Paramètres d'évaluation
Learn dispose de nombreuses options pour personnaliser les évaluations. Pour accéder aux paramètres des tests, des travaux et des formulaires, sélectionnez Paramètres sur la page de la nouvelle évaluation. Le volet des Paramètres s'ouvre.
Les différents types d’évaluation s’accompagnent de différentes options. Vous ne pourrez peut-être pas ajuster certains paramètres en fonction du type d’évaluation.
Certaines options du panneau Paramètres feront apparaître un autre volet. Pour le quitter et revenir aux Paramètres, cliquez sur la croix (X) en haut du volet.
Pour en savoir plus sur la section Outils de formation, consultez Évaluations formatives.
Cette page d’aide couvre les thèmes suivants :
Détails et informations
La section Informations complémentaires du volet Paramètres contient des options permettant de contrôler les échéances, les remises, les tentatives et les conversations.
Par défaut, les dates d'échéance sont fixées au lendemain à 23 h 59 dans votre fuseau horaire. Dans des scénarios comme l'apprentissage à rythme libre, vous pouvez choisir de supprimer la date d'échéance.
Cochez la case en regard de l'une des options pour les activer ou les désactiver.
Les options disponibles sont les suivantes :
Options de présentation
Vous trouverez les options de présentation des tests sous le volet Paramètres. Les options de présentation des tests sont les suivantes :
- Afficher une question à la fois
- Interdire le retour en arrière
- Placer les questions dans un ordre aléatoire
- Afficher les réponses dans un ordre aléatoire
- Afficher les pages dans un ordre aléatoire
- Restreindre l'emplacement
Afficher une question à la fois
Une conception minutieuse de l'évaluation est importante. Vous souhaitez bénéficier de flexibilité dans la présentation des questions. Par exemple, vous pouvez sélectionner une présentation au format « une question à la fois ».
- Les aider à se concentrer sur une seule question à la fois
- Améliorer les performances du navigateur pour permettre aux étudiants d'accéder à partir d'un ordinateur plus ancien
- Améliorer l'expérience des étudiants lorsqu'ils se trouvent dans des régions éloignées avec une mauvaise connexion réseau
- De profiter d'une expérience utilisateur améliorée lorsqu'ils effectuent un test sur un appareil mobile, où le défilement avec le doigt peut engendrer des erreurs
Dans le volet Paramètres, accédez à la section Options de présentation. Sélectionnez Afficher une question à la fois. Vous ne pouvez pas choisir cette option tant que votre évaluation ne contient pas de questions.
Vidéo sur l'affichage d'une question à la fois dans les évaluations
La vidéo commentée suivante offre une représentation visuelle et auditive de certaines des informations contenues dans cette page. Pour obtenir une description détaillée de ce qui est représenté dans la vidéo, ouvrez la vidéo sur Vimeo, accédez à Plus d'actions, puis sélectionnez Ouvrir la transcription.
Vidéo : Afficher une question à la fois explique comment un professeur peut choisir une présentation au format « une question à la fois » pour les étudiants, ainsi que ses avantages potentiels.
Interdiction du retour en arrière pour les questions
Vous pouvez aussi forcer une séquence de questions dans une évaluation avec l'option Interdire le retour en arrière. Cela a un intérêt lorsque les questions qui suivent fournissent des indices ou révèlent les réponses aux questions précédentes. Une fois que les étudiants ont répondu à une question et qu'ils passent à la suivante, ils ne peuvent plus revenir en arrière.
Si les étudiants passent une question, une alerte les informe qu'ils ne pourront plus y revenir.
Vous devez avoir au moins deux questions dans votre évaluation et avoir activé l’option Afficher une question à la fois . Dans le volet Paramètres, accédez à la section Options de présentation. Sélectionnez Interdire le retour en arrière.
Afficher les questions et réponses dans un ordre aléatoire
Vous pouvez afficher les questions et réponses dans un ordre aléatoire pour que les étudiants puissent s'entraîner et éviter toute fraude académique.
