Het prestatieoverzicht is een waardevol hulpmiddel voor het volgen van de voortgang van studenten tijdens een cursus. Een overzichtstabel laat voor elke student de geschiedenis van toegang en voortgang zien. Gedurende het verloop van cursus kun je zo snel zien of studenten de cursus regelmatig bezoeken, cursusinhoud raadplegen en bijdragen aan discussieforums. Aan de hand van deze informatie kunt u afleiden welke studenten onvoldoende actief zijn of hulp en ondersteuning nodig hebben.

De instelling bepaalt of de tool Prestatieoverzicht beschikbaar is. Het is mogelijk dat de instelling ook de tool Discussieruimte heeft uitgeschakeld. Het is belangrijk te weten dat dit gevolgen heeft voor de informatie die wordt weergegeven in het prestatieoverzicht.

Discussiestatistieken weergeven

Ziet het er niet bekend uit? Ga naar de Help van de Ultra-ervaring voor informatie over analyses van discussies.

Configuratiescherm en Evaluatie en Prestatieoverzicht

  1. Op de pagina Prestatieoverzicht kun je zien in hoeveel forums een gebruiker berichten heeft gepost. Selecteer in de kolom Discussieruimte een genummerde koppeling om details te bekijken.
  2. Deze gegevens worden weergegeven op de pagina Discussieruimte:

    Je kunt de vermeldingen sorteren op een kolom door de kolomkop te selecteren.

    • Forum: alle forums waarop een gebruiker berichten heeft gepost.
    • Totaal aantal berichten: Selecteer de koppeling om een pagina weer te geven met de berichten die de gebruiker op dat forum heeft gepost.
    • Datum van laatste bericht: hier kunt u zien wanneer een gebruiker het forum het laatst heeft bezocht.
    • Gemiddelde berichtlengte: de gemiddelde berichtlengte (aantal tekens).
    • Minimum berichtlengte: de minimale berichtlengte (aantal tekens).
    • Maximale berichtlengte: de maximale berichtlengte (aantal tekens).
    • Gemiddelde berichtpositie: dit cijfer geeft een indicatie van de bijdragen van een gebruiker aan een discussielijn.
    • Cijfer: Selecteer de koppeling in de kolom om de bijbehorende Grade Center-kolom weer te geven (als er een cijfer wordt vermeld).
  3. Selecteer in de kolom Forum een forumtitel om een pagina Verzameling weer te geven met alle berichten van een gebruiker op dat forum.

Je kunt vanaf deze pagina ook communiceren met een cursusdeelnemer. Als je een e-mail wilt versturen vanaf de pagina Discussieruimte, selecteer je E-mailberichten verzenden naar gebruiker.


ULTRA: Discussiestatistieken weergeven

Ziet er niet bekend uit? Ga naar de Help van de originele ervaring voor informatie over discussiestatistieken.

Discussiestatistieken geven inzicht in forumdeelnemers en hun activiteit. Aan de hand van deze gegevens kun je afleiden welke studenten voldoende actief zijn of hulp en ondersteuning nodig hebben. Je kunt de statistieken van een discussie openen vanaf de pagina Discussies of Cursusinhoud.

  1. Selecteer het pictogram Meer opties en selecteer vervolgens Analyses bekijken.
  2. Je kunt nu deze gegevens van een discussie bekijken:
    • Aantal deelnemende studenten
    • Gemiddelde berichten per student
    • Gemiddeld aantal woorden per bericht
    • Gemiddeld discussiecijfer
    • Deelname: het percentage studenten dat heeft deelgenomen en het percentage studenten dat de discussie heeft geopend.
    • Studenten die niet hebben deelgenomen
    • Reacties met de meeste antwoorden
    • Belangrijkste deelnemers: de studenten die de meeste reacties en antwoorden hebben gepost.

