Abra a linha de comunicação e envolva seus alunos com as discussões on-line.

Discussões são uma ótima maneira de incentivar alunos a pensar de forma crítica sobre o trabalho de seu curso e a interagir com as ideias de outras pessoas. Você pode criar discussões sobre lições individuais do curso ou para seu curso em geral. No papel de instrutor, você é o responsável pelas discussões. Após iniciar uma discussão, você pode publicar seus próprios comentários para orientar os alunos.

Saiba mais sobre fóruns e linhas de discussão com o JAWS®

A forma mais comum de interação em um curso on-line é por meio de discussões iniciadas por um instrutor. A participação e a interação em discussões não ocorrem naturalmente. É necessário integrá-las intencionalmente aos seus cursos. Para encorajar uma discussão envolvente e de qualidade, elabore as questões cuidadosamente e crie pesquisas.

Na visualização Original do curso, a discussão contém fóruns e conversas. Na visualização Ultra do curso, as discussões ocorrem em um único lugar.


Desenvolver discussões on-line com êxito

Ajude seus alunos a se sentirem confortáveis e forneça instruções a eles assim que começarem a participar de discussões.

Confira quatro etapas gerais para o desenvolvimento de discussões on-line bem-sucedidas a fim de ajudar a criar comunidades e realizar exercícios.

  1. Defina os requisitos de participação.
    • Compartilhe suas expectativas. Crie uma discussão onde os alunos possam ler sobre etiqueta e acessar informações sobre avaliação.
    • Modele a interação on-line adequada e reforce o comportamento apropriado com o reconhecimento público.
  2. Elabore uma pergunta eficaz.
    • Incorpore recursos multimídia às suas perguntas para reduzir a monotonia das interações baseadas exclusivamente em texto. Com a popularidade de serviços, como YouTube™, você pode pedir aos alunos que assistam ao clipe e façam perguntas.
  3. Encoraje novas ideias.
    • Se as postagens da discussão contiverem muita aceitação e pouco questionamento de ideias, tente atribuir alunos com os sobrenomes de A - M para dar suporte a um lado e de N - Z para dar suporte ao outro.
  4. Seja um moderador.
    • Marque presença. Peça esclarecimento, recursos ou interação dos participantes em silêncio.

Acessar discussões

Não parece familiar? Vá para a ajuda do "Ultra" para saber mais sobre discussões.

Você pode permitir que os usuários acessem discussões de diversas formas. Você pode adicionar um link personalizado ao menu curso e a uma área do curso. Quando você fornece um link para discussões em uma área do curso, os alunos podem acessar a ferramenta em conjunto com o conteúdo de outro curso.

Como um instrutor, no Painel de controle, abra a seçãoFerramentas do curso e selecione Grupo de discussão. Neste link, acesse o grupo de discussão do curso e os grupos de discussão do grupo para os grupos em seu curso.

Estrutura do fórum de discussão

Se você usa a visualização Ultra do curso, você não verá fóruns nem conversas. Vá para a ajuda do Ultra para saber mais sobre discussões.

Da mesma forma que é primordial planejar e estruturar seu conteúdo de curso, é necessário fornecer uma estrutura para discussões on-line.

A página principal do fórum de discussão exibe uma lista de fóruns. Um fórum é onde os participantes discutem um tópico ou um grupo de tópicos relacionados. Dentro de cada fórum, os usuários podem criar várias linhas de discussão. Um tópico inclui a publicação inicial e todas as respostas desta. Você pode criar fóruns e linhas de discussão para organizar as discussões dentro de unidades ou tópicos relevantes para seu curso.

Saiba mais sobre os fóruns

Saiba mais sobre as conversas

As discussões são exibidas em sequência para que todos os membros possam acompanhar a conversa.


Página Fórum de discussão

Não parece familiar? Vá para a ajuda do "Ultra" para saber mais sobre a página Discussões.

Geralmente, o grupo de discussão é acessado do menu curso, embora você possa fornecer um link para ele em outra área do curso, como na área de conteúdo.

A página Fórum de discussão contém uma lista de todos os fóruns que você criou. Primeiramente, você precisa criar um ou mais fóruns antes que os usuários possam criar linhas de discussão. Você também pode pesquisar pelo conteúdo de discussão. Por padrão, o campo de pesquisa aparece recolhido para poupar espaço na tela.

  1. Para classificar a lista com base em uma coluna, selecione o cabeçalho da coluna.
  2. Para ver as publicações dentro de um fórum, selecione o título do fórum. Os títulos do fórum em negrito contêm publicações não lidas.
  3. Para cada fórum, visualize o número total de publicações, de publicações não lidas, de respostas às suas mensagens e o número de participantes. Para acesso rápido às mensagens não lidas do fórum, selecione o link na coluna Publicações não lidas.

ULTRA: Onde encontrar as discussões

Não parece familiar? Vá para a ajuda do "Original" para saber como configurar discussões.

Você está no controle: personalize o posicionamento da discussão e o acesso ao aluno. Inicialmente, todas as novas discussões estarão ocultas. Você pode editá-las livremente editar e torná-las visíveis quando estiver pronto para abrir a participação dos alunos.

Você pode criar discussões em dois locais dentro de um curso.

