Aquí encontrará todo lo que necesita saber sobre Blackboard Open LMS, versión 3.2.

Incluye detalles sobre las características principales, las extensiones nuevas, las extensiones actualizadas, la corrección de errores y las mejoras menores.

Planificación del lanzamiento

Toda la información que se haya agregado a las nota de la versión después del 6 de junio de 2017 está marcada con un asterisco (*).


Actualización al núcleo de Moodle 3.2.3

Navegadores recomendados

  • Equipos de escritorio:
    • Google ChromeTM
    • FireFox®
    • Safari®
    • Microsoft Edge®
    • Internet Explorer® 11
  • Dispositivos móviles:
    • Mobile Safari
    • Google Chrome

Navegadores heredados con problemas de compatibilidad conocidos: Internet Explorer 10 y versiones anteriores, Safari 7 y versiones anteriores

Tema Boost

Boost es el nuevo tema con diseño receptivo de Moodle basado en Bootstrap 4. Boost se centra en mejorar la capacidad del usuario para navegar en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS). Por ejemplo, puede pasar de un curso a otro con el nuevo menú de hamburguesa en la parte superior izquierda.

También sirve para facilitar la edición al colocar un ícono de engranaje destacado en la página del curso que ofrece a los instructores acceso a las herramientas de edición y administración del curso.

El administrador del sitio puede personalizar Boost mediante el uso de valores preestablecidos de Boost personalizados o archivos SCSS personalizados.

Nuevos reproductores multimedia

En esta versión, se puede conectar el reproductor multimedia de Moodle. Esto permite a los administradores escoger un reproductor multimedia para audio y video en función de las necesidades de la institución. Además, permite a la comunidad de desarrolladores de Moodle crear integraciones con reproductores de video nuevos, más accesibles o receptivos. Moodle permite a los instructores subir archivos de video con subtítulos, leyendas, descripciones, capítulos y metadatos.

Los reproductores de video de Moodle pueden usar estos archivos para que los usuarios puedan mirar videos de manera más accesible. La compatibilidad con cada uno de estos tipos de archivos es una gran mejora de accesibilidad de video en Moodle. Esto significa que los instructores ahora pueden almacenar videos en Moodle y agregar con seguridad todos los datos necesarios para sus estudiantes con discapacidades.

Cumplimiento con LTI 2

Moodle ahora cumple con los requisitos de Learning Tools Interoperability® (LTI) 2. Moodle intenta además obtener la certificación de LTI 2. Gracias a esta compatibilidad, Moodle HQ también ha realizado cambios en la experiencia del usuario al agregar una herramienta de LTI al sitio, además de agregarlas al curso. Ahora los administradores pueden determinar en dónde desean que se muestre una extensión de LTI externa en el menú Agregar actividades de Moodle. Moodle también es compatible con el estándar de mensajes de elementos de contenido para LTI, lo que permite mejores integraciones con herramientas externas.

Mejora de la mensajería y alertas

Se han separado los mensajes de las alertas y ahora aparecen como botones en la parte superior de los temas Boost, More y Clean. Estos botones destacan la cantidad de notificaciones y mensajes no leídos que tiene un usuario. Los mensajes entre usuarios de Moodle aparecen en el área de mensajes. Y los usuarios pueden marcar fácilmente todos los mensajes como leídos. En el área de notificaciones aparecen todas las notificaciones que un usuario ha configurado en Moodle. En el menú desplegable, los usuarios pueden acceder a los ajustes de notificaciones.

Fechas de finalización del curso

Los instructores y administradores ahora pueden asignar una fecha de finalización a un curso junto con una fecha de inicio. Conduit también es completamente compatible con el mapeo del campo de fecha de finalización en los ajustes. Las integraciones con Conduit puede transmitir un valor a este campo como parte de un servicio web o CSV. Actualmente, la fecha de finalización se utiliza con fines de análisis, pero en las futuras versiones de Moodle el campo se utilizará en la experiencia del usuario para ayudar a determinar qué cursos se muestran a los usuarios.

Bloqueo del foro

Los instructores pueden configurar foros que se bloqueen después de un período de inactividad en el foro. Cuando un foro se bloquea los estudiantes no pueden publicar mensajes ni responder en el foro. Solo los instructores puede publicar mensajes en el foro bloqueado. Esto hace que el foro se desbloquee y se habilite nuevamente el debate.

Anulaciones de tareas

Las anulaciones de tareas permiten a los instructores asignar diferentes fechas de inicio, plazos y fechas de último día de entrega para diferentes personas y grupos.

Mire un video sobre las características de anulaciones de tareas de Moodle HQ.

Restricciones a los tipos de archivos para los envíos de tareas

Ahora los instructores tienen la opción de limitar los tipos de archivos que los estudiantes pueden enviar cuando crean una tarea. Cuando los estudiantes editan sus envíos el selector de archivos solo les permite subir los tipos de archivo aceptados.


