Community Engagement et la gestion de contenu vous permettent d'accéder à des fonctionnalités supplémentaires.
Blackboard propose des paquets complémentaires pour Learn. Si votre établissement les utilise, vous disposez probablement de fonctions avancées. Vous contrôlez la disponibilité de ces fonctionnalités pour les utilisateurs. Si une fonction d'un ensemble est disponible, cela ne signifie pas nécessairement que les autres fonctions le sont aussi.
Si votre établissement a accès aux fonctionnalités Community Engagement, vous pouvez utiliser :
- Rôles dans l'établissement
- Hiérarchie institutionnelle, y compris les domaines
- Tableau de bord des notifications
- Communautés
Cette rubrique s'adresse aux professeurs. Utilisez la fonction Précédent de votre navigateur pour revenir ici lorsque vous avez terminé.
- Amélioration des possibilités de modification, création et placement Onglets et Modules. Lorsque les fonctionnalités Community Engagement sont activées, vous et vos utilisateurs verrez peut-être apparaître des onglets et des modules supplémentaires sur la page Mon établissement.
- Personnalisation avancée des marques et thèmes
Vous ne savez pas comment faire ? Dans le cas d'un établissement d'enseignement secondaire et primaire, vous pouvez également avoir accès à Community Engagement, mais des fonctionnalités différentes sont incluses. En savoir plus sur Community Engagement pour les utilisateurs du primaire et du secondaire.
Si votre établissement a accès aux fonctionnalités de gestion de contenu, vous pouvez utiliser :
- Recueils
- Bibliothèque de contenus. Lorsque la bibliothèque de contenus est activée, vos fichiers de cours s'y trouvent, au lieu de se trouver dans Fichiers de cours. L'option Bibliothèque de contenus apparaît alors dans le menu du cours à la place de Fichiers de cours. Un nouvel onglet apparaît également sur la page Mon établissement. Vous pouvez contrôler les fonctionnalités de la bibliothèque de contenus dans le menu Gestion de contenu du panneau de configuration de l'administrateur.
