Para criar uma comunidade on-line bem-sucedida, os alunos precisam de ferramentas para interagir e conversar. Através de conversas, nós descobrimos sobre os outros, nós mesmos, o tópico, como prosseguir e tomar decisões em grupo. Embora os horários e as localidades limitem algumas de nossas conversas, o poder da conexão usando diversas tecnologias de conversa cria uma comunidade.

Os alunos afirmam que a satisfação com os cursos on-line está relacionada com a presença do instrutor, suas experiências de colaboração e senso de comunidade. Em uma comunidade de aprendizado on-line bem-sucedida, os alunos se ajudam a alcançar o que eles não conseguiriam sozinhos. Quando os alunos interagem e direcionam seus esforços para uma meta em comum, existe a colaboração.

O Blackboard Learn oferece quatro ferramentas de comunicação para autorreflexão, colaboração e comunicação. As ferramentas de grupo de discussão, blogs, diários e wikis permitem oferecer exercícios intensos e avaliar os alunos de várias maneiras para que eles possam compartilhar e criar conhecimento.

Cada uma das quatro ferramentas interativas podem servir para propósitos distintos. Você pode utilizar uma ou todas elas em seu curso (juntas, elas funcionam muito bem). Selecione as ferramentas que atendem às metas do seu curso e permitem que os alunos interajam de várias maneiras.

Usos sugeridos

Nesta tabela, encontre sugestões de usos das ferramentas para que elas ajudem a decidir suas funções no curso. Conforme você avança na lista de ferramentas, o nível de interação exigido pelos alunos aumenta.

Usos sugeridos para ferramentas interativas

Diários

Os alunos podem expressar seus pensamentos, dúvidas e preocupações de maneira privada.

Exemplos:

  • Peça para que os alunos registrem suas observações.
  • Questione o conteúdo.
  • Identifique as áreas que precisam de ajuda.
  • Desenvolva um plano de aprimoramento.
  • Defina metas.
  • Avalie suas jornadas educacionais.
  • Envie uma prévia por escrito para um exercício avaliável para orientação e comentários.

Discussões

Os alunos podem expressar suas ideias, reunindo comentários e ajuda ao refinar seus planos e opiniões.

Exemplos:

  • Publique ideias para projetos e relatórios e peça para que os colegas de classe façam uma avaliação.
  • Compartilhe pensamentos iniciais sobre um tópico antes de discuti-lo profundamente em blogs individuais.
  • Junte ideias para um projeto wiki.
  • Expresse suas opiniões para ajudar a dividir os alunos em grupos de trabalho.

Blogs

Os alunos podem interpretar o que aprenderam, mostrar o que entenderam sobre o material e apresentar informações aos colegas de classe.

Geralmente, os alunos incluem rich media em suas publicações para atrair e informar outras pessoas.

Exemplos:

  • Interprete um estudo de caso.
  • Envie o rascunho final de um exercício escrito e avaliado.
  • Analise um tópico adicionando informações durante várias semanas ou durante todo o semestre.
  • Apresente argumentos e evidências de suporte.
  • Comente um assunto.

Wikis

Os alunos podem criar conteúdo de curso juntos. Divida os alunos em pares ou grupos ou crie trabalhos para toda a sala. Como os membros do curso são fontes confiáveis de informação, todos podem editar e organizar o conteúdo.

Exemplos:

  • Resumos e pautas de classes.
  • Glossário do curso.
  • Repositório de recursos. Peça para que os alunos publiquem links com fotos, artigos e arquivos de mídia relacionados à lição e expliquem porque foram escolhidos.
  • Experimentos de laboratório.
  • Apresentações de projetos em grupo.
  • Caderno de pesquisas.
  • Conecta redações dos alunos para criar um livro, soluções dos alunos para cenários e estudos de caso.
  • Revisões do teste final.

Ferramentas combinadas

As ferramentas interativas do Blackboard oferecem a oportunidade de criar exercícios complexos e outros meios de avaliar os alunos. Com essas ferramentas essenciais, é possível oferecer aos alunos avaliações, orientações e comentários construtivos. Você também pode utilizá-las juntas para alcançar suas metas.

Discussões + wikis

Os alunos publicam suas ideias para um exercício wiki do curso no grupo de discussão. Conforme os alunos apresentam o desenvolvimento de suas ideias e publicações, eles narram o tópico e dividem o trabalho antes de mudarem para o wiki. No wiki do curso, os alunos fornecem textos, imagens e rich media para dar suporte ao conteúdo do curso e o tópico escolhido no grupo de discussão.

Diários + blogs

Atribua um blog avaliável que exige que os alunos explorem um tópico a fundo e adicionem entradas durante o semestre. Entretanto, o planejamento do tópico começa na ferramenta de diário, onde você oferece orientações e suporte. Ajude os alunos a esclarecer os pontos principais e peça amostras de redação antes de eles publicarem suas ideias para toda a classe ler e comentar.

Discussões + blogs

Peça para que os alunos publiquem uma fonte da Internet no grupo de discussão que expanda o assunto da última aula. Em seguida, em blogs, os alunos podem selecionar uma fonte e sintetizar informações com o material do curso e estender  seu entendimento além da sala de aula. Peça para que todos os alunos comentem pelo menos duas entradas dos seus colegas de classe com possíveis perguntas do teste.