Цель Learn с интерфейсом Ultra состоит в предоставлении учащимся и преподавателям доступной платформы для интерактивного обучения. На преподавателях лежит определенная ответственность по обеспечению доступности содержимого своих курсов. Учащиеся, имеющие потребность в дополнительных возможностях, должны сообщить об этом. Узнайте о том, как создавать инклюзивную среду обучения и участвовать в ней с помощью специальных возможностей в Blackboard Learn.


Создание инклюзивной среды: Просмотрите видео «Инклюзивная среда обучения в Blackboard Learn с интерфейсом Ultra»

В видео ниже содержится визуальное и аудиальное представление некоторых сведений, приведенных на этой странице. Чтобы просмотреть подробное описание видео, откройте видео на YouTube, перейдите к пункту Другие действия и нажмите Открыть стенограмму.

Видео и стенограмма на Youtube: Инклюзивная среда обучения в Blackboard Learn с интерфейсом Ultra

 

Четко разъясняйте инструкции и ваши ожидания

Обязательно четко разъясните учащимся ваши ожидания, инструкции и указания в отношении всех заданий и тестов. У учащихся с когнитивными нарушениями и нарушениями обучаемости могут возникать проблемы с концентрацией даже в случае с простыми задачами. Четкие указания и понятные ожидания могут помочь им в концентрации и улучшить результаты обучения.


Проверяйте поддержку специальных возможностей для содержимого с помощью Anthology Ally

Anthology Ally автоматически проверяет материалы курса на соответствие стандартам обеспечения специальных возможностей WCAG 2.1, предоставляя преподавателям рекомендации по улучшению специальных возможностей для содержимого курсов. Кроме того, Ally предоставляет учащимся доступные альтернативные форматы, такие как аудиоформат, HTML, EPUB и шрифт Брайля для электронных дисплеев.  

Подробнее о Справке Ally по LMS для преподавателей 

Подробнее о Средстве проверки специальных возможностей Ultra (на базе Ally)

page 5 Images without a description Gauguin's visit (1888) When Gauguin agreed to visit Arles in 1888, Van Gogh hoped for friendship, and the realization of his idea of an artists' collective. Accessibility score for: VincentvanGogh(3).docx 47% All issues O This document contains images that are missing a description What this rneans How to add descriptions Upload a version with image descriptions Drop file to upload Browse

 


Давайте материалам курса точные и информативные названия 

Убедитесь, что названия папок, учебных модулей, документов, тестов и содержимого других типов понятны для всех пользователей. Это упрощает восприятие и поиск информации и снижает когнитивную нагрузку, необходимую для понимания содержимого. Не используйте повторяющиеся или малозначимые слова, такие как Перейти, Нажмите здесь, Подробнее или Ссылка.

Module 1: Introduction to Accessibility @ Visible to students Gain an understanding of the importance of accessibility in design and how it impacts the user experience. Learn about the role of designers in creating inclusive and accessible digital products. 1.1 Module introduction and outcomes @ Visible to students • 1.2 Statistics and definitions @ Visible to students • 1.3 Laws & Standards @ Visible to students • 1.4 Practice Quiz Due date: 8/10/23, 12:00 AM @ Visible to students • 1.5 Discussion: Accessi

Составляйте информативные описания для содержимого 

Замещающий текст для изображений

Добавьте замещающий текст с кратким описанием смысла изображения.  

Edit File Options * Display Name screen-reader-user.png Image Type x This image is decorative and doesnt require alternative text Alternative Text User with visual disability using the screen reader to access c File Options O View and download O View only C) Download only Close

Если изображение носит чисто декоративный характер, выберите соответствующий параметр в разделе Тип изображения на экране «Изменить параметры файла».

Ссылки

Добавьте информативный (описательный) текст ссылки.

  • Не используйте повторяющиеся или малозначимые слова, такие как Перейти, Нажмите здесь, Подробнее или Ссылка.
  • Не используйте URL-адрес в качестве текста ссылки.  
Insert Link * Link URL https://vwwv.w3.org/WAl/WCAG21/quickref/ Link text How to Meet WCAG (Quick Reference) Cancel Insert

Файловые вложения

При отправке файлового вложения замените имя файла понятным отображаемым именем. Рекомендуется указать в скобках тип файла, например «(PDF)».

Edit File Options * Display Name JAWS support for ARIA (PDF) File Options O View and download O View only C) Download only Close x

Аудио- и видеоматериалы 

При добавлении видео или другого мультимедийного содержимого в курс замените имя файла понятным отображаемым именем и замещающим текстом. Рекомендуется указать в скобках тип файла, например «(MP4)».

