Con Blackboard Learn, puede utilizar cualquier teoría o modelo para enseñar su curso en línea porque se trata de un sistema abierto, flexible y centrado en los logros de los alumnos.
Incluso aunque no tenga mucha experiencia en la educación en línea, puede crear un curso básico en poco tiempo. Puede comenzar con una semana o dos de materiales y añadir más luego.
Hemos recopilado algunos consejos y pasos básicos para los profesores principiantes de Blackboard Learn que deseen aprender a crear contenido en un curso en línea. Queremos ayudarlo con los procesos y principios complejos que están involucrados cuando crea un curso desde cero.
A medida que avance por este tema, elija lo que se adapte mejor a su estilo de enseñanza y a las necesidades de sus alumnos.
Después de completar los pasos básicos, tendrá un curso listo para los estudiantes. Sin embargo, primero debe determinar en cuál vista del curso creará el curso. Luego, puede enfocarse en los pasos específicos y en la información que necesite. ¿Ya sabe cuál será la vista del curso? Entonces, ¡vamos!
También puede consultar el Tema de inicio rápido, donde se detallan los aspectos básicos del desarrollo de los cursos.
Determine su vista del curso
Según la experiencia elegida por su institución, es posible que tenga la flexibilidad de elegir cómo desea que se vea su curso en Blackboard Learn.
Experiencia: Describe cómo se ve la interfaz fuera de un curso, y qué características y opciones de navegación aparecen. Su institución puede elegir entre la experiencia Original y la experiencia Ultra.
Usted tiene la experiencia Original si su nombre aparece en la esquina superior derecha de su ventana después de iniciar sesión. Desde las pestañas del encabezado de la página puede dirigirse a otras áreas del sistema.
Su interfaz puede tener diferentes colores, logotipos, pestañas, herramientas y nombres que son específicos de su institución. Por ejemplo, su institución puede cambiar el nombre de la pestaña Mi institución para que coincida con el nombre de su institución o eliminar una pestaña o herramienta por completo.
Tiene la experiencia Ultra si su nombre aparece en el panel izquierdo de la ventana después de iniciar sesión. Puede dirigirse a características fundamentales externas a los cursos desde la lista. Acceda al flujo de actividades que capta toda la acción en sus cursos y a la página de calificaciones en la que puede ver todas sus tareas de calificaciones organizadas por curso.
A diferencia de la experiencia Original, la experiencia Ultra tiene un aspecto similar en todas las instituciones. Es posible que vea algunas marcas institucionales, como colores y logotipos.
Vista del curso: Describe cómo se ve su curso, y qué características, herramientas y opciones de navegación se encuentran disponibles. Sus cursos puede aparecer en la vista de curso Original, la vista de curso Ultra, o una mezcla de ambas.
Si su institución tiene la experiencia Original, sus cursos solo aparecerán en la vista de curso Original.
Si su institución tiene la experiencia Ultra, es posible que pueda ofrecer una mezcla de ambas vistas de curso. Sin embargo, su institución puede limitar la cantidad de vistas de curso a solo una. Si se le permite tener dos vistas decurso, elija la vista de curso que funcione mejor para cada uno de sus cursos. Ambas vistas de cursos aparecen sin ningún inconveniente en su lista de cursos.
Vista de curso Original
La vista del curso Original incluye todos los flujos de trabajo tradicionales y la profundidad de funciones por la cual Blackboard Learn es conocido.
El menú del curso aparece en el lado izquierdo de su ventana y es esencial para la organización del curso y la navegación por este. Cree enlaces en el menú del curso para presentar las herramientas y los materiales a los estudiantes.
El área que aparece después del menú del curso es el Panel de control. Puede acceder al centro de calificaciones y a su repositorio de archivos, y determinar qué herramientas del curso estarán disponibles para sus alumnos. Los alumnos no ven el Panel de control.
Su contenido aparece en la ventana principal que se encuentra a la derecha del menú del curso. Puede usar las funciones que se encuentran arriba de la ventana principal para agregar contenido, como Crear contenido y Evaluaciones. En todo el curso, la mayoría de los elementos y de las herramientas tienen menús.
Más información sobre la vista del curso Original
Vista de cursos Ultra
En la vista de curso Ultra, tiene flujos de trabajo simplificados, un aspecto moderno y una interfaz con capacidad completa de respuesta en todos los dispositivos.
En la página Contenido del curso, seleccione el signo más donde desee crear contenido. En un curso nuevo que esté vacío, use las funciones específicas para agregar contenido, como Crear y Cargar. Seleccione los iconos de la barra de navegación para abrir las herramientas que se usan con mayor frecuencia, como los debates.
Todo el contenido del curso se muestra en la parte principal de la página. Siempre puede ver el área de navegación izquierda que se asoma detrás de las capas.
La mayoría de los elementos de contenido, como las carpetas y las actividades, tienen un menú con opciones. Cuando abra un elemento específico del contenido, se deslizará hacia arriba en una capa por encima de la página Contenido del curso. Cierre las capas para regresar a un punto anterior en su curso.
Si ha habilitado las conversaciones sobre el contenido, aparecerán íconos de actividad cuando haya actividades de conversación nuevas. El ícono de actividad también aparece en los debates, y en las actividades y los exámenes para los que haya habilitado las conversaciones grupales.
Más información sobre la vista del curso Ultra
Más información sobre los aspectos básicos de los cursos de Blackboard
Pasos básicos
Después de realizar los primeros cuatro pasos básicos, tendrá un curso listo para los alumnos. La evaluación es un paso que debe suceder continuamente.
