包括的な学習体験

Learn Ultraでは、学生と教員に対してアクセシビリティに対応したプラットフォームを提供し、オンラインコースへの平等なアクセスを実現する (障害のあるユーザも利用できるようにする) ことを目標としています。ここでは、Blackboard Learnのアクセシビリティ機能を使用して、包括的な学習体験を作成、および参加する方法について説明します。

包括性への取り組み : 「Blackboard LearnにおけるUltraの包括的な学習体験」を見る

Youtubeの動画とトランスクリプト :Blackboard LearnにおけるUltraの包括的な学習体験

明確な指示や期待値を示す

学生には、すべての課題とテストについて、明確な期待値、手順、指示を必ず示すようにします。認知機能障害や学習障害を持つ学生は、単純なタスクであっても、集中することに困難を伴う場合があります。明瞭で理解しやすい指示と期待値を示すことで、アクセシビリティを必要とする学生がタスクを完了できる可能性が高まります。

Anthology Allyでコンテンツのアクセシビリティを確認する

Anthology Allyは、コースの教材をWCAG 2.1のアクセシビリティ基準に照らして自動的にチェックし、コースコンテンツのアクセシビリティを向上させるためのガイダンスを教員に提供します。さらに、Allyは音声、HTML、EPUB、電子点字など、アクセシビリティに対応した代替形式を学生に提供します。

教員向けAlly for LMSのヘルプの詳細

Ultra Accessibility Checker (Powered by Ally)の詳細

page 5 Images without a description Gauguin's visit (1888) When Gauguin agreed to visit Arles in 1888, Van Gogh hoped for friendship, and the realization of his idea of an artists' collective. Accessibility score for: VincentvanGogh(3).docx 47% All issues O This document contains images that are missing a description What this rneans How to add descriptions Upload a version with image descriptions Drop file to upload Browse

コースコンテンツに具体的でわかりやすいタイトルを付ける

フォルダ、学習モジュール、ドキュメント、テスト、その他の種類のコンテンツの名前やタイトルを、すべてのユーザにとって明確でわかりやすいものにします。これにより、読み取りやナビゲーションが容易になり、コンテンツを理解するために必要な認知的負荷が軽減されます。実行、ここをクリック、詳細を表示、リンクなどの繰り返しや漠然とした言葉は使用しないでください。

Module 1: Introduction to Accessibility @ Visible to students Gain an understanding of the importance of accessibility in design and how it impacts the user experience. Learn about the role of designers in creating inclusive and accessible digital products. 1.1 Module introduction and outcomes @ Visible to students • 1.2 Statistics and definitions @ Visible to students • 1.3 Laws & Standards @ Visible to students • 1.4 Practice Quiz Due date: 8/10/23, 12:00 AM @ Visible to students • 1.5 Discussion: Accessi

コンテンツにわかりやすい説明を定義する

画像の代替テキスト

画像の意図を簡潔に説明した代替テキストを提供します。

Edit File Options * Display Name screen-reader-user.png Image Type x This image is decorative and doesnt require alternative text Alternative Text User with visual disability using the screen reader to access c File Options O View and download O View only C) Download only Close

画像が単なる装飾である場合は、[ファイルオプションの編集]画面の[画像タイプ]でオプションを選択します。

リンク

リンクテキストには、わかりやすい説明を追加してください。

実行、ここをクリック、詳細を表示、リンクなどの繰り返しや漠然とした言葉は使用しないでください。
URLをリンクテキストとして使用しないでください。

Insert Link * Link URL https://vwwv.w3.org/WAl/WCAG21/quickref/ Link text How to Meet WCAG (Quick Reference) Cancel Insert

添付ファイル

添付ファイルをアップロードするときは、ファイル名を読みやすい表示名に置き換えてください。ファイルの種類は、"(PDF)"のように、括弧または角括弧で囲んで示すことをお勧めします。

Edit File Options * Display Name JAWS support for ARIA (PDF) File Options O View and download O View only C) Download only Close x

音声と動画

コースに動画などのマルチメディアコンテンツを追加する場合は、ファイル名を読みやすい表示名と代替テキストに置き換えてください。ファイルの種類は、"(MP4)"のように、括弧または角括弧で囲んで示すことをお勧めします。