Edit media from web * Media URL https://wmv.youtube.com/embed/g2tzEilSTLO Alternative text Accessibility Tree Cancel

 

Edit File Options * Display Name Podcast: Why semantics matters (MP3) * Alternative Text Podcast: Why semantics matters (MP3) Close x

Используйте стили текста для создания удобочитаемого и структурированного содержимого 

Редактор содержимого в Learn с интерфейсом Ultra предоставляет доступные элементы управления для форматирования содержимого.  

Заголовки

Используйте стили заголовков текста, чтобы создать структуру и иерархию. Всегда начинайте с самого высокого уровня и последовательно используйте все низшие уровни.  

B 1 Title Header Subheader Paragraph

Форматы шрифтов

Размер шрифта в редакторе содержимого составляет 14 пунктов, и по умолчанию используется семейство шрифтов Open Sans.  Вы можете использовать такие шрифты Sans Serif, как Arial или Verdana.  

Earth's environ tell if other plan can support life, emit!Light from Different colors gases are preset Word count: 104 10 12 14 18 24 36 48

 

Earth's tell if ot can sup emit!Li Differen gases a Word count: Arial Comic Sans MS Ccuz±er New Noto Sans Times New Roman Verdana seline hin ou ing tm passe o diffe ch ga

Форматированные списки 

Создавайте форматированные списки с помощью кнопок списка. Используйте маркеры для неупорядоченных списков, а цифры или буквы — для упорядоченных. Не создавайте списки со специальными символами вручную. 

Bulleted list u. B Countries • Mexico • Colombia . perü word count: 4
Numbered list Accessibility principles 1 . Perceivable 2. Operable 3. understandable 4. Robust Word count: 6

Таблицы 

Используйте таблицы для табличных данных, а не для разметки страниц. Укажите, нужно ли включить в настройки таблицы строку заголовка или столбец заголовка.  

Insert Table Number of columns Number of rows e 2 4 x o o Header Row Header Column Cancel Insert

Добавляйте описательные субтитры в мультимедийное содержимое 

При добавлении в курс видео или других материалов мультимедиа включите субтитры и описание для аудиофайлов, чтобы этими материалами могли пользоваться люди с нарушениями слуха. 

Podcast: Why semantics matters? (MP3) 0100 / o:og Transcript: Why semantic matters (PDF) Word count: O Cancel

Используйте цвета с достаточным контрастом  

Используйте темные цвета на светлом или бледном фоне и наоборот. Цвета шрифтов, доступные в редакторе содержимого, создают минимальный контраст с белым фоном.  

Чтобы проверить минимальный контраст для шрифтов, можно использовать средство проверки контраста.  

Earth's environment is tell if other planets (tho can support life, withou emit!Light from exoplan Different colors corresp gases are present, beca Word count: f 04 Black Grey Purple Blue erstal ysten ps ge hag s ligr

Настройте дополнительные возможности 

Learn с интерфейсом Ultra позволяет преподавателям настраивать дополнительные возможности для тестов в зависимости от индивидуальных потребностей (например, когда учащемуся требуется больше времени), дополнительные попытки, другие параметры отображения или местоположение тестирования. 

Подробнее о дополнительных возможностях.

sociology_101 _oa • Introduction to Sociology Roster Cathy Chu INSIRuC10R Hunter Brown Student Accommodations Edit member information u en Introduction to Sociology Accommodations Select accommodations for this student. When you create graded items, students with accommodations appear in the settings. Hunter Brown Student / ID: 23423 Due date accommodation Students with a due date accommodation never have their work marked late. When students with accommodations are in a group, all students in that group in

Исключения оценивания 

С помощью этих настроек преподаватели могут добавлять исключения в существующие параметры доступности теста или оценивания для отдельного учащегося или группы. Исключения позволяют предоставить дополнительные возможности учащимся с нарушениями, например большее количество попыток или большее время для прохождения теста. 

Подробнее об исключениях оценивания для отдельных учащихся.

Подробнее об исключениях оценивания для групп.

 

Introduction to Astronomy - Master Course Test 2: Galaxy Selected student Nataly Espinosa_PreviewUser Assessment due date 6/17/23 3:00 PM ae sure your show date occurs before the assessment due date and your hide date occurs after the assessment due date Show on Date Hide after Date Attempts allowed Time Time Your student will not be able to make any further submissions. Cancel