O Blackboard Achieve está disponível somente para clientes com a licença Blackboard Achieve.

Alunos são os usuários matriculados com a função de aluno no curso no Learn. Instrutores são usuários em um curso com uma função diferente de aluno. Instrutor inclui instrutores, facilitadores, avaliadores e assistentes de ensino.

A participação regular e consistente mostra a qualidade da autogestão e do controle do tempo pelos alunos. A autogestão e o controle do tempo são considerações importantes na previsão do desempenho subsequente do aluno (Hung e Zang, 2008Jo et al., 2015Wong, 2018). Jo et al. (2015) argumentaram que “os alunos que se dedicam consistentemente têm maior probabilidade de estudar regularmente” (p. 216).

Relatório de participação do aluno começa com guias para cada uma das seguintes considerações: 

Por padrão, o relatório é aberto na guia Acesso ao curso.

 

Nas guias também há filtros para refinar o relatório. Após a aplicação dos filtros, os recursos visuais exibem os dados para análise. 

Juntos, os dados mostram o quão ativos e envolvidos os alunos estão em seus cursos on-line. Use essas informações para tomar decisões sobre treinamento, políticas, intervenção, funcionários, eventos, e assim por diante. 

Acesso ao curso

A pesquisa apoia que a atividade regular e consistente do curso mostra o quão bem os alunos se autorregulam e gerenciam seu tempo. A autorregulação e gestão do tempo é uma importante consideração na previsão do desempenho de aprendizagem futura (Hung e Zang, 2008; Jo et al., 2015; Wong, 2018). Jo et al. (2015) argumentaram que "alunos que sustentam esforços consistentes são mais propensos a estudar regularmente" (p. 216). Um sinal de gestão do tempo do aluno é a frequência com que os alunos acessam seus cursos. 

Os dados de acesso ao curso começam com a contagem dos alunos com base na atividade do curso e terminam com a frequência de acesso do aluno. 

Contagem de alunos com base na atividade do curso 

Os alunos ativos são uma medida do número de alunos matriculados e com atividade ao longo da duração de um curso. Alunos que abandonaram ou saíram do curso após pelo menos um dia de atividade estão incluídos. 

Os alunos inativos são uma medida do número de alunos matriculados e sem atividade ao longo da duração de um curso. Alunos inativos podem incluir alunos que abandonaram ou saíram do curso. 

O gráfico de contagem de alunos com base na atividade do curso mostra uma contagem de alunos ativos e inativos, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados. O gráfico conta matrículas de cursos, e não alunos únicos. Por exemplo, se um aluno está matriculado em muitos cursos, cada matrícula é contada. 

Alunos inativos podem incluir alunos que abandonaram ou interromperam o curso.

Selecione as informações no gráfico para vê-las de maneira mais clara.

Screenshot of student student count based on course activity chart

Frequência de acesso do aluno

frequência de acesso do aluno é uma medida do percentual de dias disponíveis que um aluno visita um curso. Essa medida conta apenas alunos ativos, que incluem usuários matriculados com a função de aluno do curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso. Se o curso tiver terminado, a porcentagem será baseada no total de dias do curso do início ao fim. Se o curso estiver em andamento, a porcentagem será baseada no número de dias em que o curso está disponível até o momento.

Os números de frequência mínima, máxima e média de acesso do aluno baseiam-se no percentual de dias disponíveis que um aluno visita um curso. Essa medida conta apenas alunos ativos, que incluem usuários matriculados com a função de aluno do curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso. Se o curso tiver terminado, a porcentagem será baseada no total de dias do curso do início ao fim. Se o curso estiver em andamento, a porcentagem será baseada no número de dias em que o curso está disponível até o momento. 

O histograma de distribuição do aluno por frequência de acesso ao curso mede a porcentagem de dias disponíveis que um aluno visita um curso, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados. Cada barra no gráfico corresponde a uma faixa de 10% para a frequência de acesso do aluno. O eixo Y representa quantos cursos caem em cada uma das bandas. 

Posicione o cursor sobre uma barra no histograma para obter mais informações.

Screenshot frequency of student access bar graph

 

Use informações da frequência de acesso do aluno para identificar unidades e cursos acadêmicos onde a frequência de acesso dos alunos está abaixo do esperado, e isso pode estar afetando os resultados da aprendizagem. Essas informações podem informar o treinamento/coaching do instrutor e/ou outras intervenções com os alunos para aumentar a participação dos alunos no curso.