Inzoomen op analytische gegevens

Vanaf de pagina Discussie-analyses kun je afzonderlijke discussieberichten en bijdragen in meer detail bekijken.

De deelnamebalk geeft een visuele indicatie van de deelname aan de discussie. Het percentage studenten dat de discussie heeft geopend en daadwerkelijk een bijdrage heeft geleverd, is blauw gemarkeerd op de balk. Studenten die de discussie hebben geopend maar geen bijdrage hebben geleverd, worden aangegeven met een lichtere kleur blauw en studenten die de discussie niet hebben geopend, zijn grijs gemarkeerd.

Selecteer een opmerking in de sectie Opmerkingen met de meeste reacties om die discussie te lezen.

Selecteer een student in de sectie Beste deelnemers om het discussiebericht van die student te zien. In het deelvenster Discussie-analyses kun je vervolgens voor elke student inzichten zien op een individueel niveau.

Studenten bereiken die niet deelnemen aan de discussie

Je kunt een bericht sturen naar de studenten die niet hebben deelgenomen aan de discussie. Selecteer een individuele student die geen bijdrage heeft geleverd om deze rechtstreeks een e-mail te sturen.

Een bericht sturen naar alle studenten die niet hebben bijgedragen aan de discussie:

  1. Selecteer de knop Meer opties in de hoek van de sectie met de namen van studenten die nog niet hebben deelgenomen aan de discussie.
  2. Er verschijnt een nieuw, leeg bericht met de ontvangers al ingevuld. Typ de tekst van het bericht en kies Verzenden.
  3. Elke student ontvangt het bericht afzonderlijk om zijn of haar privacy te garanderen. De namen van de andere studenten worden niet vermeld.

Statistieken voor groepsdiscussie weergeven

Je kunt ook discussiestatistieken bekijken voor toegewezen groepen. In het menu boven aan het venster Discussie-analyses bevat het tabblad Totaal discussiestatistieken voor de groep als geheel. Selecteer een tabblad met een groepsnaam om analytische gegevens voor die groep te bekijken.


ULTRA: Discussie-analyses voor individuele studenten

Uit onderzoek is gebleken dat de tevredenheid van studenten over online cursussen gerelateerd is aan de aanwezigheid van de cursusleider. Discussies zijn een makkelijke manier om studenten enthousiast te maken en te houden voor een cursus. Discussies stimuleren de communicatie en versterken het groepsgevoel en de relatie met jou als de cursusleider.

De volgende doelen kun je bereiken door een discussieactiviteit toe te voegen:

  • Bijdrage stimuleren
  • Studenten betrekken
  • Alle reacties lezen
  • Cijfers geven

Als je veel studenten hebt, worden deze doelen al snel een uitdaging. In cursussen met veel discussies of een goede bijdrage van studenten aan discussies kan het lastig zijn om de bijdrage van studenten te meten of om voldoende gegevens te verzamelen. Sommige cursusleiders kiezen ervoor om studiepunten te geven voor het afronden van een opdracht in plaats van deze uitgebreid te beoordelen. Discussie-analyses in Blackboard Learn vereenvoudigen het toekennen van cijfers, zodat je meer tijd hebt voor contact met studenten.

Discussie-analyses bieden een goed beeld van de bijdrage van studenten aan de discussie, gebaseerd op verschillende statistieken. Deze op prestaties gebaseerde inzichten geven aan welke studenten misschien hulp nodig hebben of een afwijkend bijdragepatroon hebben. Ons algoritme voor discussie-analyses richt zich op de inhoud van een student en biedt details om zijn of haar bijdrage te evalueren. We hebben de woordentelling geautomatiseerd en functies geïntroduceerd die de betekenis van de bijdragen analyseren.

Discussie-analyses worden alleen weergegeven voor beoordeelde discussies. Discussie-analyses zijn alleen beschikbaar voor cursussen die in het Engels worden aangeboden.

