El número de alumnos del curso y cómo de bien los conozca pueden influir en el modo de seleccionar a los miembros para trabajos en grupo y de colaboración.

Por norma general, forme grupos de al menos cuatro miembros. Con cuatro miembros, se puede cubrir una ausencia sin que el grupo se resienta. Este tamaño no permite que los alumnos se oculten. Los miembros de grupo pueden distribuir las tareas equitativamente. Cuatro miembros aportan suficiente diversidad, opiniones y estilos de aprendizaje para desarrollar sesiones de lluvia de ideas y soluciones fructíferas.

Si va a asignar actividades de grupo más de una vez, puede rotar los grupos a lo largo del semestre. No obstante, mantenga los grupos suficiente tiempo para que establezcan vínculos y sean productivos.


Métodos de inscripción en grupos

Al crear un grupo o varios grupos, puede seleccionar quiénes serán sus miembros de las siguientes maneras:

  • Seleccionar los miembros del grupo en forma manual
  • Hacer que el sistema seleccione los miembros en forma aleatoria mientras usted crea varios grupos
  • Permitir que sean los alumnos quienes se inscriban

Inscripción manual

La inscripción manual le permite asignar cada alumno del curso a un grupo. La inscripción manual es una opción disponible tanto para grupos únicos como para conjuntos de grupos.

Conociendo un poco a sus alumnos, puede asignar correctamente los miembros a los grupos para garantizar la diversidad. Los grupos que contienen personalidades o capacidades variadas son los que ofrecen los mejores resultados. Los alumnos pueden preferir que el profesor asigne los grupos a elegirlos ellos mismos.

Debe crear grupos que incluyan individuos con virtudes, conocimientos e incluso hábitos de trabajo variados. También debe tener en cuenta las diferencias culturales y de género. Los grupos heterogéneos funcionan especialmente bien a la hora de generar nuevas ideas y examinar un proyecto desde diferentes puntos de vista. Los miembros más avanzados de un grupo adquirirán un conocimiento más profundo del tema al ayudar a otros que estén teniendo dificultades. Los alumnos menos aventajados adquirirán los conocimientos de los alumnos motivados y obtendrán información sobre cómo abordan los miembros de su grupo el aprendizaje. El resultado de colaboración esperado es que los estudiantes se sientan bien consigo mismos por ayudar a las demás personas y que se sientan motivados por los ejemplos de sus compañeros.

Los usuarios inhabilitados se contabilizan en el total general de inscripciones en el grupo hasta que la membresía al curso o el usuario se eliminen.


Inscripción aleatoria

La inscripción aleatoria solo está disponible para conjuntos de grupos y distribuye automáticamente a los miembros en grupos en función del número de alumnos designado por grupo o el número designado de grupos. La inscripción aleatoria se aplica solo a los alumnos que están inscritos actualmente en el curso. Puede inscribir a nuevos alumnos manualmente. Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendrá un número añadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos llamado "Investigación" se compone de "Investigación 1", "Investigación 2" e "Investigación 3," según el número de grupos existentes en el conjunto. Puede editar los nombres de los grupos después de crearlos.

Las actividades de grupo aleatorias pueden resultar más adecuadas para casos en los que los profesores impartan cursos con muchos alumnos y no tengan la oportunidad de conocerlos por separado. Como resultado, sería difícil determinar qué alumnos trabajan correctamente juntos y se llevan bien. Aunque la asignación aleatoria puede ser tarea fácil para un profesor, ya que no requiere ningún tipo de preparación, algunos alumnos pueden interpretarla como falta de interés por su parte.

Al asignar alumnos a los grupos de forma aleatoria, evita el riesgo de que los alumnos que seleccionen a sus propios compañeros pasen demasiado tiempo charlando y formen grupos cerrados. De este modo, no se excluye, ignora ni margina a ningún alumno. Asimismo, algunos profesores consideran que uno de los objetivos del trabajo en grupo es colaborar con personas desconocidas, y la asignación aleatoria aumenta las probabilidades de que suceda esto.


Autoinscripción

La autoinscripción permite a los alumnos apuntarse a un grupo mediante una hoja de inscripción. Puede poner a disposición de los alumnos hojas de inscripción en la página de grupos o añadirlas como un enlace desde otras áreas (por ejemplo un área de contenido, un módulo de aprendizaje, un plan de lección o una carpeta). Cuando cree un grupo usando hojas de inscripción, el grupo puede ponerse a disposición de los alumnos inmediatamente, o después de que se hayan inscrito todos los miembros. La autoinscripción es una opción disponible tanto para grupos únicos como para conjuntos de grupos.

Cuando los alumnos seleccionan los grupos ellos mismos, tienden a hacerlo en función de relaciones o características anteriores: amigos, compañeros de equipo, miembros de una organización, grupos sociales del campus, origen étnico o género. Los alumnos con una red poco extensa de relaciones pueden tener dificultades para convertirse en miembros de grupos compuestos por personas similares a ellos.

Puede que los grupos homogéneos no necesiten pasar mucho tiempo estableciendo vínculos. Puede que ya exista un alto nivel de confianza y acuerdo, por lo que es posible que estos grupos sean los que más se ajustan al resultado que se quiere obtener.

Debe plantearse cómo fomentar la integración o utilizar la autoinscripción únicamente en cursos en los que tenga alumnos con habilidades, intereses y afiliaciones similares. También puede utilizar la autoinscripción para grupos basados en intereses, colaboraciones no calificadas, crédito adicional, voluntariado o grupos de alumnos.

Más información sobre cómo crear y administrar grupos