Des notes individuelles ou une note de groupe partagée par tous les membres ?
Un groupe est une équipe. Que vous affectiez des étudiants à un groupe ou que les étudiants choisissent eux-mêmes leurs coéquipiers, la plupart des étudiants se sentent engagés envers un objectif commun. La responsabilité individuelle est essentielle pour qu'un groupe puisse travailler efficacement et produire des résultats intéressants. Lorsque chaque membre d'un groupe obtient la même note, la responsabilité personnelle devient un problème.
Vous trouverez peut-être difficile de déterminer les notes individuelles pour un projet de groupe. Certains professeurs attribuent à chaque membre la même note pour le travail effectué en groupe. Cela permet d'éliminer la concurrence au sein du groupe et de mettre l'accent sur la collaboration. Pour atténuer l'inquiétude des étudiants concernant l'attribution d'une note partagée, faites en sorte que la note du groupe ne représente qu'un petit pourcentage de la note globale.
Sinon, vous pouvez utiliser plusieurs devoirs pour noter la contribution de chaque étudiant. Vous pouvez demander des évaluations par les pairs et analyser les résultats de chaque membre aux tests, examens non notés et devoirs de rédaction sur un sujet de réflexion.
Avantages de l'évaluation entre étudiants
Lorsque les étudiants s'évaluent mutuellement, ils participent au processus d'évaluation. Ils commentent et évaluent le travail de chaque membre de leur groupe. Vous pouvez utiliser le feed-back pour ajouter une note de participation ou des points de bonus afin de récompenser les membres du groupe qui ont rempli les exigences indiquées.
Si les étudiants du groupe savent dès le départ qu'ils devront noter leurs coéquipiers, ils feront preuve de davantage d'implication et se montreront plus responsables. Les membres de l'équipe peuvent produire un résultat final de meilleure qualité et en tirer davantage d'expérience s'ils savent que leurs évaluateurs travaillent avec eux. Vous pouvez utiliser l'examen par ses pairs dans le cadre du processus de collaboration, au lieu du simple examen non noté rendu à la fin sans possibilité d'amélioration. Vous pouvez demander à vérifier rapidement le mode de fonctionnement du processus de collaboration.
En fin de compte, lorsque vous attribuez une note pour la réussite d'un groupe et les contributions de chacun des membres, vous devez tenir compte de ces questions :
- Comment le groupe perçoit sa réussite et l'investissement de chacun ?
- Est-ce que les réalisations du groupe répondent aux exigences du devoir ?
Grilles d'évaluation et rapports de progression
Fournissez des grilles d'évaluation, des normes et des directives pour que les étudiants puissent s'évaluer entre eux. Prenez le temps de rencontrer virtuellement chaque équipe pour discuter de la répartition des rôles. Expliquez-leur comment vous envisagez la méthode de travail en groupe, la fréquence des réunions de travail et le coefficient affecté à l'évaluation entre eux pour leurs notes finales.
Vous pouvez utiliser un rapport d'activité hebdomadaire simple pour aider les membres du groupe à rester surla bonne voie. Ajoutez trois ou quatre de ces questions :
- Avez-vous atteint les objectifs du groupe pour la semaine ?
- Avez-vous passé assez de temps à travailler en groupe ?
- Les membres ont-ils participé de manière équitable ?
- Les membres ont-ils bien travaillé ensemble ?
- Qu'auriez-vous pu apporter de plus pour aider votre équipe cette semaine ?
- Qu'est-ce que les autres auraient pu apporter de plus pour aider votre équipe cette semaine ?
- Qui a participé le plus ou le moins cette semaine ?
- Quel aspect de la dynamique de groupe souhaiteriez-vous changer ?
- Citez trois points positifs et un point négatif concernant votre expérience de groupe cette semaine ?
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