Actualización de Mahara 16.10

SmartEvidence (Experimental)

SmartEvidence permite a los estudiantes trabajar de manera rápida con los marcos de trabajo de competencias al asociar las recopilaciones de trabajos de los estudiantes con competencias, habilidades o atributos determinados. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden obtener un resumen visual del progreso hasta la fecha. Esta característica se considera una vista previa y es experimental en esta versión de Mahara. Puede mirar varios videos que Mahara ha creado para mostrar una vista previa de la característica.

Mirar el video 1 de la vista previa de Mahara

Mirar el video 2 de la vista previa de Mahara

Mahara Mobile

Ahora Mahara tiene una aplicación móvil oficial, Mahara Mobile (en reemplazo de MaharaDroid y PortfolioUp), que es compatible con dispositivos Android e iOS. Mahara Mobile permite a los estudiantes recopilar y crear muestras de aprendizaje desde sus dispositivos móviles cuando están conectados y sin conexión. Estas muestras se sincronizan en el entorno de Mahara cuando el usuario tiene acceso a Internet.

Mahara en Android

Mahara en iTunes

Nuevos formatos de archivos multimedia

Puede incrustar más formatos de archivos de audio y video en el block Archivos multimedia incrustados:

  • 3GPP
  • OGG (audio)
  • WEBM (video)

Actualizaciones administrativas

Mahara tiene mejores características de administración de grupos. Los administradores pueden copiar un grupo con facilidad. Copiar grupos es particularmente útil cuando tiene varios grupos de estudiantes con el mismo conjunto de páginas e instrucciones, pero desea hacer un cambio menor, como cambiar el nombre del instructor en un grupo. Puede duplicar un grupo y hacer el cambio fácilmente en vez de configurar un nuevo grupo desde cero. Además, los administradores puede exportar los miembros y los ajustes del grupo para reutilizarlos.

Se han hecho mejoras en los servicios web de Mahara para que sean compatibles con la nueva aplicación móvil. Los servicios web móviles tienen que estar habilitados para que la aplicación móvil funcione. Mahara ha mejorado también algunos métodos de autenticación.

Notas de la versión de Mahara

Para conocer las notas de la versión completas de Mahara.org, consulte:


Integración de Blackboard Ally

Blackboard Ally es la única herramienta especializada disponible que cumple con los objetivos de acceso educativo de estudiantes, instructores y directivos. Ningún otro servicio de accesibilidad es tan completo en su enfoque para permitir a las instituciones controlar el contenido en línea de sus cursos. Blackboard Ally otorga a las instituciones una manera de controlar de manera clara la accesibilidad y el contenido de los cursos a la vez que mejora el acceso para todos los estudiantes. Blackboard Ally permite a las instituciones lo siguiente:

  1. Recuperar terreno sobre la accesibilidad del contenido digital del curso.
  2. Medir y abordar la accesibilidad con conocimientos viables.
  3. De manera simultánea, ahorrar recursos mientras que la automatización llega de forma eficiente a más personas.

Tradicionalmente, al examinar los sistemas y plataformas actuales que los estudiantes e instructores usan, la conversación sobre la accesibilidad se limita a qué tan accesibles son los sistemas. Sin embargo, el contenido generado por el usuario o el contenido del curso, el contenido que se crea o comparte a través de estos sistemas, por lo general, se considera una caja negra. Ese contenido es el que en definitiva buscan los estudiantes y es dónde se producen la mayoría de los problemas de accesibilidad hoy en día.

Dado que los requisitos legislativos se vuelven más estrictos, la accesibilidad del contenido digital del curso se convertido cada vez más en un tema candente e importante que hace que las instituciones deban enfrentar unos cuantos desafíos duraderos:

  1. Puede ser difícil para la institución comprender dónde se encuentran actualmente en lo que respecta a problemas de accesibilidad.
  2. Los instructores que imparten los cursos se enfrentan a la falta de concientización y comprensión del impacto de la accesibilidad. Además, deben esforzarse en determinar la mejor manera de crear contenido más accesible en sus cursos.
  3. Los estudiantes tiene dificultades en sus cursos debido al tiempo necesario para obtener acceso a formatos alternativos cuando completan sus tareas del curso. Estos formatos alternativos ofrecen capacidad de uso y beneficios de calidad para todos los estudiantes, no solo para aquellos que lo solicitan.

Blackboard Ally está diseñado para ayudar a sortear estos desafíos al convertirse en una parte valiosa de su entorno de enseñanza y centrarse en ayudarlo para que el contenido digital del curso sea más accesible. La solución se centra en tres experiencias clave:

  1. Experiencia del estudiante
  2. Experiencia del instructor
  3. Experiencia del administrador

Experiencia del estudiante

La experiencia del estudiante ofrece a los estudiantes formatos de archivo alternativos accesibles del contenido del curso para que todos, independientemente de sus necesidades de accesibilidad, puedan aprovechar la mayor variedad y disponibilidad del contenido del curso.

Experiencia del instructor

La experiencia del instructor ofrece al instructor encuestas sobre la accesibilidad del contenido del curso en línea para proporcionar orientación útil y recomendaciones esenciales para crear un entorno inclusivo.