Vous pouvez placer les réponses dans un ordre aléatoire uniquement pour les questions d'appariement et à choix multiples. Si vous souhaitez appliquer des réponses aléatoires à des questions de type Vrai/Faux, utilisez le type de question à choix multiples avec Vrai et Faux comme choix de réponses.
Vous pouvez utiliser l'un des paramètres ou les deux pour que les tests s'affichent de façon différente pour chaque étudiant. Un message concernant la sélection du mode aléatoire pour les réponses s'affiche sur la page Paramètres du test.
Des questions de test doivent être déjà disponibles pour choisir les options d'affichage aléatoire.
Placer les questions dans un ordre aléatoire
Dans Paramètres, accédez à la section Options de présentation. Sous Afficher les questions dans un ordre aléatoire pour que les étudiants voient les questions dans un ordre aléatoire.
Les questions apparaissent dans l'ordre lorsque vous créez le test. Chaque fois qu'un étudiant démarre une tentative de test, les questions apparaissent dans un ordre différent. Si vous ajoutez des références aux numéros de question affichés sur l'onglet Contenu et paramètres, n'utilisez pas l'option Afficher les questions dans un ordre aléatoire. En effet, l'ordre aléatoire changera la numérotation des questions, ce qui peut perturber les étudiants.
Dès lors que les étudiants ont commencé leurs remises, vous pouvez plus activer ni désactiver le paramètre Afficher les questions dans un ordre aléatoire.
Placer les réponses dans un ordre aléatoire
Sous Paramètres, sélectionnez Afficher les réponses dans un ordre aléatoire pour présenter aux étudiants les choix de réponses dans un ordre aléatoire.
Les réponses apparaissent dans l'ordre lorsque vous créez le test. Chaque fois qu'un étudiant démarre une tentative de test, les réponses apparaissent dans un ordre différent.
Dès lors que les étudiants ont commencé leur test, vous ne pouvez plus activer ou désactiver le paramètre Afficher les réponses dans un ordre aléatoire.
Afficher les pages dans un ordre aléatoire
Si votre test comprend des questions sur plusieurs pages (par exemple, une page de questions à choix multiples suivie d'une page contenant des questions de type Dissertation), cette option classe dans un ordre aléatoire les pages à afficher.
Si votre test est configuré de manière à placer ses pages dans un ordre aléatoire, l'option Ne pas afficher la première page dans un ordre aléatoire vous permet de conserver toujours la même première page. Cela peut-être utile notamment lorsque la première page du test contient des instructions.
Notation et remises
La section Notation et remises vous offre une variété d’options de personnalisation pour votre notation. Vous pouvez sélectionner :
- Catégories de notes
- Tentatives autorisées : si vous souhaitez autoriser les tentatives multiples, saisissez le nombre de tentatives autorisées.
- Pour les Tentatives de notation, sélectionnez la tentative qui apparaît comme nécessitant une notation dans le relevé de notes : Première tentative, Dernière tentative ou Toutes les tentatives.
- Si vous sélectionnez Toutes les tentatives, vous devez également sélectionner la méthode de calcul pour le Calcul final.
- Noter avec : sélectionnez le type de schéma de notation à utiliser, tel que Lettre, Points, Pourcentage et Terminé/Incomplet.
- Nombre maximal de points : saisissez le nombre maximal de points autorisés pour l’évaluation.
- Réponses anonymes : sélectionnez cette option pour anonymiser les résultats des réponses à un formulaire.
Notation anonyme
Options d’appréciation
Les options d’appréciation sont les suivantes :
- Deux évaluateurs par étudiant
- Évaluation par les pairs
- Notation déléguée
Consultez la rubrique « Notation déléguée » pour plus d’informations sur l’option Notation déléguée.
