Cree un informe de uso de Ally

Los informes de Uso contienen información sobre cómo utilizan Ally los estudiantes y los profesores. Descubra con qué frecuencia los estudiantes descargan un formato alternativo y los profesores solucionan problemas de accesibilidad.

El informe consiste en una hoja de cálculo que se divide en cinco hojas de trabajo.

  1. Inicios de formatos alternativos
  2. Uso semanal de formatos alternativos
  3. Inicios de comentarios para el profesor
  4. Uso semanal de comentarios para el profesor
  5. Datos

Cada hoja de trabajo contiene información relacionada con el rango de fechas que elige.


Cree un informe de uso

  1. En el Informe de accesibilidad institucional de Ally, seleccione la pestaña Uso.
  2. Elija un rango de fechas para el informe.
  3. Haga clic en el botón Descargar informe de uso.

Es posible que no pueda ver los datos cuando abra el informe por primera vez. El archivo descargado puede estar protegido. Habilite la edición para ver los datos.


Inicios de formatos alternativos

En la hoja de trabajo Inicios de formatos alternativos, se muestra la interacción con los formatos alternativos en un rango de fechas determinado, así como su distribución.

Interacción con los formatos alternativos

Al principio de la hoja de trabajo, se detalla la cantidad de veces que se abrió el panel Formatos alternativos y la frecuencia con la que se descargaron.

La tasa de conversión muestra el porcentaje de descargas en relación con la cantidad total de veces que se abrió el panel.

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Distribución según el formato alternativo

Vea cuáles son los formatos alternativos populares según los estudiantes o los que más descargan. Cada formato alternativo aparece junto con la cantidad de veces que se descargó.

Sections with Alternative Format downloads

See the sections students downloaded alternative formats from.

Uso de Ally: uso semanal de formatos alternativos y comentarios para el profesor


Uso semanal de formatos alternativos

En la hoja de trabajo Uso semanal de formatos alternativos, se muestra la actividad semanal en el intervalo de fechas del informe. Puede ver la cantidad de veces que los estudiantes abrieron el panel cada semana, así como las veces que descargaron algún formato alternativo.

La semana comienza el lunes. No puede generar un informe sobre el día actual.


Inicios de comentarios para el profesor

En la hoja de trabajo Inicios de comentarios para el profesor, se muestra la interacción con los comentarios para el profesor en un rango de fechas determinado, así como su distribución.

Interacción con los comentarios para el profesor

Al principio de la hoja de trabajo, se detalla la cantidad de veces que se abrió el panel Comentarios para el profesor y, como consecuencia, la frecuencia con la que los profesores solucionaron algún problema de accesibilidad.

La tasa de conversión muestra el porcentaje de soluciones en relación con la cantidad total de veces que se abrió el panel.


Instructor Feedback Launches

The Instructor Feedback Launches worksheet shows instructor feedback engagement and distribution over a certain date range.

Engagement with Instructor Feedback

The worksheet starts with details on how many times the Instructor Feedback panel was opened and how often instructors fixed an accessibility issue as a result.

A conversion rate shows the percentage of fixes out of the total number of times the panel was opened.

Sections that made improvements

See the sections instructors fixed accessibility issues in.

Uso de Ally: uso semanal de comentarios para el profesor


Uso semanal de comentarios para el profesor

En la hoja de trabajo Uso semanal de comentarios para el profesor, se muestra la actividad semanal en el rango de fechas del informe. Puede ver la cantidad de veces que los profesores abrieron el panel cada semana, así como las veces que solucionaron los problemas de accesibilidad.

La semana comienza el lunes. No puede generar un informe sobre el día actual.


Data

The Data worksheet  shows specific details for each time a panel was opened, a format was downloaded, and an accessibility issue was fixed.

  • ID: The unique ID for the row/event.
  • Section ID: The section ID.
  • Section Code: The section code.
  • Section Name: The section name.
  • Term ID: The term ID.
  • Term Name: The term name.
  • Content ID: The content ID.
  • Event: Describes the action. For example, if someone opened the Alternative formats or Instructor Feedback panel.
  • AFLaunch: Shows if someone opened the Alternative format panel or not. 1 means the panel opened. 0 means the panel stayed closed.
  • Download: Shows if someone downloaded an alternative format. 1 means one or more formats downloaded. 0 means no format downloaded.
  • IFLaunch: Shows if someone opened the Instructor Feedback panel or not. 1 means the panel opened. 0 means the panel stayed closed.
  • Fix: Shows if someone fixed an accessibility issue from the Instructor Feedback panel. 1 means one or more issues were fixed. 0 means nothing was fixed.
  • Timestamp: Shows when the event occurred. The timestamp is in the number of seconds since January 1, 1970.
  • Client: The client ID.
  • File Type: Identifies the file type in the event. For example, image or presentation.
  • Format Type: Identifies the alternative format downloaded. Format Type is blank when Download is 0.

    Tts represents the audio format.

  • Score Before: The accessibility score for the section before improvements to the content. Score Before is blank when Fix is 0.
  • Score After: The accessibility score for the section after improvements to the content. Score After is blank when Fix is 0.
  • Improved: Shows if the accessibility score improved after the file was fixed. 1 means the score improved. 0 means the score didn't improve. Improved is blank when Fix is 0.
  • Week: Shows the first day of the week the event occurred. The week is in the number of days, to the start of the week, since December 30, 1899.
  • AF: Shows activity with the Alternative Format panel. 1 means there was activity. The panel may have opened or a format downloaded. 0 means there was no activity.
  • IF: Shows activity with the Instructor Feedback panel. 1 means there was activity. The panel may have opened or an issues fixed. 0 means there was no activity.