Engajamento com o conteúdo do curso

O incentivo da interação do aluno com o conteúdo pode levar a uma maior participação nos cursos on-line (Martin e Bolliger, 2018Moore, 1989). A interação (ou engajamento) do aluno com o conteúdo é “o processo de interação intelectual com o conteúdo que resulta em mudanças na compreensão, na perspectiva ou nas estruturas cognitivas da mente do aluno” (Moore, 1989, p. 2) 

Um aspecto importante para o nível de interação do aluno com o conteúdo on-line é o tempo dedicado ao material.  

Os números mínimo, máximo e médio do tempo do aluno no conteúdo do curso são baseados no tempo agregado em minutos que um aluno passa nos itens do conteúdo em um curso. O conteúdo é qualquer item de conteúdo de recursos instrucionais ou de estudo, incluindo documentos, arquivos, módulos de aprendizagem, pacotes SCORM, programação e assim por diante. Essa medida conta apenas alunos ativos, o que inclui usuários matriculados com a função de aluno do curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso. 

Use o controle suspenso para selecionar a medida a ser exibida nos recursos visuais, com base no valor do parâmetro selecionado — minutos totais ou minutos médios semanais. O total de minutos é o valor padrão.  

Screenshot measure to display total minutes or weekly average minutes drop down menu

 

O histograma de distribuição de alunos por tempo no conteúdo do curso mede o tempo que um aluno passa nos itens do conteúdo. Cada barra no gráfico corresponde a uma faixa de valores para o tempo do aluno no conteúdo. O eixo Y representa quantos alunos caem em cada uma dessas faixas. 

Posicione o cursor sobre uma barra no histograma para obter mais informações.

Screenshot student time in course content bar graph

 

A tabela de tempo do aluno no conteúdo por tipo de item do curso mostra o tempo mínimo, máximo e médio do aluno no conteúdo do curso, por tipo de item de conteúdo, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados. 

Screenshot student time in content by course item type table

Selecione os títulos das colunas para ordenar a tabela

Use informações da participação com conteúdo do curso para identificar unidades e cursos acadêmicos onde a frequência de acesso dos alunos está abaixo do esperado, e isso pode estar afetando os resultados de aprendizagem. Essas informações podem informar o treinamento/coaching do instrutor e/ou outras intervenções com os alunos para aumentar a participação dos alunos no curso. 

Engajamento com colegas e instrutores

Os dados do envolvimento com colegas e instrutores começam com o envolvimento do aluno em atividades de aprendizagem sociais/colaborativas e termina com a participação do aluno em sessões síncronas no Collaborate. 

A participação em atividades de aprendizagem sociais e colaborativas 

Interações com colegas, instrutores e com o conteúdo podem levar a uma maior participação nos cursos (Martin e Bolliger, 2018Moore, 1989). “Para evitar que os alunos on-line sofram de possível tédio e isolamento no ambiente de aprendizagem, é essencial criar atividades que aumentem a participação. Essas atividades ajudam os alunos a se sentir conectados e podem gerar uma sensação dinâmica de comunidade” (Martin e Bolliger, 2018, p. 208).

A contagem de interação de aprendizagem social/colaborativa do aluno é uma medida do número de cliques e carregamentos de página que um aluno tem em atividades de aprendizagem social e colaborativa em um curso. Essas atividades fornecem oportunidades para os alunos interagirem com colegas e instrutores. 

As atividades de aprendizagem social e colaborativa incluem: 

  1. Discussões
  2. Blogs
  3. Diários
  4. Wikis

Essa medida conta apenas alunos ativos, o que inclui usuários matriculados com a função de aluno do curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso.  

Use o controle suspenso para selecionar a medida a ser exibida nos recursos visuais, com base no valor do parâmetro selecionado — contagem total de interação ou contagem média de interação semanal. A contagem total de interação é o valor padrão. 

Screenshot measure to display drop down menu

 

O histograma de distribuição de alunos por contagem de interação de aprendizagem social/colaborativa do aluno mede o número de cliques e carregamentos de página em atividades de aprendizagem social e colaborativa, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados. Cada barra no gráfico corresponde a uma faixa de valores para a contagem de interação de aprendizagem social/colaborativa do aluno. O eixo Y representa quantos alunos caem em cada uma dessas faixas. 

Posicione o cursor sobre uma barra no histograma para obter mais informações.

Screenshot student distribution by student social/collaborative learning interaction count bar graph

 

A tabela de contagem de interação de aprendizagem social/colaborativa do aluno por tipo de ferramenta mostra a contagem mínima, máxima e média de interação do aluno por tipo de ferramenta, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados. 

