La meta de Learn Ultra es ofrecer una plataforma accesible para que estudiantes y profesores puedan tener el mismo acceso a los cursos en línea. Los profesores tienen parte de la responsabilidad para que el contenido del curso sea accesible. Los estudiantes deben solicitar adaptaciones si las necesitan. Descubra cómo crear y participar en una experiencia de aprendizaje inclusiva al usar las funciones de accesibilidad de Blackboard Learn.


Comprométase con la inclusión: ver "Experiencias de aprendizaje inclusivas de Ultra en Blackboard Learn".

En el siguiente video, podrá ver una representación visual y auditiva de la información que se presenta en esta página. Para obtener una descripción detallada de lo que se muestra en el video, abra el video en YouTube, vaya a Más acciones y seleccione Abrir transcripción.

Video y transcripción en YouTube: Experiencias de aprendizaje inclusivas de Ultra en Blackboard Learn

 

Proporcione instrucciones o expectativas claras.

Asegúrese de ofrecer a los estudiantes expectativas, instrucciones e indicaciones claras en todas las actividades y los exámenes. Los estudiantes con discapacidades cognitivas o dificultades de aprendizaje pueden tener problemas para centrarse hasta en tareas simples. Recibir indicaciones claras con expectativas comprensibles los puede ayudarlos a concentrarse mejor, lo que aumenta mucho las probabilidades de aprobar.


Compruebe la accesibilidad del contenido con Anthology Ally

Anthology Ally revisa automáticamente que los materiales del curso cumplan con los estándares de accesibilidad WCAG 2.1, lo que brinda orientación a los profesores para mejorar la accesibilidad del contenido de sus cursos. Además, Ally proporciona a los estudiantes formatos alternativos accesibles, como audio, HTML, EPUB y braille electrónico.

Obtenga más información sobre ayuda para profesores sobre Ally para LMS

Obtenga más información sobre el comprobador de accesibilidad de Ultra (con tecnología de Ally)

page 5 Images without a description Gauguin's visit (1888) When Gauguin agreed to visit Arles in 1888, Van Gogh hoped for friendship, and the realization of his idea of an artists' collective. Accessibility score for: VincentvanGogh(3).docx 47% All issues O This document contains images that are missing a description What this rneans How to add descriptions Upload a version with image descriptions Drop file to upload Browse

 


Proporcione títulos específicos y significativos para el contenido del curso

Asegúrese de que los nombres o títulos de las carpetas, módulos de aprendizaje, documentos, exámenes o cualquier otro tipo de contenido sean claros y significativos para todos los usuarios. Esto favorece la lectura y la navegación, y reduce la carga cognitiva que se necesita para comprender el contenido. No utilice palabras repetidas o imprecisas, como Ir, Hacer clic aquí, Ver más o Enlace.

Module 1: Introduction to Accessibility @ Visible to students Gain an understanding of the importance of accessibility in design and how it impacts the user experience. Learn about the role of designers in creating inclusive and accessible digital products. 1.1 Module introduction and outcomes @ Visible to students • 1.2 Statistics and definitions @ Visible to students • 1.3 Laws & Standards @ Visible to students • 1.4 Practice Quiz Due date: 8/10/23, 12:00 AM @ Visible to students • 1.5 Discussion: Accessi

Defina descripciones significativas para el contenido

Texto alternativo para imágenes

Proporcione texto alternativo con una descripción concisa del propósito de la imagen.

Edit File Options * Display Name screen-reader-user.png Image Type x This image is decorative and doesnt require alternative text Alternative Text User with visual disability using the screen reader to access c File Options O View and download O View only C) Download only Close

Si una imagen solo es decorativa, seleccione la opción en Tipo de imagen en la pantalla Editar opciones de archivo.

Enlaces

Asegúrese de agregar una descripción significativa para el texto del enlace.

  • No utilice palabras repetidas o imprecisas, como Ir, Hacer clic aquí, Ver más o Enlace.
  • No utilice una URL como texto del enlace.
Insert Link * Link URL https://vwwv.w3.org/WAl/WCAG21/quickref/ Link text How to Meet WCAG (Quick Reference) Cancel Insert

Archivos adjuntos

Cuando cargue un archivo adjunto, reemplace el nombre del archivo con un nombre de presentación legible. Se recomienda indicar el tipo de archivo entre paréntesis o entre corchetes, como "(PDF)".