  • Crie uma discussão diretamente na página Conteúdo do curso para que ela apareça junto do restante dos materiais.
  • Navegue até a página de discussão do curso e configure-a lá. Basta selecionar o ícone Discussões na barra de navegação. Em seguida, você pode escolher se deseja incluir a discussão na página Conteúdo do curso.

ULTRA: Página Discussões

Não parece familiar? Vá para a ajuda da versão “Original” para saber mais sobre as discussões.

As discussões são uma maneira fácil de envolver os alunos nos cursos. Elas ampliam a comunicação e criam fortes conexões entre o grupo. Esse recurso é uma base para os instrutores on-line, e agora ficou mais fácil usá-lo.

Crie oportunidades de interação exatamente onde você precisa delas. Na página Conteúdo do curso, selecione o sinal de mais (+) ou o ícone Discussões para adicionar uma discussão.

Tire proveito da linha do tempo. Revise as contribuições dos alunos e responda pela linha do tempo. Ou então, vá para a discussão completa do curso pela linha do tempo.

É você quem controla as discussões. Você não está pronto para compartilhar uma nova discussão? Oculte-a. Deseja simplificar? Crie pastas para organizar as discussões. Você também pode reorganizar a ordem, excluir uma discussão inteira ou uma resposta específica. Por padrão, novas discussões estão ocultas para os alunos. Quando você estiver pronto para começar, torne suas discussões visíveis para fazer seus alunos conversarem!

Não precisa procurar— tudo está na superfície . Quer saber quantas vezes um aluno participou de uma discussão específica? Você pode filtrar por nome do participante, ver o número de publicações com as quais cada um contribuiu e pronto!


ULTRA: Discussões ou conversas?

Enquanto você pode usar as discussões da turma para desenvolver ou compartilhar ideias, você também pode usar as conversas para interações rápidas sobre um conteúdo específico. Por exemplo, ao criar exercícios, você pode habilitar conversas. Qualquer pessoa pode contribuir com a conversa do exercício (pedir ajuda, compartilhar fontes ou responder dúvidas de outras pessoas). Todos podem ler as conversas enquanto visualizam o exercício.

As conversas são exibidas somente com o item de conteúdo relevante e não aparecem na página de discussões.


ULTRA: Criar uma discussão

Na página Conteúdo do curso, selecione o sinal de mais (+) onde deseja adicionar uma discussão. Selecione Criar > Participação e envolvimento > Discussão.

Digite um título significativo para ajudar os alunos a encontrar a discussão na lista de conteúdo. Se você não adicionar um título, serão exibidas na página principal de discussão “Nova discussão” e a data. O título do espaço reservado permanecerá com aparência esmaecida até que você adicione algum conteúdo ou clique em qualquer lugar da página. Se nenhum conteúdo for adicionado, uma discussão vazia com o título de espaço reservado aparecerá na página Conteúdo do curso e na página Discussões.

Faça uma publicação inicial para começar a discussão. Inclua orientações e expectativas e dê o pontapé inicial para os alunos. Você pode usar as opções do editor para formatar seu texto.

Para usar seu teclado para pular para a barra de ferramentas do editor, pressione ALT + F10. Em um Mac, pressione Fn + ALT + F10. Use as teclas de seta para selecionar uma opção, como uma lista numerada.

Você pode mostrar ou ocultar a discussão para seus alunos. Você pode editar essa opção a qualquer momento. Novas discussões estão ocultas para os alunos.

Selecione o ícone Editar configurações da discussão para abrir o painel de configurações. Selecione as opções mais adequadas para a discussão.

  • Traga à tona sua discussão. Marque a caixa de seleção Exibir na página Conteúdo do curso para incluir a discussão junto dos outros itens de conteúdo na página Conteúdo do curso.
  • Avaliar a discussão. Para encorajar os alunos a publicar contribuições relevantes, você pode tornar a discussão um item de avaliação.
  • Atribuir um critério. Após selecionar Discussão avaliada, você pode escolher criar ou adicionar um critério existente. Você só pode associar um critério de avaliação em cada discussão.
  • Solicite que os alunos publiquem primeiro. Discussões podem ser uma ótima maneira de começar uma conversa, mas alguns alunos podem confiar demais nas ideias dos outros ao elaborar uma resposta. Para incentivar o pensamento crítico e original, você pode pedir que os alunos publiquem uma resposta antes de eles poderem visualizar a atividade em uma discussão. Respostas e réplicas ocultas podem ajudar os alunos a cultivar suas próprias ideias sobre o tópico inicial da discussão. Selecione Publicar primeiro para ocultar a atividade da discussão para os alunos até que eles reajam à discussão. Quando desejar utilizar tanto a opção publicar primeiro quanto grupos de discussão, selecione Publicar primeiro antes de dividir os grupos.
  • Associe objetivos à discussão. Você e sua instituição podem usar as metas para avaliar as conquistas dos alunos em programas e currículos. Quando você criar um documento, será possível alinhar uma ou várias metas. Selecione o ícone Configurações e selecione Associar a objetivos para procurar objetivos disponíveis para associar à discussão. Após disponibilizar a discussão, os alunos poderão ver informações referentes aos objetivos que você associar à discussão, de modo que eles saibam quais são suas expectativas.

    Saiba mais sobre como alinhar metas com o conteúdo do curso

  • Faça conversas focadas. Você pode dividir alunos em grupos de discussão, assim o número de participantes para responder ou para encaminhar a conversa é menor e direciona a interação para assuntos mais específicos.