Screenshot student social/collaborative learning interaction count by tool type table

Selecione os títulos das colunas para ordenar a tabela

A participação do aluno nas métricas das sessões do Collaborate mostra a porcentagem de tempo que um aluno participou do curso nas sessões do Collaborate. A métrica é baseada no total de minutos de sessões realizadas. Somente sessões nas quais os instrutores participaram durante algum tempo são incluídas.

Use informações da participação em atividades de aprendizagem social e colaborativa para identificar unidades e cursos acadêmicos onde o nível de participação dos alunos em atividades de aprendizagem social e colaborativa está abaixo do esperado, e isso pode estar afetando os resultados da aprendizagem. Essas informações podem informar o treinamento/coaching do instrutor e/ou outras intervenções com os alunos para aumentar a participação nas atividades do curso. 

 

Participação do aluno em sessões síncronas no Collaborate 

A pesquisa apoia que essas interações regulares com colegas e instrutores podem levar a uma maior participação no curso pelos alunos (Basko e Hartman, 2017; Chen et al., 2019; Martin e Bolliger, 2018). Sessões síncronas usando o Collaborate oferecem oportunidades de interação em tempo real. Instrutores e alunos podem compartilhar conhecimento, colaborar, construir relacionamentos e criar uma comunidade on-line. 

Os números da taxa mínima, máxima e média de participação dos alunos nos números das sessões no Collaborate são baseados no percentual de tempo que um aluno assiste às sessões síncronas usando o Collaborate em um curso.

A medida baseia-se em um agregado por curso, com duração em minutos, para sessões no Collaborate em que alunos e instrutores estavam presentes.Essa medida conta apenas alunos ativos, que incluem usuários matriculados com a função de aluno do curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso. 

O histograma de distribuição de alunos por taxa de participação do aluno em sessões no Collaborate mede a porcentagem de tempo que um aluno frequenta sessões síncronas usando o Collaborate em um curso, entre todos os cursos dentro dos filtros selecionados. Cada barra na tabela corresponde a uma faixa de 10% para a taxa de participação dos alunos nas sessões do Collaborate. O eixo Y representa quantos alunos se enquadram em cada uma das faixas. 

Use informações da participação dos alunos em sessões síncronas no Collaborate para identificar unidades e cursos acadêmicos onde a taxa de participação dos alunos em sessões síncronas usando o Collaborate está abaixo do esperado e isso pode estar afetando os resultados da aprendizagem. Essas informações podem informar o treinamento/coaching do instrutor e/ou outras intervenções com os alunos para aumentar a participação dos alunos nas atividades do curso. Se você não utiliza o Collaborate, nenhum dado será mostrado neste gráfico. 

Posicione o cursor sobre uma barra no histograma para obter mais informações.  

Screenshot student participation in collaborate sessions data

Se você não usa o Blackboard Collaborate, nenhum dado é exibido.
 

Participação nas avaliações

A rapidez com que os alunos enviam as avaliações do curso é uma consideração importante para o sucesso (Yalcin et al., 2015). “Envios pelos alunos feitos depois do prazo ou comentários tardios na devolução de notas podem causar problemas à continuidade do trabalho do aluno e menos êxito” (p. 11). 

A pontualidade do envio de avaliações mostra a pontualidade dos alunos na conclusão das avaliações do curso. As avaliações do curso incluem exercícios, blogs, discussões, revistas, testes, wikis, e assim por diante. Somente as avaliações do curso com datas de entrega estão incluídas.

A pontualidade do envio da avaliação é dividida em quatro categorias: 

  • No prazo previsto: avaliações concluídas na data de entrega ou antes.
  • Em atraso: avaliações concluídas após a data de entrega.
  • Vencido: as avaliações não foram concluídas. A data de entrega já passou. 
  • Próximos eventos: as avaliações não foram concluídas. A data de entrega ainda está por vir. 

Essas medidas contam apenas avaliações esperadas e concluídas por estudantes ativos. Alunos são os usuários matriculados com a função de aluno no curso no Learn. Alunos ativos acessaram e registraram atividade no curso.

A tabela de distribuição de avaliação por status de conclusão descreve a pontualidade em que os alunos completam as avaliações do curso, em todos os cursos dentro dos filtros selecionados.

Selecione os títulos das colunas para ordenar a tabela

Screenshot assessment distribution by completion status data

 

Use informações da participação com a avaliação para identificar unidades e cursos acadêmicos onde a pontualidade da conclusão da avaliação é um problema, e isso pode estar afetando os resultados de aprendizagem. Essas informações podem informar o treinamento/coaching do instrutor e/ou outras intervenções para melhorar a pontualidade dos alunos na conclusão das avaliações do curso.