성공적인 온라인 커뮤니티를 구축하려면 학생에게 상호작용 및 대화할 수 있는 도구가 필요합니다. 대화를 통해 우리 자신과 서로에 대해 알고, 주제를 파악하고, 그룹으로 함께 의사를 결정하는 방법을 배울 수 있습니다. 시간 및 지리적 조건으로 인해 일부 대화가 제한되지만 다양한 대화 기술을 사용하여 커뮤니티를 구축할 수 있습니다.
학생의 의견을 종합해 보면, 온라인 코스의 만족도는 교수자의 참석 여부와 경험한 공동 작업 및 공동체 의식과 관련이 있습니다. 성공적인 온라인 학습 커뮤니티에서는 학생이 서로를 지원하고 혼자서 할 수 없는 것을 서로 도우면서 인증합니다. 학생이 상호작용하면서 공동의 교육 목표를 위해 노력할 때 공동 작업이 존재합니다.
Blackboard Learn에서는 자기 성찰, 공동 작업 및 커뮤니케이션을 위한 네 가지 커뮤니케이션 도구를 제공합니다. 토론 게시판, 블로그, 저널 및 위키 도구를 통해 다양한 과제를 제공하고, 학생이 지식을 쌓고 공유할 수 있는 신뢰할 수 있는 방식으로 학생을 평가할 수 있습니다.
네 가지 상호작용 도구는 목적이 서로 다릅니다. 코스에서 이러한 도구 중 하나 또는 모두를 사용할 수 있으며, 각 도구가 함께 사용하기에 적절하게 구성되어 있습니다. 코스 교육 목표에 적합한 도구를 선택하여 학생이 가장 효율적인 방식으로 상호작용할 수 있도록 지원하십시오.
사용 제안
이 표에는 코스 내 도구의 역할을 결정하는 데 도움이 되는 사용 제안이 나와 있습니다. 도구 목록의 순서대로 학생이 요구하는 상호작용 수준이 증가합니다.
저널학생이 의견, 질문 및 관심 사항을 교수자에게 개인적으로 표현할 수 있습니다. 예:
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토론학생이 아이디어를 제시하고, 의견 및 계획을 구체화하는 데 대한 피드백 및 도움을 받을 수 있습니다. 예:
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위키학생이 코스 콘텐츠를 함께 생성할 수 있습니다. 학생을 짝 또는 그룹으로 나누거나 클래스 단위로 작업을 생성합니다. 각 코스 학습자는 신뢰할 수 있는 정보의 출처이므로 모든 사람이 콘텐츠를 수정 및 정리할 수 있습니다. 예:
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도구 조합
Blackboard의 대화형 도구는 다양한 과제를 작성하고 여러 가지 학생 평가 방법을 제공할 수 있는 기회를 제공합니다. 이러한 기본 도구를 사용하여 학생에게 유익한 코멘트, 지도 및 평가를 제공할 수 있습니다. 또한 여러 도구를 조합하여 교육 목표를 달성할 수 있습니다.
토론 + 위키
토론 게시판에서 학생은 코스 위키 과제에 대한 의견을 게시합니다. 학생이 의견을 제시하고 게시글이 쌓이면서 학생은 위키로 전환하기 전에 주제의 범위를 좁히고 작업을 나눕니다. 코스 Wiki에서 학생은 토론 게시판에서 선택한 주제 및 코스 콘텐츠를 뒷받침하는 텍스트, 이미지 및 다양한 미디어를 제공합니다.
토론 + 저널
학생에게 토론 게시판에 최근 강의를 확장하는 인터넷 소스를 게시하라고 합니다. 그러나 항목 계획은 교수자가 지도 및 지원을 제공하는 저널 도구에서 시작됩니다. 학생이 핵심 사항을 명확히 파악하고 전체 클래스가 읽고 코멘트할 수 있도록 의견을 게시하기 전에 샘플 쓰기를 요청하도록 돕습니다.
