El informe de participación de los estudiantes ayuda a comprender y responder lo siguiente: 

  • Acceso al curso
    • ¿Cuántos estudiantes se encuentran activos o inactivos en los cursos?

    • ¿Qué porcentaje de estudiantes han estado recientemente activos?

    • ¿Con qué frecuencia los estudiantes acceden a los cursos?

    • ¿Qué cursos tienen la mayor participación de los estudiantes?

  • Participación en el contenido del curso 

    • ¿Cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido del curso? 

    • ¿Cuál es el tiempo mínimo, máximo y promedio que invierte un estudiante en el contenido del curso? 

    • ¿Cuál es la distribución de los estudiantes según el tiempo que invierten en el contenido del curso? 

    • ¿Cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido según el tipo de elemento del curso? 

  • Participación con compañeros y profesores 

    • ¿Cuál es la distribución de los estudiantes según el recuento de interacciones de aprendizaje del estudiante? 

    • ¿Cuál es el recuento de las interacciones de aprendizaje del estudiante según el tipo de herramienta? 

    • ¿Cuál es la tasa mínima, máxima y promedio de participación de los estudiantes en las sesiones de Blackboard Collaborate? 

    • ¿Cuál es la distribución de los estudiantes según la tasa de participación en las sesiones de Collaborate? 

  • Participación en las evaluaciones 

    • ¿Cuál es la puntualidad de los estudiantes en la entrega de las evaluaciones del curso? 

    • ¿Cuál es la distribución de las evaluaciones según el estado de finalización? 

 

Origen de datos: Blackboard Learn, Blackboard Collaborate. 

Usar controles 

Puede usar la sección Controles para filtrar y perfeccionar los datos que se muestran en cada pestaña del informe según lo que necesite. Cada pestaña tiene un conjunto específico de controles o filtros que puede utilizar. Siempre puede volver y restablecer los controles.  

Obtenga una descripción más detallada de cada control en la sección Controles del glosario de los informes de Blackboard Data. 

Acceso al curso

¿Cuántos estudiantes se encuentran activos o inactivos en los cursos?

Este gráfico circular muestra los estudiantes activos e inactivos de los cursos. Los estudiantes se cuentan por inscripción del curso. 

Considere los siguientes aspectos: 

  • Un mismo estudiante puede presentar diferentes niveles de acceso y participación en los cursos. Por este motivo, los datos que se muestran son por inscripción al curso, no por estudiante único.

 

De los estudiantes activos, ¿qué proporción ha estado activa recientemente?

Este gráfico circular muestra los estudiantes recientemente activos y los estudiantes previamente activos que se miden como una proporción de estudiantes activos inscritos en los cursos. No se incluyen las inscripciones de estudiantes inactivos en el curso.

 

¿Cuál es la distribución de los estudiantes según la frecuencia de acceso al curso?

Este histograma muestra la distribución de los estudiantes según la frecuencia de acceso al curso y mide la cantidad de estudiantes inscritos en los cursos según el porcentaje de días disponibles en los que el estudiante visita un curso. Los KPI muestran la frecuencia mínima, máxima y promedio de acceso de los estudiantes.

Considere los siguientes aspectos: 

  • Los cálculos mínimo, máximo y promedio incluyen puntos de datos que se diferencian significativamente de otras observaciones. 

 

¿Cuál es la distribución de los estudiantes según el tiempo transcurrido desde la última actividad en el curso?

Este gráfico de barras muestra los estudiantes inscritos en los cursos según el tiempo transcurrido desde la última actividad en el curso. 

 

¿Cuál es la distribución de estudiantes activos e inactivos por nodo de jerarquía institucional?

Este gráfico de barras apiladas muestra los estudiantes inscritos en los cursos con actividad reciente, previa e inactiva por nodo de jerarquía institucional dentro los filtros que seleccionó.

 

¿Cuál es la participación de los estudiantes por curso?

Esta tabla muestra la forma en que los estudiantes inscritos en los cursos participan en cada curso dentro los filtros que seleccionó.

