통신 채널을 열고 학생들이 온라인 토론에 참여할 수 있게 합니다.
토론은 학생들이 자신의 코스 활동에 대해 비판적으로 생각하고 서로의 생각을 나누도록 장려하는 좋은 방법입니다. 교수자는 개별 코스 레슨 또는 코스 전체를 위한 토론을 생성할 수 있습니다. 교수자는 토론을 관장합니다. 토론을 시작한 후에 코멘트를 게시해서 학생들을 지도할 수 있습니다.
온라인 코스에서 상호작용의 가장 일반적인 형태는 교수자가 시작한 토론을 통한 것입니다. 토론의 참여와 상호 작용은 자연스럽게 일어나지 않습니다. 토론 게시판을 코스에 의도적으로 설계해야 합니다. 참여도 높고 수준 높은 토론을 장려하려면 토론 질문을 신중하게 만들고 탐구를 생성하십시오.
성공적인 온라인 토론 개발
학생이 편안하게 느낄 수 있도록 돕고 토론 참여를 시작할 때 가이드라인을 제공할 수 있습니다.
다음은 커뮤니티 구축 및 과제 충족을 지원하는 성공적인 온라인 토론 개발 4단계를 설명합니다.
- 참여 요구 사항 정의.
- 기대치를 공유하십시오. 학생이 에티켓에 대해 읽고 채점 정보에 접근할 수 있는 토론을 생성합니다.
- 올바른 온라인 상호 작용의 모델을 만들고 공개적인 인정과 함께 적절히 행동하도록 보강하십시오.
- 효과적인 질문을 만듭니다.
- 멀티미디어 리소스를 질문에 통합하여 순수 텍스트 기반 상호 작용의 단조로움을 줄이십시오. YouTube™와 같은 인기 서비스를 사용하여 학생에게 클립을 보고 이에 응답하도록 할 수 있습니다.
- 새로운 아이디어 장려
- 토론 게시글에 지나칠 정도로 동의하고 아이디어에 대한 의문 제기가 충분히 이루어지지 않는 경우 A-M으로 성이 시작하는 학생에게는 한쪽 입장을, N-M으로 성이 시작하는 학생에게는 다른 쪽 입장을 지지하도록 지정합니다.
- 조정합니다.
- 존재를 확립합니다. 설명, 리소스 또는 조용한 참가자의 의견을 요청합니다.
토론에 접속
사용자가 여러 방법으로 토론에 접근하도록 허용할 수 있습니다. 코스 메뉴 및 코스 영역에 사용자정의 링크를 추가할 수 있습니다. 코스 영역에서 토론 링크를 제공하면 학생은 다른 코스 콘텐츠와 함께 도구에 접근할 수 있습니다.
교수자는 제어판에서 코스 도구 섹션을 펼치고 토론 게시판을 선택합니다. 이 링크에서 코스 토론 게시판 및 코스의 그룹 토론 게시판에 접근합니다.
토론방 구조
코스 콘텐츠를 계획하고 조직하는 것이 중요한 것처럼 온라인 토론에도 구조를 제공해야 합니다.
기본 토론 게시판 페이지는 포럼 목록을 표시합니다. 포럼은 참가자가 주제 또는 관련 주제 그룹에 관해 토론하는 곳입니다. 각 포럼 내에서 사용자는 여러 토론글을 생성할 수 있습니다. 토론글에는 초기 게시글 및 해당 게시글의 모든 댓글이 있습니다. 포럼 및 토론글을 생성하여 토론을 코스 관련 단위 또는 주제로 정리할 수 있습니다.
토론이 순차적으로 표시되므로 모든 코스 구성원이 대화를 지켜볼 수 있습니다.
토론방 페이지
콘텐츠 영역에서처럼 다른 코스 영역에서 링크를 제공할 수 있긴 하지만, 사용자는 일반적으로 코스 메뉴를 통해 토론 게시판에 접근합니다.
토론 게시판 페이지에는 생성한 모든 포럼의 목록이 있습니다. 사용자가 메시지 토론글을 시작할 수 있으려면 한 개 이상의 포럼을 생성해야 합니다. 토론 콘텐츠를 검색할 수도 있습니다. 기본적으로 검색 필드는 화면 공간을 확보하기 위해 접힌 상태로 표시됩니다.
- 목록을 열에 따라 정리하려면 열 머리글을 선택합니다.
- 포럼의 게시글을 보려면 포럼 제목을 선택합니다. 굵게 표시된 포럼 제목에는 읽지 않은 게시글이 있습니다.
- 각 포럼에서 전체 게시글 수, 읽지 않은 게시글 수, 내가 받은 댓글 수 및 포럼 참가자 수를 볼 수 있습니다. 포럼의 읽지 않은 메시지에 빠르게 접근하려면 읽지 않음 열의 링크를 선택합니다.
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