Der Bericht „Lehrmethoden“ hilft Ihnen beim Verständnis und bei der Beantwortung folgender Fragen: 

  • Kursgröße 

    • Wie groß ist die Kursgröße?

    • Wie ist die Kursverteilung nach Kursgröße?

    • Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kursgröße ab?

    • Wie groß ist die Kursgröße pro Kurs?

  • Kurszugriff 

    • Wie hoch ist der Anteil der Kurse, in denen der Kursleiter aktiv ist?

    • Wie häufig greifen Kursleiter mindestens, höchstens und durchschnittlich auf einen Kurs zu?

    • Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kursaktivitäten der Kursleiter?

    • Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Häufigkeit des Kurszugriffs durch Kursleiter?

    • Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kennzahlen für den Teilnehmer- und Kursleiterzugriff?

    • Wie ist die Kursleiterbeteiligung pro Kurs?

  • Kursdesign und -organisation 

    • Welche Kurselemente werden von Kursleitern verwendet?

    • Wie ist die Kursverteilung nach Anzahl der Kurselemente?

    • Wie hoch ist die Anzahl der Kurselemente nach Typ?

    • Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kurselementnutzung ab?

    • Wie ist die Verwendung des Inhaltselementtyps pro Kurs?

  • Einsatz von Lerntools

    • Wie hoch ist der Anteil von Kursen, in denen die Kursleiter Lerntools einsetzen?

    • Wie ist die Verteilung von Kursen nach Kursleitern, die Lerntools einsetzen?

    • Wie ist der Einsatz von Lerntools durch Kursleiter nach Lerntools?

    • Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf den Einsatz von Lerntools durch Kursleiter?

    • Wie ist der Einsatz von Lerntools durch Kursleiter nach Institutionshierarchieknoten?

    • Wie ist der Einsatz von Lerntools durch Kursleiter pro Kurs?

  • Mitarbeit im virtuellen Kursraum

    • Wie ist die minimale, maximale und durchschnittliche Mitarbeit von Kursleitern im virtuellen Kursraum?

    • Wie hoch ist der Anteil der Kurse, die Collaborate-Sitzungen anbieten?

    • Wie ist die Kursverteilung nach Kursleitermitarbeit in Collaborate-Sitzungen?

    • Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Dauer von Collaborate-Sitzungen pro Kurs ab?

    • Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Nutzung von Collaborate-Sitzungen ab?

    • Wie hoch ist die Collaborate-Nutzung pro Kurs?

 

Datenquelle: Blackboard Learn, Blackboard Collaborate

Steuerelemente verwenden

Sie können den Abschnitt Steuerelemente verwenden, um die auf jeder Berichtsregisterkarte angezeigten Daten anhand Ihrer Anforderungen zu filtern und zu verfeinern. Jede Registerkarte verfügt über bestimmte Steuerelemente oder Filter, die Sie verwenden können. Sie können Ihre Steuerelemente jederzeit zurücksetzen.  

Eine detaillierte Beschreibung der einzelnen Steuerelemente finden Sie im Abschnitt „Blackboard Data Reporting – Glossar – Steuerelemente“. 

Kursgröße

Wie groß ist die Kursgröße Ihrer Kurse? 

Die Kursgröße wird als die Anzahl der Teilnehmeranmeldungen geteilt durch die Anzahl der für den Kurs angemeldeten Kursleiter gemessen.

Die KPIs zeigen die minimale, maximale und durchschnittliche Kursgröße pro Kursleiter an.

Beachten Sie:  

  • Die Kursgröße wird auf die nächste 10 abgerundet.

  • Diese Kennzahl zählt nur Kurse mit aktiven Teilnehmern und aktiven Kursleitern. 

  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt enthalten Datenpunkte, die sich deutlich von anderen Beobachtungen unterscheiden.

  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.

Wie ist die Kursverteilung nach Kursgröße? 

Dieses gestapelte Balkendiagramm zeigt die Anzahl der Kurse an, die unter unterschiedliche Kursgrößenbereiche fallen. Im Diagramm werden Kurse unter den untergeordneten Elementen der institutionellen Hierarchie angezeigt, die Sie im Steuerungsfenster auswählen.

Visuelle Filter verfügbar

 

Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kursgröße ab?

 

In dieser Tabelle werden die Kursgrößenkennzahlen für alle untegeordneten Elemente des Institutionshierarchieknotens angezeigt, die Sie im Steuerungsfenster ausgewählt haben.

Beachten Sie:

  • In dieser Tabelle werden Daten angezeigt, die auf den Filtern im Steuerungsfenster sowie einer visuellen Filterung basieren, die in Datenvisualisierungen mit verfügbarer visueller Filterung angewendet wird.
  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.
  • Die Kursgröße wird auf die nächste 10 abgerundet.

Wie groß ist die Kursgröße pro Kurs?

In dieser Tabelle werden die Kursgrößenkennzahlen in den einzelnen Kursen innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter angezeigt. Diese Kennzahl zählt nur aktive Kurse.

Beachten Sie:

  • Die Kursgröße wird auf die nächste 10 abgerundet.