Video: Discussion Analysis

Watch a video about discussion analysis

The following narrated video provides a visual and auditory representation of some of the information included on this page. For a detailed description of what is portrayed in the video, open the video on YouTube, navigate to More actions, and select Open transcript.


Video: Discussion analysis provides an overview of the performance-based insights available to instructors.

Onderdelen van discussie-analyses

Discussie-analyses bieden een beter beeld van de manier waarop studenten bijdragen aan discussies. Als je een discussie gaat beoordelen, kun je deze statistieken gebruiken bij het bepalen van een cijfer:

  • Inhoudelijke berichten: het aantal reacties en antwoorden dat bijdraagt aan de discussie.
  • Complexiteit van zinnen: gemiddelde score voor de leesbaarheid van de berichten van een student.
  • Lexicale variatie: het aantal inhoudelijke en functionele woorden. Inhoudelijke woorden ondersteunen de ideeën van de student, terwijl functionele woorden zorgen voor een goede grammatica.
  • Kritisch denkniveau: het percentage woorden en zinsdelen in alle berichten van een student die kritisch denken aantonen.
  • Woordvariatie: het percentage unieke woorden in de reacties en antwoorden van een student.

We hebben ook discussiegegevens toegevoegd voor meer inzicht in het aantal reacties en antwoorden van studenten op anderen. Gemiddelden voor discussie-analyses worden berekend door de reacties en antwoorden van een student te vergelijken met de reacties en antwoorden van andere studenten in dezelfde discussie.

Selecteer op de pagina Deelname en beoordeling van een discussie een student om reacties, antwoorden en een analyse te bekijken.

Wat de analyse betekent

Inhoudelijke berichten

Inhoudelijke berichten verwijst naar het aantal reacties of antwoorden dat bijdraagt aan de discussie. Een inhoudelijk bericht bevat zinnen die het standpunt van een student aangeven of onderbouwen, of waarin doordachte vragen worden gesteld. Deze berichten geven ook blijk van kritisch denken of verfijnde samenstelling, gebaseerd op woordkeuze en variatie.

Niet-inhoudelijke berichten kunnen kort zijn of niet uitgewerkt. Een simpel "Ja" of "Nee" als reactie op een vraag in een discussie is geen inhoudelijk bericht. Een student moet zijn of haar antwoord onderbouwen en een standpunt toelichten om het antwoord of de reactie inhoudelijk te maken.

Complexiteit van zinnen

De complexiteit van zinnen wordt bepaald door het aantal zinnen, woorden en lettergrepen in elke reactie. We kijken naar de complexiteit van woorden en hoe vaak de woorden worden gebruikt. Deze meting is een linguïstische standaard met de naam Flesch-Kincaid. De complexiteit van het totale aantal berichten van een student wordt aangegeven met een cijfer van 1 tot 16 dat overeenkomt met een groep of klas van dat niveau. Zo moet tekst met een score van 10 op de schaal van Flesch-Kincaid makkelijk kunnen worden begrepen door iemand die in het tweede jaar zit van een opleiding na de lagere school.

Lexicale variatie

Lexicale variatie is een analyse van de betekenis van de reacties of antwoorden van een student gebaseerd op de woorden die zijn gebruikt.

Inhoudelijke woorden hebben betekenis in de reactie of het antwoord van een student. Deze woorden geven het gevoel of de gedachten weer die een student heeft met betrekking tot het discussiepunt. In vergelijking met het totale aantal woorden dragen inhoudelijke woorden bij aan de lexicale densiteit van de reacties en antwoorden van een student. Een hoger aantal kan een indicatie zijn van meer geavanceerd schrijven.

Functionele woorden zijn nodig om de semantische elementen van een zin te verbinden om deze grammaticaal correct te maken. Voorzetsels, voegwoorden, voornaamwoorden en lidwoorden zijn functionele woorden.

Je kunt functionele woorden zien als de lijm die de reactie van een student bij elkaar houdt. De woorden zelf hoeven geen betekenis te hebben.