 

¿Los estudiantes participan en los cursos?

Esta tabla muestra el acceso y la participación individual de los estudiantes por estudiante inscrito en el curso dentro los filtros que seleccionó. De forma predeterminada, los estudiantes se organizan por su nombre en orden ascendente (A-Z). Esta tabla contiene información de identificación personal, úsela con cuidado.

Considere los siguientes aspectos: 

  • Puede utilizar el ícono del enlace en la columna Dirección de correo electrónico para enviar un correo electrónico a un estudiante. Una vez que seleccione el ícono del enlace, será redirigido a su configuración de correo electrónico predeterminada. 

Participación en el contenido del curso 

Opción de filtro adicional: 

¿Qué medida de tiempo desea mostrar? 

Perfeccione el conjunto de datos según el tipo de medida de tiempo que prefiera a la hora de considerar cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido del curso.   

 

El tiempo de los estudiantes en un curso puede incluir momentos de inactividad. La inactividad es el período en el que el estudiante permanece conectado a un curso o una sesión mientras realiza otra actividad. Por ejemplo, navega por Internet o ve televisión. Al tener en cuenta esto, le recomendamos que considere las medidas del tiempo como algo contextual. Una forma de hacerlo es utilizar medidas de tiempo para comparar a un estudiante con sus compañeros. Para obtener información procesable sobre la participación de los estudiantes, utilice la frecuencia de acceso, las interacciones y las entregas. Para obtener una métrica exitosa, puede utilizar las calificaciones.

 

¿Cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido del curso?

El tiempo que los estudiantes invierten en el contenido es una medida del tiempo agregado, en minutos, que dedica un estudiante a los elementos de contenido de un curso.  

Considere los siguientes aspectos:  

  • Esta medición solo cuenta con estudiantes activos.  

  • El tiempo agregado se basa en la medida de tiempo que seleccionó en el filtro ¿Qué medida de tiempo desea mostrar? 

 

¿Cuál es el tiempo mínimo, máximo y promedio que invierte un estudiante en el contenido del curso? 

Considere los siguientes aspectos: 

  • Los cálculos mínimo, máximo y promedio incluyen puntos de datos que se diferencian significativamente de otras observaciones. 

 

¿Cuál es la distribución de los estudiantes según el tiempo que invierten en el contenido del curso? 

La distribución de los estudiantes según el tiempo que invierten en el contenido del curso mide el tiempo que dedica un estudiante a los elementos de contenido. Cada barra del gráfico corresponde a un rango de valores para el tiempo que los estudiantes invierten en el contenido. El eje Y representa la cantidad de estudiantes incluidos en cada uno de los rangos. 

Considere los siguientes aspectos:  

  • Esta medición solo cuenta con estudiantes activos.  

  • El tiempo agregado se basa en la medida de tiempo que seleccionó en el filtro ¿Qué medida de tiempo desea mostrar? 

 

¿Cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido según el tipo de elemento del curso? 

El tiempo que invierten los estudiantes en el contenido del curso por tipo de elemento indica el tiempo mínimo, máximo y promedio, desglosado por tipo de elemento de contenido, en todos los cursos dentro de los filtros que seleccionó.  

Considere los siguientes aspectos:  

  • El tiempo agregado se basa en la medida de tiempo que seleccionó en el filtro ¿Qué medida de tiempo desea mostrar? 

Participación con compañeros y profesores 

Opción de filtro adicional: 

¿Qué medida de interacción desea mostrar? 

Perfeccione el conjunto de datos según el tipo de medida de interacción que prefiera a la hora de considerar cuánto tiempo invierten los estudiantes en el contenido del curso.   

 

¿Cuál es la distribución de los estudiantes según el recuento de interacciones de aprendizaje del estudiante? 

