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Quería que la carpeta del Capítulo 3 estuviera disponible solo para los estudiantes que hayan marcado la carpeta del Capítulo 2 como revisada. Pero ahora mis alumnos se quejan de que no pueden ver el Capítulo 2.
Es posible que haya aplicado la regla de publicación adaptable a la carpeta Capítulo 2 en lugar de Capítulo 3. Aplique la regla al elemento que desee publicar de forma adaptable (Capítulo 3) y no al elemento que se debe marca como revisado (Capítulo 2).
Quiero que haya una unidad de distinciones disponible para los alumnos que cumplen con determinados requisitos. Sin embargo, solo quiero que tengan acceso a la misma en la segunda mitad del período. ¿Puedo crear una regla de versión adaptable que contemple ambos criterios?
Sí. Puede usar una combinación de los cuatro criterios en las reglas de versión adaptable básicas. Cuando cree su regla básica, utilice los criterios de fecha y calificación. No puede tener más de una instancia de los mismos criterios en una regla básica. Por ejemplo, no puede establecer más de un criterio de afiliación. En caso de que quiera usar el mismo tipo de criterio más de una vez, cree una regla avanzada.
Los alumnos que cumplen con todos los criterios de publicación adaptable me dicen que no pueden ver el elemento. ¿Qué tengo que comprobar?
La disponibilidad del elemento establecida en la página Crear elemento reemplaza todas las reglas de versión adaptable. Si el elemento no está disponible, no estará disponible para ningún alumno, independientemente de las reglas establecidas. Puede desarrollar reglas y solo poner los elementos a disposición cuando termine de crear las reglas.
Compruebe que el elemento está disponible y que no existen limitaciones de fecha que entren en conflicto con los criterios de versión actuales. Puede comprobar ambos desde la página Publicación adaptable: avanzada , a la que se accede desde el menú de un elemento.
¿Cómo influyen las reglas de fecha en lo que los alumnos ven en las carpetas y los módulos de aprendizaje?
Puede aplicar reglas de publicación adaptable a cualquier elemento de su curso: elementos de contenido, archivos, enlaces, actividades, pruebas, carpetas y enlaces de herramienta. En cuanto a los módulos de aprendizaje, los planes de lecciones y las carpetas, puede aplicar una regla de publicación adaptable a todo el contenedor o a elementos individuales dentro de este.
Si una regla de fecha se aplica a un elemento individual de un contenedor, esto repercutirá en lo que los alumnos verán y cuándo lo verán.
Ejemplo:
Ha agregado un módulo de aprendizaje y ha optado por NO forzar la visualización secuencial. Los alumnos pueden ver todo el contenido del índice, excepto el que tiene establecida la regla de fecha en el futuro. Cabe la posibilidad de que los alumnos terminen de ver el contenido del módulo de aprendizaje antes de que ese elemento se muestre. Si usa módulos de notificación, los alumnos recibirán un aviso de que hay nuevo contenido disponible en ese módulo de aprendizaje futuro. No obstante, los alumnos pueden desactivar las notificaciones, de modo que no se base en los módulos de notificación como único modo de hacerles llegar información.
Ejemplo:
Ha forzado la visualización secuencial en el módulo de aprendizaje y ha aplicado una regla de fecha a un elemento hacia la mitad del módulo. Los enlaces del índice se acabarán cuando el elemento con fecha sea el siguiente. Los alumnos no podrán acceder al resto del contenido hasta que esa fecha llegue.
Una buena regla a seguir a medida que agrega reglas de versión adaptable: Siempre utilice la herramienta de vista preliminar de alumnos para ver a qué pueden y a qué no pueden acceder los alumnos. Para estar completamente seguro, aplique una regla de fecha a todo el contenedor, y no a los elementos individuales en su interior.