Note d'évaluation
Vous pouvez choisir de publier automatiquement les notes d’évaluation lorsque le travail est noté. Cette fonctionnalité inclut les travaux notés automatiquement et manuellement, ainsi que les tests avec des types de questions notées automatiquement. Désactivez le paramètre si vous souhaitez contrôler manuellement la publication des notes.
Autoriser les étudiants à consulter leurs remises
Il est important de soutenir l'intégrité académique et de protéger le contenu de l'évaluation. Accédez au volet Paramètres et faites défiler jusqu’à la section Résultats d’évaluation pour choisir la date à laquelle vous souhaitez publier les résultats de l’évaluation. Accédez à Vue des soumissions, puis sélectionnez le paramètre par défaut Disponible après la soumission pour faire apparaître le volet Date de publication des résultats de l'évaluation.
Dans le volet, vous pouvez définir à quel moment l’étudiant peut consulter la soumission de son évaluation. Les options suivantes sont disponibles aux étudiants pour consulter leurs remises :
- après avoir soumis l'évaluation
- après que le professeur ait affiché la note de l'étudiant pour l'évaluation
- après la date d'échéance de l'évaluation
- après que le professeur ait publié toutes les notes de l'évaluation
- à une date spécifique
- voir la soumission une seule fois
Pour activer ou désactiver l’affichage des soumissions, sélectionnez Autoriser les étudiants à consulter leurs soumissions. Lorsque vous avez terminé la configuration, sélectionnez Enregistrer.
Exemples de scénario :
- Vous proposez un examen à grands enjeux. Les étudiants ne doivent pas pouvoir revenir aux questions de l'examen une fois qu'ils ont envoyé leurs réponses.
- Les étudiants passent un examen de manière asynchrone. Vous souhaitez que les étudiants puissent passer en revue les questions, les réponses et qu'une rétroaction automatique soit générée une fois toutes les notes publiées.
Par défaut, les étudiants peuvent afficher les résultats de l'évaluation après leur soumission. Si vous désélectionnez cette option, l'affichage des soumissions des étudiants est masqué. Les autres options de rétroaction incluses dans le panneau latéral restent visibles. Cela inclut la rétroaction globale de l'évaluation, la note finale et le rapport d'originalité (le cas échéant).
Fournir une rétroaction automatique sur les remises d’évaluation.
La rétroaction automatique vous permet de fournir une rétroaction rédigée au préalable sur des types de questions individuelles notées automatiquement. Les étudiants reçoivent automatiquement la rétroaction en fonction des paramètres de diffusion définis. Par défaut, la rétroaction automatique s'affiche après la soumission par l'étudiant.
Si vous avez sélectionné l’option Afficher les bonnes réponses, vos paramètres doivent être définis pour afficher la rétroaction automatique en même temps ou avant la date d'affichage des réponses correctes.
Générer une rétroaction automatique
Vous pouvez également activer le bouton bascule sous les questions lorsque vous les créez pour activer la rétroaction automatique.
Saisissez votre rétroaction en cas de réponse correcte et en cas de réponse incorrecte. La rétroaction en cas de réponse incorrecte s'affiche également pour les réponses à crédit partiel. Sélectionnez Enregistrer.
Résultats des questions
Par défaut, les résultats des questions sont définis sur Disponible une fois toutes les notes publiées. Sélectionnez Disponible une fois toutes les notes publiées pour ouvrir le volet Date de publication des résultats des évaluations.
Sélectionnez ou désélectionnez Résultats des questions pour définir si les résultats des questions sont visibles ou non pour les étudiants.
Vous pouvez contrôler à quel moment les résultats des questions sont affichés. Les options disponibles sont les suivantes :
- après publication de la note individuelle;
- après la date d’échéance;
- une fois toutes les notes publiées;
- à une date spécifique;
Afficher les réponses correctes sur les remises d’évaluation
Permettez aux étudiants de voir les réponses aux questions notées automatiquement après leur soumission. Vous pouvez également masquer les réponses jusqu'à ce que tous les étudiants aient terminé leurs soumissions.