Experiencia del administrador

La experiencia del administrador ofrece a los administradores la capacidad de ver un informe de accesibilidad del contenido tanto a nivel institucional, como a nivel del curso. El informe institucional se vuelve a generar cada 4 horas. Actualmente, el informe institucional de Ally se puede imprimir o exportar como archivo PDF. También es posible extraer los datos del informe sin procesar a través de la REST API de Ally. En este momento, Ally no ofrece generación de informes de accesibilidad a nivel de escuela o departamento individual. El informe del contenido del curso incluye elementos de contenido que ya estaban en el LMS desde la instalación. Al habilitar la integración de Ally, Ally revisa todos los cursos y elementos de contenido históricos y los ejecuta a través de la lista de verificación de la accesibilidad, genera versiones alternativas accesibles y proporciona la encuesta al instructor.


IntelliBoard 4.7

Se realizó la actualización de IntelliBoard para Blackboard Open LMS a la versión 4.7 y la integración a la interfaz del usuario de Snap. IntelliBoard 4.7 presenta características nuevas e interesantes. Por ejemplo, informes nuevos y un panel de control de competencias para las estrategias de CBE o CBT nuevo. Blackboard Open LMS e IntelliBoard también han trabajado en colaboración para aportar optimizaciones de códigos y mejoras de rendimiento a la extensión.

Más información sobre el sitio de ayuda de IntelliBoard


Nuevos servicios web de datos de actividades

La actualización de Blackboard Open LMS agrega tres nuevos servicios web que permiten a las instituciones obtener datos de actividades para un alumno y un curso. Estos son los tres servicios web:

  • Servicios web del progreso general: proporciona la cantidad total de actividades, excluidas las actividades ocultas, que se contabilizan en el progreso, la calificación total del curso actual, la fecha de finalización del curso y la fecha del último acceso al curso para todos los estudiantes según el nombre corto de un curso.
  • Servicio web del progreso del usuario en el curso: proporciona información sobre las actividades de un curso para un estudiante determinado, como la fecha de creación de la calificación, la fecha de última modificación de la calificación, la fecha del último envío/intento, la calificación bruta, la calificación calculada y el estado de finalización.
  • Servicio web de actividades y recursos: proporciona información sobre las actividades de un curso, como el plazo, la fecha de primer día de entrega, la fecha de último día de entrega, la calificación máxima posible y la fecha esperada de finalización.

Corrección de errores y mejoras menores

Foro avanzado

  • Se aplicaron los cambios del foro de Moodle 3.2.3 a los foros de Open.
  • Los foros avanzados ahora se denominan foros de Open.

Conduit

  • Se corrigió un problema por el que aparecía texto repetido en la página de mapeo de Conduit.
  • Conduit ahora usa API de bloqueo central.

Mensajes del foro central

  • Se corrigió un problema por el que las portadas transparentes no aparecía en los mensajes del instructor.

Libro de calificaciones de Moodlerooms

  • Se eliminó el libro de calificaciones de Moodlerooms.

Calificador de Moodlerooms

  • Se corrigió el formato de los encabezados en el tema Boost.

PHP 7

  • Se realizó la actualización a PHP 7.1 para mejorar la velocidad de carga y confiabilidad de la página.

SNAP

  • Snap ahora se hereda del tema Boost.
  • Se corrigió un problema por el que no aparecían los recursos de las tarjetas.
  • Se corrigieron errores de relleno y alineación en la página de usuarios matriculados.
  • Ahora en el tema Snap, el formulario “Editar sección” del formato de los temas aparece con el cuadro de texto obligatorio Escribir el nombre de la sección.
  • Se corrigió el margen negativo para el título de la lista de participantes.
  • Ahora aparecen los íconos de descarga faltantes para un usuario invitado inscrito.
  • Ahora aparece el ícono de ayuda en el Grader de Open en el modo de pantalla completa.
  • Se corrigió la legibilidad del enlace para Unirse a la sesión de Collaborate.
  • Se corrigió la legibilidad de los metadatos de la fecha límite de entrega en las tarjetas del curso en Snap.
  • Se corrigió un problema por el que Cambiar rol no aparecía en determinadas situaciones en el menú del usuario.
  • Se corrigió la falta de alineación del campo de texto del nombre de usuario en el formulario de inicio de sesión para IE y FF.
  • Se corrigió el problema por el que el Menú de la lección no aparecía en la Actividad de la lección.
  • Los enlaces de Cerrar diálogo ahora tienen el formato correcto.
  • Se corrigió el problema por el que el carrito para compartir aparecía varias veces en la página principal.
  • Se habilitó la capacidad de Tours para usuarios.
  • Se agregó la insignia de conteo de mensajes no leídos en los avatares de usuarios.
  • Se corrigió el detalle de usuario Índice z.
  • Se mejoró la compatibilidad de archivos de idioma para la herramienta AMOS.
  • Se corrigió el problema por el que el menú de administrador aparecía durante la configuración del block.

Unoconv

  • Se corrigieron los errores de tiempo de espera de PHPUnit.
  • Se actualizó Redislock para permitir el uso de un generador de claves alfanumérico.

Toda la información que se haya agregado a las notas de la versión después del 6 de junio de 2017 se marca con un asterisco (*).