Edit media from web * Media URL https://wmv.youtube.com/embed/g2tzEilSTLO Alternative text Accessibility Tree Cancel

Edit File Options * Display Name Podcast: Why semantics matters (MP3) * Alternative Text Podcast: Why semantics matters (MP3) Close x

テキストスタイルを使用して、読みやすく構造的なコンテンツを提供する

Learn Ultraのコンテンツエディタには、コンテンツをフォーマットするためのアクセシビリティのコントロールが用意されています。

見出し

テキストの見出しスタイルを使用して、構造と階層を定義します。常に最上位レベルから開始するものとし、レベルをスキップして下位に移動しないでください。

B 1 Title Header Subheader Paragraph

フォント形式

コンテンツエディタのサイズは14ptで、フォントファミリはデフォルトでOpen Sansです。ArialやVerdanaなどのサンセリフ体を使用できます。

Earth's environ tell if other plan can support life, emit!Light from Different colors gases are preset Word count: 104 10 12 14 18 24 36 48

Earth's tell if ot can sup emit!Li Differen gases a Word count: Arial Comic Sans MS Ccuz±er New Noto Sans Times New Roman Verdana seline hin ou ing tm passe o diffe ch ga

書式設定済みリスト

リストボタンを使用して、書式設定済みリストを作成します。番号なしリストには箇条書きを使用し、番号付きリストには数字または文字を使用します。特殊文字が含まれたリストを手動で作成しないでください。

Bulleted list u. B Countries • Mexico • Colombia . perü word count: 4

Numbered list Accessibility principles 1 . Perceivable 2. Operable 3. understandable 4. Robust Word count: 6

表

表形式のデータにはテーブル (表) を使用しますが、ページレイアウトには使用しません。表設定にヘッダ行とヘッダ列のどちらを含めるかを選択します。

Insert Table Number of columns Number of rows e 2 4 x o o Header Row Header Column Cancel Insert

マルチメディアコンテンツにわかりやすいキャプションを付ける

動画その他のマルチメディアコンテンツをコースに追加する場合は、聴覚障害があるユーザでも内容を理解できるよう、音声についてわかりやすいキャプションやトランスクリプトを入れる必要があります。

Podcast: Why semantics matters? (MP3) 0100 / o:og Transcript: Why semantic matters (PDF) Word count: O Cancel

十分なコントラストのある色を使用する

一般的に、明るい背景または淡い背景には暗い色を使用します。その逆も同様です。コンテンツエディタが提供するフォントの色は、白い背景に対して最低限のコントラストを達成しています。

フォントの最低限のコントラストを確認するには、コントラストチェッカーツールを使用します。

Earth's environment is tell if other planets (tho can support life, withou emit!Light from exoplan Different colors corresp gases are present, beca Word count: f 04 Black Grey Purple Blue erstal ysten ps ge hag s ligr

優遇措置の設定

Learn Ultraでは、時間の延長、実施回数の増加、表示オプションの変更、別のテスト場所の設定など、学習者の個々のニーズに基づいて、教員がテストの優遇措置を設定できます。

優遇措置の詳細。

sociology_101 _oa • Introduction to Sociology Roster Cathy Chu INSIRuC10R Hunter Brown Student Accommodations Edit member information u en Introduction to Sociology Accommodations Select accommodations for this student. When you create graded items, students with accommodations appear in the settings. Hunter Brown Student / ID: 23423 Due date accommodation Students with a due date accommodation never have their work marked late. When students with accommodations are in a group, all students in that group in

課題の例外

これらの設定により、教員は、個人または学生のグループに対して、テストまたはアセスメントの利用可否の設定に例外を追加できます。例外を使用して、テストの時間延長や実施回数の増加など、障害のある学生向けに優遇措置を設定できます。

個々の学生のアセスメントの例外設定に関する詳しい情報を確認してください。

グループのアセスメントの例外に関する詳しい情報を確認してください。

Introduction to Astronomy - Master Course Test 2: Galaxy Selected student Nataly Espinosa_PreviewUser Assessment due date 6/17/23 3:00 PM ae sure your show date occurs before the assessment due date and your hide date occurs after the assessment due date Show on Date Hide after Date Attempts allowed Time Time Your student will not be able to make any further submissions. Cancel