Par défaut, les bonnes réponses et les résultats par question sont masqués pour les étudiants.
Accédez au volet Paramètres . Faites défiler la page jusqu'à la section Résultats d'évaluation. Sous Réponses correctes, sélectionnez Activer le paramètre.
Sélectionnez Activer le paramètre pour accéder au volet Date de publication des résultats d’évaluation. Vous disposez des options suivantes pour afficher les réponses correctes :
- après publication de la note individuelle;
- après la date d’échéance;
- une fois toutes les notes publiées;
- à une date spécifique;
Sélectionnez Enregistrer.
Lorsque des étudiants ont terminé une évaluation et qu'ils reviennent pour la consulter, une bannière s'affiche en haut de celle-ci. Ils sont alors informés que leur professeur ne dévoilera les réponses correctes qu'une fois que tous les étudiants auront soumis leur travail. Aucune rétroaction fournie ne s'affiche tant que les notes ne sont pas publiées.
Sécurité
Blackboard vous fournit des options pour renforcer la sécurité lors des tests.
Restreindre l'emplacement
Vous pouvez exiger que les étudiants passent un test ou un sondage dans un emplacement spécifique. Les étudiants se trouvant dans un autre emplacement ne peuvent pas passer le test ou le sondage.
Cette restriction est basée sur une plage d'adresses IP créées par votre établissement. Si votre établissement ne les a pas créées, cette option n'apparaîtra pas.
Le recours aux adresses IP permet d'identifier chaque ordinateur et constitue un bon moyen de faire respecter les exigences d'emplacement restreint. Sur la page Paramètres du test, sélectionnez un emplacement dans le menu Restriction de l'emplacement. Vous pouvez utiliser la barre de recherche pour trouver des profils spécifiques.
Pour gérer les ressources, l'administrateur Blackboard de votre établissement peut masquer les profils des professeurs. Lorsqu'un profil de nouvelles configurations de test est masqué, il n'apparaît pas en tant qu'option lors de la sélection de la restriction de l'emplacement. Cependant, si un profil pour une configuration de test existante est caché, le profil apparaîtra, mais si vous le sélectionnez, vous obtiendrez un message vous demandant de choisir un autre profil.
Codes d'accès
Renforcez la sécurité de vos évaluations en utilisant un code d'accès. Émettez un code d'accès pour contrôler à quel moment les étudiants et les groupes passent une évaluation.
Les codes d'accès sont générés de manière aléatoire par le système. Vous ne pouvez pas personnaliser les codes d'accès.
Les évaluations font référence aux tests et aux travaux, mais pas aux éléments SCORM.
Exemple :
Vous ajoutez un code d'accès, car vous souhaitez que certains étudiants passent l'évaluation avant les autres. Vous pouvez communiquer le code d'accès au premier groupe d'étudiants uniquement. Les étudiants qui passeront l'évaluation plus tard ne peuvent pas la prévisualiser à l'avance.
Exemple :
Vous pouvez ajouter un code d'accès pour une évaluation supervisée ou surveillée. Les étudiants affichent leur preuve d'identité, puis reçoivent le code du professeur ou du surveillant avant de passer l'évaluation dans la salle de classe.
Si plusieurs groupes d'étudiants passent le même test à des moments différents, vous pouvez modifier le code d'accès pour chaque groupe. Assurez-vous toutefois qu'aucun étudiant n'a enregistré son travail pour y revenir plus tard.
Dans le panneau Paramètres, sélectionnez Ajouter un code d'accès dans la section Sécurité de l'évaluation.
Sélectionnez le bouton à côté de Code d’accès non requis pour activer les codes d’accès.
Le système génère de manière aléatoire un code d'accès à 6 chiffres que vous ne pouvez pas personnaliser. Par défaut, il apparaît sous la forme de 6 astérisques : ******. Utilisez les icônes situées en regard du code d’accès pour copier, générer un nouveau nombre aléatoire ou afficher le code d’accès. Placez le pointeur de la souris sur une icône pour voir son objectif.
