколькими ответами предполагает выбор нескольких вариантов ответа. Используйте этот тип вопроса, если правильных ответов несколько. Например, на медицинских курсах попросите учащихся выбрать симптомы определенного заболевания.

Создание вопроса с возможностью выбрать несколько ответов

  1. Перейдите к тесту, опросу или пулу. Выберите в меню Создать вопрос пункт С запросом нескольких ответов.
  2. Заполните поле Текст вопроса.
  3. В меню Нумерация ответов и Ориентация ответа выберите необходимые варианты или оставьте значения по умолчанию.
  4. Количество ответов по умолчанию — 4. Чтобы увеличить это число, выберите пункт Количество ответов в меню. Для уменьшения количества ответов нажмите кнопку Удалить рядом с полями ответов, чтобы удалить их. На вопрос с несколькими ответами должно быть от 2 до 100 ответов.
  5. Заполните поле Ответ для каждого ответа.
  6. Выберите правильные ответы, установив флажок Правильный для каждого ответа.
  7. По желанию введите отзыв для правильных ответов и неправильных.
  8. Нажмите кнопку Отправить и создать другой или Сохранить, чтобы добавить вопрос к тесту.

Вопросы с несколькими ответами оцениваются автоматически. Если в тесте содержится только такой тип вопросов, тестовые оценки публикуются автоматически, чтобы их смогли просмотреть учащиеся.

Подробнее о вопросах с несколькими ответами в программе JAWS®

Частичный зачет и отрицательные баллы

За вопросы с несколькими ответами можно разрешить частичный зачет или отрицательные баллы. Частичный зачет назначается учащимся, ответы которых свидетельствуют о неполном усвоении материала. Использование отрицательных баллов препятствует угадыванию ответов. Вы можете разрешить отрицательные баллы за ответы incorrect и за вопрос.

Чтобы применить частичный зачет или отрицательные баллы к отдельным вопросам, включите соответствующий параметр на странице Настройки вопроса. Параметр назначения отрицательных баллов не отображается, если не разрешено назначение частичного зачета.

Дополнительная информация о частичном зачете и отрицательных баллах