Kurszugriff 

Wie hoch ist der Anteil der Kurse, in denen der Kursleiter aktiv ist?

Dieses Donut-Diagramm zeigt die Anzahl der Kurse ohne Kursleiteraktivität, Kurse, in denen der Kursleiter zuvor aktiv war, und Kurse, in denen der Kursleiter zuletzt aktiv war. Bei den Angaben sind die von Ihnen ausgewählten Filter berücksichtigt.

Beachten Sie:

  • Inaktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von weniger als 5 Minuten nach Anmeldung des Kursleiters.
  • Zuvor aktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von 5 Minuten oder mehr nach der Anmeldung des Kursleiters, aber weniger als 5 Minuten Gesamtaktivität in den letzten 7 Kalendertagen.
  • Zuletzt aktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von 5 Minuten oder mehr nach der Anmeldung des Kursleiters in den letzten 7 Kalendertagen.

 

Wie häufig greifen Kursleiter mindestens, höchstens und durchschnittlich auf einen Kurs zu?

Diese KPIs zeigen die minimale, durchschnittliche und maximale Häufigkeit an, mit der Kursleiter auf einen Kurs zugreifen.

Beachten Sie: 

  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt enthalten Datenpunkte, die sich deutlich von anderen Beobachtungen unterscheiden.  

Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kursaktivitäten der Kursleiter?

In diesem gestapelten Balkendiagramm wird angezeigt, wie viele Kursleiteranmeldungen in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens auf Kurse zugreifen.

Beachten Sie:

  • Inaktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von weniger als 5 Minuten nach Anmeldung des Kursleiters.
  • Zuvor aktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von 5 Minuten oder mehr nach der Anmeldung des Kursleiters, aber weniger als 5 Minuten Gesamtaktivität in den letzten 7 Kalendertagen.
  • Zuletzt aktiv bedeutet eine Gesamtaktivität von 5 Minuten oder mehr nach der Anmeldung des Kursleiters in den letzten 7 Kalendertagen.

Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Häufigkeit des Kurszugriffs durch Kursleiter?

In diesem gestapelten Balkendiagramm wird angezeigt, wie häufig Kursleiteranmeldungen in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens auf Kurse zugreifen.

Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kennzahlen für den Teilnehmer- und Kursleiterzugriff?

In dieser Tabelle wird angezeigt, wie Teilnehmer- und Kursleiteranmeldungen in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens auf Kurse zugreifen.

Wie ist die Kursleiterbeteiligung pro Kurs?

Diese Tabelle zeigt, wie Kursleiteranmeldungen in den einzelnen Kursen innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter verlaufen.

Beachten Sie:

 

Kursdesign und -organisation 

Welche Kurselemente werden von Kursleitern verwendet?

Die KPIs zeigen die minimale, maximale und durchschnittliche Anzahl von Kurselementen an.

Beachten Sie:

  • Kurselemente sind Bewertungen, Lernwerkzeuge und Inhalte, die in einem Learn-Kurs verwendet werden.
  • Die Anzahl der Kurselemente ist ein Maß für die Anzahl der Elemente pro Kurs.
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt enthalten Datenpunkte, die sich deutlich von anderen Beobachtungen unterscheiden.
  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.

Wie ist die Kursverteilung nach Anzahl der Kurselemente?

Dieses Balkendiagramm zeigt die Anzahl der Kurse an, die unter unterschiedliche Kurselement-Zählbereiche fallen. Im Diagramm werden Kurse unter den untergeordneten Elementen der institutionellen Hierarchie angezeigt, die Sie im Steuerungsfenster auswählen.

Visuelle Filter verfügbar

 

Wie hoch ist die Anzahl der Kurselemente nach Typ?

Diese Tabelle zeigt, wie Teilnehmer und Kursleiter innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter auf unterschiedliche Kurselementtypen zugreifen.

Beachten Sie:

  • Diese Kennzahl zählt nur aktive Kurse.
  • Kurselemente sind Bewertungen, Lernwerkzeuge und Inhalte, die in einem Learn-Kurs verwendet werden.
  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.

Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Kurselementnutzung ab?

In diesem gestapelten Balkendiagramm wird gezeigt, wie Kursleiter in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens auf Kurselementtypen zugreifen.

Beachten Sie:

Visuelle Filter verfügbar

 

Wie ist die Verwendung des Inhaltselementtyps pro Kurs?

In dieser Tabelle wird gezeigt, wie Inhaltselemente in den einzelnen Kursen innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter verwendet werden.

Beachten Sie:

Einsatz von Lerntools

Wie hoch ist der Anteil von Kursen, in denen die Kursleiter Lerntools einsetzen?

Dieses Donut-Diagramm zeigt die Anzahl der Kurse mit Kursleiterinteraktionen, Beiträgen und ohne Einsatz von Lerntools durch den Kursleiter innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter an.

Zusätzliche Filteroptionen:

Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? 

Verfeinern Sie Ihren Datensatz nach Ihrer bevorzugten Interaktionskennzahl, wenn es darum geht, wie viel Zeit sich Kursleiter mit Lerntools beschäftigen.