Seuls les professeurs peuvent actualiser et modifier le code d'accès. Si vous désactivez puis réactivez le code, il reste le même.
Sélectionnez Continuer. Le code d'accès s'affiche dans le panneau Paramètres. Vous pouvez sélectionner l'icône de la corbeille pour supprimer le code. Les étudiants n'auront alors plus besoin d'un code d'accès pour démarrer ni pour poursuivre l'évaluation.
Le code d'accès est communiqué aux étudiants par les professeurs ou les surveillants.
Que voient les étudiants?
Dans la page Contenu du cours, tous les étudiants voient l'évaluation, à moins que vous n'ajoutiez des conditions de diffusion ou que vous ne la masquiez. Tous les étudiants peuvent ouvrir le panneau Informations complémentaires pour consulter les instructions que vous avez ajoutées. Ils ne peuvent pas démarrer l'évaluation sans le code d'accès.
Le code d'accès n'est stocké nulle part sur le système. Les étudiants peuvent uniquement recevoir le code d'accès de vous-même ou d'autres rôles de votre choix. Vous pouvez modifier le code d'accès en fonction des besoins et en informer les étudiants. Lorsque quelqu'un introduit le code d'accès dans le champ obligatoire Code d'accès, le code est masqué par des astérisques (*******).
Les étudiants qui enregistrent l'évaluation dans le but d'y revenir plus tard peuvent utiliser le même code. Les étudiants n'ont pas besoin du code d'accès pour consulter les notes et la rétroaction que vous publiez.
Tableau de bord LockDown Browser
Pour renforcer la sécurité de vos évaluations, vous pouvez activer à la fois LockDown Browser et la fonctionnalité de code d'accès, qui fonctionneront de concert. Dans ce cas, les étudiants doivent fournir le code d'accès correct avant de pouvoir lancer LockDown Browser.
Visionner une vidéo sur l'ajout d'un code d'accès
La vidéo commentée suivante offre une représentation visuelle et auditive de certaines des informations contenues dans cette page. Pour obtenir une description détaillée de ce qui est représenté dans la vidéo, ouvrez la vidéo sur Vimeo, accédez à Plus d'actions, puis sélectionnez Ouvrir la transcription.
Vidéo : Ajouter un code d'accès explique comment ajouter un code d'accès aux évaluations.
Outils supplémentaires
Vous trouverez la section Outils supplémentaires sous le volet Paramètres. Les outils supplémentaires comprennent :
- Limite de temps
- Rubrique de notation
- Objectifs et normes
- Groupes affectés
- Rapport d'originalité
Consultez la rubrique « Noter avec des grilles d’évaluation » pour plus d’informations sur ce sujet.
Consultez la rubrique « Objectifs » pour en savoir plus sur les Objectifs et Normes.
Consultez la rubrique « Créer et gérer des groupes » pour en savoir plus sur ce sujet.
Ajouter un chronomètre aux devoirs
Une limite de temps peut aider les étudiants à rester concentrés sur le test étant donné qu'ils doivent effectuer leur envoie dans un temps limité. Les tentatives du test sont enregistrées et envoyées automatiquement lorsque le temps est écoulé.
Vous ne pouvez pas ajouter de limite de temps aux tests de groupe.
Vous pouvez autoriser les étudiants à dépasser la limite de temps définie. Un délai supplémentaire permet aux étudiants de se reconnecter s'ils perdent la connexion pendant leurs tentatives. Vous pouvez accorder plus de temps pour voir si la durée initialement fixée est suffisante pour permettre aux étudiants de lire les questions et de répondre à toutes. Lors de la notation des tests, vous pouvez voir combien de temps supplémentaire chaque étudiant a utilisé pour terminer son test. Vous pouvez également voir combien de questions ont fait l'objet d'une réponse au-delà du temps initial imparti. Les étudiants voient également ces mêmes informations lorsqu'ils accèdent à leurs tests notés.
