Comunicar-se com os alunos sobre a disponibilidade dos formatos alternativos do Ally será um esforço contínuo ao longo de cada semestre, mas começar com o programa de ensino é um excelente ponto de partida que maximiza a exposição. Algumas instituições podem já ter uma declaração de acessibilidade específica que os instrutores devem incluir em seus programas de ensino. Portanto, esta opção pode ou não ser pertinente para você e sua instituição. Use os exemplos de declaração como julgar mais adequado.
As declarações do programa de ensino abaixo estão organizadas em dois temas diferentes, embora associados um ao outro. O primeira é uma declaração de acessibilidade mais genérica, que fala sobre o compromisso abrangente do instrutor com a acessibilidade em seus cursos. O segundo exemplo de declaração se concentra exclusivamente nos formatos alternativos do Ally.
Declaração Geral de Acessibilidade
Dedico-me a desenvolver um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível por projeto. Se houver alguma barreira ao seu sucesso, envolvimento e participação nesta aula, entre em contato comigo para que, juntos, possamos explorar soluções criativas. Encorajo os alunos portadores de deficiências a entrarem em contato com o Escritório de Serviços de Acessibilidade em [inserir website] para marcar uma consulta, no campus em [inserir endereço do campus], [telefone do campus] ou pelo e-mail [inserir endereço de e-mail]. Se você já tiver acesso a acomodações para portadores de necessidade especiais, entre em contato comigo para que possamos trabalhar juntos para desenvolver um plano que funcione para você, conforme suas preferências ou necessidades de aprendizagem.
Ally
[Digite aqui o nome da instituição] tem uma licença para o Ally, uma ferramenta de acessibilidade digital projetada para ajudar a tornar o conteúdo de aprendizagem mais acessível e inclusivo. Incorporado diretamente no [digite aqui o nome do LMS, ou seja, no Blackboard, Canvas, etc.], a Ally oferece formatos alternativos de conteúdo digital do curso para todos os alunos, qualquer que seja o status de deficiência ou as acomodações necessárias para portadores de necessidade especiais. Por exemplo, um aluno pode baixar um programa de ensino (originalmente formatado como um documento do Microsoft Word) como um arquivo de áudio, versão traduzida ou arquivo de publicação digital para ser lido com um programa eReader. Outros formatos alternativos disponibilizados para aos alunos são PDFs com OCR, PDFs com tags, HTML, formato de arquivo pronto para Braille, Microsoft Immersive Reader e BeeLine Reader. Os alunos não precisam de permissão ou divulgação para acessar os formatos alternativos. Eles estão disponíveis de imediato para todos que quiserem utilizá-los.
Para acessá-los, clique no ícone de formatos alternativos e faça sua escolha na lista de opções de formatos alternativos conforme for mais adequada às suas necessidades.