Kritisch denken

Kritisch denken verwijst naar woorden en zinsdelen in alle berichten van een student die wijzen op kritisch denken. Er worden twaalf woordenlijsten gebruikt om die woorden te identificeren, die vervolgens in een van de gewogen categorieën van kritisch denken worden geplaatst:

  • Een standpunt beargumenteren
  • Ondersteunde gegevens leveren
  • Literatuur of ervaring aanhalen
  • Evalueren
  • Samenvatten
  • Referentiegegevens
  • Een hypothese bieden
Hoe kritisch denken wordt gemeten

De gewogen aantallen woorden en zinsdelen in elke categorie worden gecombineerd en vervolgens vergeleken met het groepsgemiddelde om de score voor kritisch denken vast te stellen. De score is het verschil tussen het vermogen tot kritisch denken van de student en de groep.

De score valt in een decimaal bereik tussen -1 en 1. Een negatieve score betekent dat het kritisch denken van de student lager is dan het gemiddelde van de groep. Een positieve score betekent dat het kritisch denken van de student hoger is dan het gemiddelde van de groep. Een score in de buurt van 0 betekent dat het kritisch denken van de student overeenkomt met het groepsgemiddelde. Deze scores worden voorgesteld als een bereik van laag naar hoog:

-1 < -0,06 = Laag
-0,06 tot -0,03 = Onder gemiddelde
-0,03 tot 0,03 = Gemiddelde
0,03 tot 0,06 = Boven gemiddelde
0,06 tot 1 = Hoog

Het vermogen tot kritisch denken wordt visueel aangetoond om de scores van elke student beter tot uiting te laten komen in vergelijking met het gemiddelde van de groep.

Voorbeelden:

  • Empirisch onderzoek heeft aangetoond dat er een hogere mate van kritisch denken vereist is om het ergens mee oneens te zijn dan het ergens mee eens te zijn. In een discussie krijgt de uitspraak "Ik ben het eens met John" een score van 0,113, terwijl "Ik ben het niet eens met John" een score krijgt van 0,260.
  • Als studenten een passage samenvatten maar geen mening of argument toevoegen, scoren ze lager dan een student die een mening beargumenteert.
  • Als studenten literatuur aanhalen, krijgen ze een lagere score dan studenten die een hypothese bieden.

Woordvariatie

Woordvariatie verwijst naar het aantal unieke woorden in de inzending van een student, uitgedrukt als een percentage. Een hoger percentage unieke woorden kan aangeven dat de reactie van de student verschillende ideeën bevat, een standpunt goed onderbouwt of medestudenten stimuleert om over andere invalshoeken na te denken.

Je kunt het percentage van de student vergelijken met het gemiddelde van de groep.

Discussiegegevens

Naast de berekende leesbaarheid, bestaan de gegevens uit het gemiddelde aantal woorden, reacties en antwoorden voor elke student vergeleken met het gemiddelde van de groep. Aan de hand van deze informatie kun je, samen met eventuele rubrieken of criteria die je hebt ingesteld, een cijfer vaststellen.

Meer informatie over beoordeelde discussies

Discussie-analyses verbergen

Om discussie-analyses te verbergen, open je het menu en selecteer je Discussie-analyses verbergen.

Waarom zie ik geen gegevens?

Discussie-analyses worden iedere nacht vernieuwd voor actieve discussies. De gegevens worden niet bijgewerkt als er op een dag geen activiteit heeft plaatsgevonden in een discussie. Je ziet gegevens in het venster Discussie-analyses als de student in de afgelopen vier maanden bijdragen heeft geleverd. Alleen cursusleiders en beoordelaars zien de discussie-analyses.

Discussie-analyses worden alleen weergegeven voor beoordeelde discussies. Discussie-analyses zijn alleen beschikbaar voor cursussen die in het Engels worden aangeboden.