Dans le panneau Paramètres, sélectionnez Ajouter une limite de temps dans la section Outils supplémentaires.
Saisissez une limite de temps en minutes. Vous devez ajouter cette limite sous la forme d'un nombre entier compris entre 1 et 1 440. Les décimales ne sont pas prises en charge.
Vous devez ensuite sélectionner l'une des deux options :
- Le travail est automatiquement sauvegardé et soumis lorsque le temps imparti est écoulé : Si un étudiant ne soumet pas son travail dans le délai imparti, le système enregistre et soumet le test automatiquement.
- Les étudiants bénéficient d’un délai supplémentaire après l’expiration du délai imparti : dans le menu qui apparaît lorsque vous sélectionnez cette option, choisissez la durée supplémentaire :
- 50 %
- 100 %
- Temps supplémentaire illimité
Les valeurs 50 % et 100 % correspondent au pourcentage de temps ajouté à la limite de temps avant que le test ne soit enregistré et soumis automatiquement.
Par exemple, si vous fixez 60 minutes comme limite de temps et choisissez 50 % de temps supplémentaire, les étudiants peuvent travailler 30 minutes supplémentaires. Les étudiants ne sont avertis du temps supplémentaire accordé que lorsque le délai initial est presque écoulé. Un message les avertit alors du temps supplémentaire accordé. Ils peuvent alors utiliser ce temps supplémentaire ou envoyer leur test. Ils sont informés qu'ils peuvent recevoir un crédit partiel pour des travaux remis après la date limite.
Si vous avez autorisé plusieurs tentatives, la limite de temps s'applique à chaque tentative.
Cliquez sur la croix (X) pour revenir au volet Paramètres. Vous pouvez visualiser le paramétrage de limite de temps effectué. Sélectionnez la limite de temps pour la modifier. Pointez sur la limite de temps pour accéder à l'icône Supprimer pour la supprimer. Vous ne pouvez cependant pas modifier la limite de temps une fois que les étudiants ont rendu leur travail. La limite de temps apparaît également sur la page Contenu du cours avec les détails du test, mais le temps supplémentaire n'apparaît pas.
Aménagement de la limite de temps + limite de temps
Si des étudiants bénéficient d'une mesure d'adaptation de la limite de temps et que vous leur accordez un délai supplémentaire pour passer une évaluation, les délais sont combinés.
En savoir plus sur les mesures d'adaptation de la limite de temps
Que voient les étudiants?
Si une limite de temps est définie, elle apparaît à côté d'autres détails du test sur la page Contenu du cours. La limite de temps s'affiche également dans le panneau Informations complémentaires du test et dans le test que les étudiants préparent.
Lorsque les étudiants sélectionnent Commencer la tentative, une fenêtre contextuelle les invite à démarrer le minuteur avant de pouvoir accéder au test.
Le minuteur continue de fonctionner que les étudiants travaillent activement ou non sur le test. Le minuteur apparaît en bas de la fenêtre pour leur permettre de savoir combien de temps il leur reste. S'ils ont enregistré un projet ou s'ils ont quitté la fenêtre de du test, le décompte ne s'arrête pas. Leur travail est alors enregistré et envoyé une fois le temps écoulé.
En savoir plus sur la notation des tests associés à des limites de temps
Vidéo sur les évaluations chronométrées
La vidéo commentée suivante offre une représentation visuelle et auditive de certaines des informations contenues dans cette page. Pour obtenir une description détaillée de ce qui est représenté dans la vidéo, ouvrez la vidéo sur Vimeo, accédez à Plus d'actions, puis sélectionnez Ouvrir la transcription.
Vidéo : Évaluations chronométrées montre comment un professeur peut créer des évaluations chronométrées.
