Эти сведения относятся только к традиционному представлению курса. Ваше учреждение определяет, какие средства будут доступны вам.

Критерии — это части, которыми определяются созданные вами правила открытия содержимого. В каждом правиле адаптивного выпуска можно применить один или несколько критериев. Например, согласно одному правилу содержимое станет доступным после определенной даты. Согласно другому правилу с несколькими критериями содержимое станет доступным для группы курса после определенной даты.

При создании правил вы можете добавлять четыре типа критериев:

  • Дата
  • Членство
  • Оценивание
  • Состояние просмотра

Добавление критериев даты

Используйте критерии даты — это способствует сосредоточенности учащихся. Вы можете управлять временем открытия содержимого, а не открывать все материалы курса в начале учебного периода. Можно отображать содержимое после определенной даты, до нее или в определенный временной интервал.

Пример. Содержимое рассматривается в определенном порядке. Вы хотите, чтобы содержимое было доступно только после его обсуждения в классе.

Пример. Выпуск итогового экзамена во время экзаменационной недели в вашем учреждении.

Кроме критериев даты, можно добавить в правило и другие критерии, чтобы еще больше ограничить доступность элемента.

Чтобы добавить критерий даты в правило расширенного адаптивного выпуска, выполните следующие шаги. При создании правила базового адаптивного выпуска вносятся те же основные сведения.

  1. Откройте меню элемента и выберите пункт Адаптивный выпуск: расширенный.
  2. На странице Адаптивный выпуск: расширенный выберите функцию Создать правило.
  3. На странице Добавить правило введите название правила и выберите Сохранить.
  4. Выберите параметры Создать критерии и Дата.
  5. Выберите даты на странице Дата.
  6. Нажмите кнопку Отправить.

Вы можете установить дату и время только в одной из перечисленных ниже областей. Адаптивный выпуск или исключения тестов. Если установить дату и время в одной области, а затем в другой, первая настройка будет перезаписана.


Добавление критериев членства

Используйте критерии членства для открытия содержимого для отдельных учащихся и групп курса.

Пример. Предоставление доступа к содержимому для определенных учащихся

Учащийся хочет заработать больше баллов. Вы согласны дать ему задание для получения дополнительных баллов, но решаете не предлагать его остальным учащимся. В таком случае вы выпускаете его для одного учащегося с помощью критерия членства.

Пример. Предоставление доступа к содержимому для групп

У вас три группы на курсе, и вы назначили каждой группе отдельное задание. Вы говорите группам изучить свои темы и затем представить материал классу. Вы предоставляете каждой группе материалы соответствующего задания в качестве элементов содержимого. Каждый элемент содержимого выпускается только для одной группы.

После представления материала в классе вы можете изменить правило выпуска для этого элемента содержимого, чтобы он стал доступным для всего класса.

Кроме критериев членства, можно добавить в правило и другие критерии, чтобы еще больше ограничить доступность элемента.

Чтобы добавить критерий членства в правило расширенного адаптивного выпуска, выполните следующие шаги. При создании правила базового адаптивного выпуска вносятся те же основные сведения.

  1. Откройте меню элемента и выберите пункт Адаптивный выпуск: расширенный.
  2. На странице Адаптивный выпуск: расширенный выберите функцию Создать правило.
  3. На странице Добавить правило введите название правила и выберите Сохранить.
  4. Выберите параметры Создать критерии и Членство.
  5. Выберите соответствующие параметры на странице Членство.
    • В поле Имя пользователя введите одно или несколько имен пользователей, разделяя их запятыми, или выполните обзор системы.
    • Все группы курса, включая недоступные, отобразятся в поле Элементы для выбора. Переместите группы из категории Элементы для выбора в категорию Выбранные элементы.
  6. Нажмите кнопку Отправить.

Добавление критерия Центра оценок

Используйте критерии Центра оценок для выпуска содержимого на основании попытки выполнения элемента, оценки за элемент или данных вычисляемого столбца.