Wie ist die Kursverteilung nach der Anzahl der Lerninteraktionen der Kursleiter?

Dieses Histogramm zeigt die Anzahl der Kurse gruppiert nach dem Grad der Kursleiterbeschäftigung mit Lerntools in den ausgewählten Filtern an.

Beachten Sie:

  • Diese Kennzahl zählt Kurse mit Kursleiterinteraktionen, Beiträgen oder beiden. 
  • Mitarbeit basiert auf der Mitarbeitskennzahl, die Sie in der zusätzlichen Filteroption Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? ausgewählt haben.

Wie ist der Einsatz durch Kursleiter nach Lerntool?

Diese Tabelle zeigt, wie Kursleiteranmeldungen mit den verschiedenen Lerntools innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter verlaufen.

Beachten Sie:

  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt enthalten Datenpunkte, die sich deutlich von anderen Beobachtungen unterscheiden. 
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt basieren auf der Kennzahl für die Mitarbeit, die Sie in der zusätzlichen Filteroption Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? ausgewählt haben.

Wie unterscheiden sich Institutionshierarchieknoten in Bezug auf den Einsatz von Lerntools durch Kursleiter?

Dieser gestapelte Balken zeigt die Anzahl der Kurse mit Kursleiterinteraktionen, Beiträgen und ohne Einsatz von Lerntools durch den Kursleiter in den einzelnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens an. 

Wie ist der Einsatz von Lerntools durch Kursleiter nach Institutionshierarchieknoten?

In dieser Tabelle wird angezeigt, wie Kursleiter in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens Lerntools einsetzen.

Beachten Sie:

  • Das Verhältnis des Einsatzes von Lerntools durch Kursleiter und Teilnehmer wird bestimmt, indem die durchschnittliche Anzahl von Kursleiterbeiträgen durch die durchschnittliche Anzahl der Teilnehmerbeiträge geteilt wird.

Wie ist der Einsatz von Lerntools durch Kursleiter pro Kurs?

Diese Tabelle zeigt den Einsatz von Lerntools durch Kursleiter in den einzelnen Kursen innerhalb der ausgewählten Filter.

Beachten Sie:

  • Diese Kennzahl zählt nur aktive Kurse.
  • Das Verhältnis des Einsatzes von Lerntools durch Kursleiter und Teilnehmer wird bestimmt, indem die durchschnittliche Anzahl von Kursleiterbeiträgen durch die durchschnittliche Anzahl der Teilnehmerbeiträge geteilt wird.

Mitarbeit im virtuellen Kursraum

 

Zusätzliche Filteroptionen:

Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? 

Verfeinern Sie Ihren Datensatz nach Ihrer bevorzugten Interaktionskennzahl, wenn es um die Mitarbeit von Kursleitern im virtuellen Kursraum geht. 

Beachten Sie:

Wie ist die minimale, maximale und durchschnittliche Mitarbeit von Kursleitern im virtuellen Kursraum?

 

Beachten Sie: 

  • Der Durchschnitt wird als Median berechnet. Der Median ist der mittlere Wert, wenn ein Datensatz vom kleinsten zum größten Wert geordnet ist.
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt enthalten Datenpunkte, die sich deutlich von anderen Beobachtungen unterscheiden. 
  • Berechnungen für Minimum, Maximum und Durchschnitt basieren auf der Kennzahl für die Mitarbeit, die Sie in der zusätzlichen Filteroption Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? ausgewählt haben.

Wie hoch ist der Anteil der Kurse, die Collaborate-Sitzungen anbieten?

Dieses Donut-Diagramm zeigt die Anzahl der Kurse, die Collaborate-Sitzungen anbieten, und solcher, die diese nicht anbieten, innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter an.

Wie ist die Kursverteilung nach Kursleitermitarbeit in Collaborate-Sitzungen?

Dieses Histogramm zeigt die Anzahl der Kurse gruppiert nach dem Grad der Kursleitermitarbeit in synchronen Kurssitzungen in Collaborate innerhalb der ausgewählten Filter an.

Beachten Sie: 

  • Mitarbeit basiert auf der Mitarbeitskennzahl, die Sie in der zusätzlichen Filteroption Welche Kennzahl für die Mitarbeit möchten Sie anzeigen? ausgewählt haben.

Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Dauer von Collaborate-Sitzungen pro Kurs ab?

Dieses Balkendiagramm zeigt die durchschnittliche Zeit einer Collaborate-Sitzung und die durchschnittliche Zeit, die Collaborate-Sitzungen in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens aufgezeichnet werden.

Beachten Sie:

  • Alle Zeitangaben erfolgen in Stunden.

Wie schneiden Institutionshierarchieknoten in Bezug auf die Nutzung von Collaborate-Sitzungen ab?

In dieser Tabelle wird angezeigt, wie Kursleiter in den von Ihnen ausgewählten untergeordneten Elementen des Institutionshierarchieknotens Collaborate nutzen.

Wie hoch ist die Collaborate-Nutzung pro Kurs?

In dieser Tabelle wird angezeigt, wie Kursleiter Collaborate in den einzelnen Kursen innerhalb der von Ihnen ausgewählten Filter verwenden.