- Hacer un plan
- Crear contenido
- Vista previa y comentarios
- Poner contenido a disposición de los estudiantes
- Evaluar su curso
1. Hacer un plan
La planificación es uno de los aspectos más importantes en la creación de un curso. Tómese el tiempo para desarrollar un esquema o dibujo de los elementos y las actividades que desee incluir en su curso. Realice un inventario de los materiales "listos para la Web" o que pueda modificar fácilmente. Lo más probable es que necesite crear algunos materiales nuevos para utilizar en su curso en línea.
En ocasiones, no puede tener todo el contenido listo el primer día de clase. Puede preparar el contenido para las primeras semanas de clase y hacer que únicamente esté disponible ese contenido para los alumnos. Oculte todo el contenido en el que todavía desee trabajar. Puede desarrollar la siguiente sección de contenido a medida que los alumnos trabajan en el material que está disponible.
2. Crear contenido
Hemos recopilado una lista de algunos materiales esenciales que quizás quiera agregar a su primer curso. Utilice los enlaces a otros temas para explorar los tipos de contenido y busque las instrucciones paso a paso.
- Dé la bienvenida a sus alumnos: Hágales saber a sus alumnos que le encanta que estén en su curso. Un tono atractivo (algo informal, pero profesional) es equivalente a una sonrisa y un saludo para cada alumno que atraviesa la puerta de una clase tradicional. Puede incluir instrucciones específicas sobre cómo comenzar el curso. Por ejemplo, si deben revisar el plan de estudios primero, coménteles cómo acceder a este. Puede crear una parte básica de contenido o enviar un mensaje con instrucciones.
- Información del curso: En un área o una carpeta, proporcione materiales a los que los alumnos pueden acceder a lo largo del periodo.
- Plan de estudios, incluidas las metas, los objetivos, la información del libro de texto y su información de contacto
- Pautas para la calificación, políticas para el trabajo con retraso y dónde acceder a las calificaciones en su curso
- Programa de temas o lecciones y un recordatorio de que las fechas de vencimiento aparecen en el calendario del curso
- Asistencia técnica y políticas institucionales
- Clases magistrales, lecturas, archivos y contenido multimedia: Incluya todos los materiales que los alumnos necesitan para desarrollar un conocimiento básico del tema o la lección. Para proporcionar a los alumnos un entorno en el que resulte fácil desplazarse y que les sea familiar, cree una estructura coherente para cada tema o lección. Podría crear una carpeta para cada segmento. Puede incluir contenido similar, como objetivos, lecturas, instrucciones, recursos web, contenido multimedia y sus clases magistrales. Quizás quiera crear partes manejables de contenido y agregar elementos visuales y auditivos.
- Actividades y pruebas: Comience con actividades simples de calentamiento que generen confianza y preparen a los alumnos para trabajos más desafiantes en las próximas semanas. También puede proporcionar a los alumnos una prueba sin calificación para que puedan familiarizarse con la interfaz. Puede crear sus actividades y pruebas junto con el contenido que los alumnos necesitan para preparar u organizar en carpetas.
- Participación e interacción: Para crear una comunidad en línea exitosa, los alumnos necesitan herramientas que les permitan interactuar y mantener conversaciones, como en los debates y los blogs. Mediante la conversación, podemos conocernos los unos a los otros, conocernos a nosotros mismos, obtener información sobre un tema y aprender a mantener una relación cordial y a tomar decisiones de grupo.
3. Vista previa y comentarios
Debe asegurarse de que el curso esté bien diseñado y que funcione de la manera esperada antes de que los alumnos lo vean. De ser posible, vea su curso en diferentes equipos con diferentes navegadores y sistemas operativos. También es posible que quiera asegurarse de que el contenido multimedia aparezca como usted desea. También podría revisar el curso en dispositivos más pequeños para ver si aparece como usted espera.
Puede invitar a un alumno o colega para obtener una vista previa de su curso. Cuando descubre los problemas temprano, recibirá menos mensajes de los alumnos que no pueden encontrar los materiales.
- ¿Fue la navegación intuitiva? ¿Está el contenido organizado y dividido lógicamente?
- ¿Pueden encontrar las actividades y las pruebas?
- ¿Saben cómo comunicarse con usted y sus compañeros de clase?
- ¿Pudieron descargar documentos, abrir el contenido multimedia, encontrar el plan de estudios y dónde aparecerán las calificaciones?
4. Establecer el contenido como disponible
A medida que crea contenido, es probable que continúe editando, eliminando y moviendo los materiales. Experimente. Pruebe diferentes formas de presentar el contenido. Puede ocultar elementos si no desea que los alumnos los vean. También puede mover el contenido a una carpeta y ocultar la carpeta a los alumnos.
Cuando esté listo, solo muestre a los alumnos el contenido que desea que vean en ese momento.
Otra buena práctica consiste en mover el contenido más nuevo a la parte superior de la lista de contenido. A continuación, los alumnos no tienen que buscar el contenido que necesitan ni perderse las últimas incorporaciones de contenido.
Más información sobre cómo hacer que el contenido esté disponible
5. Evaluar su curso
A medida que crea su curso, sin dudas avanzará y retrocederá entre el desarrollo y la evaluación. La evaluación debe ser un componente constante del proceso, y no el paso final del desarrollo de su curso. Volver atrás para revisar no solo es aceptable, sino también la opción preferida.
La evaluación puede ser de varias formas.
- Continúe perfeccionando y agregando elementos a su curso a medida que enseña y descubra qué funciona bien y qué no.
- Pídales a los alumnos que envíen las evaluaciones de su curso al final del periodo.
- Pregúnteles a los demás profesores en línea qué funciona bien para ellos.
- Explore otros cursos en línea. Esté siempre dispuesto a "robar ideas de los expertos".
- Visite el Programa de curso ejemplar de Blackboard que presenta cursos pedagógicamente sólidos y tecnológicamente ricos.
Asistencia a través del Twitter @BlackboardHelp