La distribución de los estudiantes según el recuento de interacciones de aprendizaje mide la cantidad de clics y cargas de páginas en actividades de aprendizaje sociales y colaborativas, en todos los cursos dentro de los filtros que seleccionó. Cada barra del gráfico corresponde a un rango de valores para el recuento de interacciones de aprendizaje del estudiante. El eje Y representa la cantidad de estudiantes incluidos en cada uno de los rangos. 

Considere los siguientes aspectos: 

  • Las actividades de aprendizaje incluyen debates, blogs, diarios y wikis. 

  • Esta medición solo cuenta con estudiantes activos.  

 

¿Cuál es el recuento de las interacciones de aprendizaje del estudiante según el tipo de herramienta? 

La interacción de aprendizaje del estudiante cuenta la cantidad de interacciones por cada tipo de herramienta de interacción. 

Considere los siguientes aspectos: 

 

¿Cuál es la tasa mínima, máxima y promedio de participación de los estudiantes en las sesiones de Blackboard Collaborate? 

La tasa de participación de los estudiantes en las sesiones de Blackboard Collaborate es una medida del porcentaje de tiempo en el que un estudiante asiste a las sesiones sincrónicas de Blackboard Collaborate en un curso. Los KPI muestran la tasa mínima, máxima y promedio de participación del estudiante en las sesiones de Blackboard Collaborate.  

 

Considere los siguientes aspectos: 

  • La medida se basa en un agregado por curso, de la duración en minutos, para las sesiones de Blackboard Collaborate en las que estuvieron presentes tanto los estudiantes como los profesores. 

  • Si no usa Blackboard Collaborate, no se muestran datos. 

 

¿Cuál es la distribución de los estudiantes según la tasa de participación en las sesiones de Collaborate? 

La distribución de los estudiantes según la tasa de participación en las sesiones de Blackboard Collaborate mide el porcentaje de tiempo en el que un estudiante asiste a sesiones sincrónicas en Blackboard Collaborate en un curso, en todos los cursos dentro de los filtros que seleccionó. Cada barra del gráfico corresponde a una franja del 10 % de la tasa de participación de los estudiantes en las sesiones de Blackboard Collaborate. El eje Y representa la cantidad de estudiantes incluidos en cada uno de los rangos. 

 

Considere los siguientes aspectos: 

  • La medida se basa en un agregado por curso, de la duración en minutos, para las sesiones de Blackboard Collaborate en las que estuvieron presentes tanto los estudiantes como los profesores. 

  • Si no usa Blackboard Collaborate, no se muestran datos. 

  • Esta medición solo cuenta con estudiantes activos.  

Participación en las evaluaciones 

¿Cuál es la puntualidad de los estudiantes en la entrega de las evaluaciones del curso?

Las evaluaciones del curso comprenden actividades, blogs, debates, diarios, exámenes, wikis, etc. La puntualidad en la entrega de las evaluaciones se agrupa en cuatro categorías: entrega a tiempo, entrega atrasada, entrega vencida y próxima entrega. 

Considere los siguientes aspectos:  

  • Solo se incluyen las evaluaciones del curso con fecha de entrega.  

  • El porcentaje se calcula respecto al total de entregas previstas en el curso. 

  • Esta medida solo incluye las evaluaciones pendientes y completadas que corresponden a los estudiantes activos. 

 

¿Cuál es la distribución de las evaluaciones según el estado de finalización?

La distribución de las evaluaciones según el estado de finalización muestra el porcentaje de evaluaciones con entrega a tiempo, atrasada, vencida y próxima por tipo de evaluación, en todos los cursos dentro de los filtros que seleccionó. 

Considere los siguientes aspectos:  

  • Solo se incluyen las evaluaciones del curso con fecha de entrega. 

  • El porcentaje se calcula respecto al total de entregas previstas en el curso. 

  • Los tipos de evaluación son blogs, actividades, foros de debate, cadenas de debate, diarios, paquetes de SCORM, pruebas, wikis, entre otros.  

  • Esta medida solo incluye las evaluaciones pendientes y completadas que corresponden a los estudiantes activos.