Пример. Открытие доступа к содержимому на основании попытки в Центре оценок

Используйте критерии Центра оценок, если вы хотите сделать содержимое видимым в зависимости от попытки учащихся выполнить тесты или задания. Вы можете подготовить предварительный тест, который учащиеся должны выполнить перед получением доступа к материалам для повторения пройденного.

Используйте критерий попытки для заключительных опросов. Некоторые учреждения требуют, чтобы была сделана хотя бы одна попытка выполнить заключительный опрос, прежде чем станет доступным итоговый экзамен.

Пример. Открытие доступа к содержимому на основании оценки или данных вычисляемого столбца в Центре оценок

Для многих курсов важна последовательность: учащиеся должны изучить одну тему и лишь затем перейти к следующей. Если вы хотите, чтобы учащиеся получили проходной балл по заданию 1, прежде чем они смогут перейти к следующей главе, можно добавить критерий Центра оценок.

Можно также задать диапазон значений для открытия содержимого. Вы можете открыть дополнительные баллы для учащихся, которые набрали от 60 до 80 баллов. Затем откройте другой элемент с большей корректировкой для учащихся, получивших менее 60 баллов.

Кроме критериев Центра оценок, можно добавить в правило и другие критерии, чтобы еще больше ограничить доступность элемента.

Для каждого критерия Центра оценок можно выбрать только один элемент Центра оценок. Однако в одно правило расширенного адаптивного выпуска можно добавить несколько критериев Центра оценок. Например, с помощью одного правила вы можете указать критерий, по которому проект A станет доступным после выполнения опроса 1. Затем создайте еще один критерий, по которому проект А станет доступным после регистрации результата более 70 баллов за тест 2. В этом примере проект А могут видеть только учащиеся, завершившие опрос 1 и получившие больше 70 баллов за тест 2.

Чтобы добавить критерий Центра оценок в правило расширенного адаптивного выпуска, выполните следующие шаги. При создании правила базового адаптивного выпуска вносятся те же основные сведения.

  1. Откройте меню элемента и выберите пункт Адаптивный выпуск: расширенный.
  2. На странице Адаптивный выпуск: расширенный выберите функцию Создать правило.
  3. На странице Добавить правило введите название правила и выберите Сохранить.
  4. Выберите параметры Создать критерии и Оценка.
  5. Выберите элемент Центра оценок для этого критерия на странице Оценка. Списки элементов Центра оценок составлены по категориям, таким как задание или обсуждение. Указано максимально возможное количество баллов, чтобы вам было легче определить диапазон результатов.
  6. В меню Выберите условие выполните следующие действия.
    • Выберите пункт У пользователя есть минимум одна попытка для данного элемента для выпуска содержимого на основании наличия отправленной попытки, а не полученной оценки.
    • В меню Результат выберите Меньше чем, Больше чем или Равняется. Введите в поле числовое значение порогового балла.
    • Выберите Балл между или Процент между. Введите диапазон значений в соответствующие поля.

Добавление критериев состояния просмотра

Критерии состояния просмотра можно использовать для выпуска содержимого на основании просмотра учащимся определенного элемента содержимого.

Пример. Создайте критерий, по которому доступ к заданию 1 открывается только после того, как учащиеся отметят домашнее задание 1 как просмотренное.

Кроме критериев состояния просмотра, можно добавить в правило и другие критерии, чтобы еще больше ограничить доступность элемента. Состояние просмотра можно применить к учебному модулю, но не к отдельным файлам в рамках учебного модуля.

Чтобы добавить критерий членства в правило расширенного адаптивного выпуска, выполните следующие шаги. При создании правила базового адаптивного выпуска вносятся те же основные сведения.

  1. Откройте меню элемента и выберите пункт Адаптивный выпуск: расширенный.
  2. На странице Адаптивный выпуск: расширенный выберите функцию Создать правило.
  3. На странице Добавить правило введите название правила и выберите Сохранить.
  4. Выберите Состояние просмотра.
  5. На странице Состояние просмотра выберите Обзор, чтобы открыть карту курса и выбрать элемент. Для этого элемента будет включено состояние просмотра. Учащиеся должны отметить этот элемент как просмотренный, чтобы получить доступ к содержимому.