Edit File Options * Display Name JAWS support for ARIA (PDF) File Options O View and download O View only C) Download only Close x

Audio y video

Cuando agregue contenido de video u otro contenido multimedia al curso, reemplace el nombre del archivo con un nombre de presentación legible y texto alternativo. Se recomienda indicar el tipo de archivo entre paréntesis o entre corchetes, como "(MP4)".

Edit media from web * Media URL https://wmv.youtube.com/embed/g2tzEilSTLO Alternative text Accessibility Tree Cancel

 

Edit File Options * Display Name Podcast: Why semantics matters (MP3) * Alternative Text Podcast: Why semantics matters (MP3) Close x

Utilice estilos de texto para proporcionar contenido legible y estructural

El editor de contenido en Learn Ultra proporciona controles accesibles para darle formato al contenido.

Encabezados

Use estilos de texto para los encabezados para proporcionar estructura y jerarquía. Siempre comience con el nivel más alto y no omita los niveles inferiores.

B 1 Title Header Subheader Paragraph

Formatos de fuente

El editor de contenido tiene un tamaño de 14 puntos, y la familia de fuentes es Open Sans de forma predeterminada. Puede usar fuentes Sans Serif como Arial o Verdana.

Earth's environ tell if other plan can support life, emit!Light from Different colors gases are preset Word count: 104 10 12 14 18 24 36 48

 

Earth's tell if ot can sup emit!Li Differen gases a Word count: Arial Comic Sans MS Ccuz±er New Noto Sans Times New Roman Verdana seline hin ou ing tm passe o diffe ch ga

Listas con formato

Utilice los botones de la lista para crear listas con formato. Utilice las viñetas para las listas no ordenadas, y los números o letras para las listas ordenadas. No cree listas manualmente con caracteres especiales.

Bulleted list u. B Countries • Mexico • Colombia . perü word count: 4
Numbered list Accessibility principles 1 . Perceivable 2. Operable 3. understandable 4. Robust Word count: 6

Tablas

Utilice las tablas para los datos tabulares, no para los diseños de página. Seleccione si desea incluir una fila de encabezado o una columna de encabezado en los ajustes de la tabla.

Insert Table Number of columns Number of rows e 2 4 x o o Header Row Header Column Cancel Insert

Proporcione subtítulos descriptivos para el contenido multimedia

Si quiere agregar un video u otro contenido multimedia al curso, debe incluir subtítulos descriptivos y transcripciones del audio para garantizar que los usuarios con discapacidad auditiva puedan usarlo.

Podcast: Why semantics matters? (MP3) 0100 / o:og Transcript: Why semantic matters (PDF) Word count: O Cancel

Utilice colores con suficiente contraste

Utilice siempre colores oscuros sobre fondos claros o pálidos, y viceversa. Los colores de fuente proporcionados por el editor de contenidos alcanzan un contraste mínimo con un fondo blanco.

Para verificar el contraste mínimo de las fuentes, puede utilizar la herramienta de comprobación de contraste.

Earth's environment is tell if other planets (tho can support life, withou emit!Light from exoplan Different colors corresp gases are present, beca Word count: f 04 Black Grey Purple Blue erstal ysten ps ge hag s ligr

Configurar excepciones

Learn Ultra permite que los profesores configuren excepciones para los exámenes según las necesidades individuales, como cuando el estudiante requiere más tiempo, intentos adicionales, diferentes opciones de visualización o una ubicación alternativa para el examen.

Obtenga más información sobre las excepciones.

sociology_101 _oa • Introduction to Sociology Roster Cathy Chu INSIRuC10R Hunter Brown Student Accommodations Edit member information u en Introduction to Sociology Accommodations Select accommodations for this student. When you create graded items, students with accommodations appear in the settings. Hunter Brown Student / ID: 23423 Due date accommodation Students with a due date accommodation never have their work marked late. When students with accommodations are in a group, all students in that group in

Excepciones de evaluaciones

Con estos ajustes, los profesores pueden agregar excepciones a los ajustes de disponibilidad establecidos para un examen o una evaluación para un estudiante individual o un grupo de estudiantes. Las excepciones consisten en una adaptación para un estudiante que posee una discapacidad, ya sea permitirle más tiempo o más intentos en un examen.

Obtenga más información sobre las excepciones en evaluaciones de estudiantes individuales.

Obtenga más información sobre las excepciones en evaluaciones grupales.

 

Introduction to Astronomy - Master Course Test 2: Galaxy Selected student Nataly Espinosa_PreviewUser Assessment due date 6/17/23 3:00 PM ae sure your show date occurs before the assessment due date and your hide date occurs after the assessment due date Show on Date Hide after Date Attempts allowed Time Time Your student will not be able to make any further submissions. Cancel